活动背景：1．和为贵，谐为美！社会需要和谐的音符。
2．近年来，受社会不良习气的影响，部分青少年**现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。
3．传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。
4．未成年人的心理素质和心理健康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。
5．学生进入高一，在行为规范上需要及时、正确的引导。
活动目的：1.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响因素，帮助他们走出困境。
2.帮助同学们注重身边的文明与礼仪，培养崇高礼仪美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。
3.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐发展的重要意义。
活动准备：1.将全班分成三个小组。
第一小组负责搜集与和谐相关的**、资料，目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境界。”“文明带来和谐。”并制作礼仪竞赛题。
第二小组负责搜集生活中的同学们的言行，改编成节目，目的是让同学们知道如何管理情绪，促进思想沟通——争当优秀学生。
第三小组创作和谐班级倡议书，准备签字、起誓活动等，让同学们知道“班集体建设人人有责”——积极维护和谐，争当主人翁。
2.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。
活动纪实。一、主持人宣布班会主题。主持人：
主持人1：春暖花开，万物盎然。
主持人2：重生新的万景，重燃四季之歌，谱写希望之曲。
主持人12：在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，发展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目标。
主持人12：12印刷班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始！
二、活动。一）《妙手生花》
主持人1：如何发展和谐个体？建设和谐班级？我们一起来心动行动。
主持人2：“妙笔生花”对你来说肯定不陌生吧，那你有没有听说过“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事吗？那就让我们一起来动动手吧！
主持人1：请大家拿出正方形的纸，根据我的指示进行操作。活动期间大家独立完成，不能向我提问，也不要左顾右盼。
1.把这张纸上下对折；
2.再把它左右对折；
3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形；
4.再左右对折一下；
5.然后上下对折；
6.最后在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。
主持人2：请大家将纸展开，互相之间看看最终撕出来的纸形状是否一样。
主持人34：（展示同学的几张作品）
主持人1：你知道其中的奥秘在**吗？
主持人34：（走到那几位同学身边听他们的回答）
主持人1：沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。你们看——
二）小品《签合同》 表演者：
人物] 甲、乙、丙三人。
背景] 以教室内空地为场地，并摆有两张凳子。
物品] 一张报纸、两把笔、两张纸、一个手表，地上有些杂乱。
场景一]一张凳子上，脸上露出焦急的神色。他不时的看手表，并嘀咕道：“怎么还没到，说好8：30，现在都快9：00了，真是的……”
过了好一会儿，乙才慢慢地踱了过来，并从背后用力拍了甲的肩膀。
甲被吓了一跳，从凳子上跳了起来，愣愣地看着乙。
接着乙说：“喂，我就是要与你签合同的乙啊，我们现在开始谈吧，我觉得我们公司经济实力不错，完全有能力与你们合作。我们就不用再仔细谈了，就马上签吧。
我时间很赶，快点！”说完就一屁股坐了下来。
甲实在忍无可忍了，对乙说：“你这是什么态度，都迟到了还这样。”
这时的乙愣了一下，更大声地说：“想要与我们公司签合同就得有耐心，你想我用什么态度对你？”
甲愤怒地说：“我想我们之间的合同是签不成了，再见！”于是转身而去……
场景二]甲在一张凳子上翻看着报纸。
丙匆匆忙忙走了过来，捡掉了地上的垃圾。看到甲已经先到了，赶紧与甲打招呼：“先生，你好。”
甲站了起来，也向丙问好。
两人友好地互相握手，同时丙向甲道歉：“不好意思，让你久等了。”
甲赶紧解释到：“是我先到了，你没有什么可道歉的。我们开始谈合同的事吧。”
两人互相让座后就开始谈判。他们拿出有关自己公司的材料给对分看。不久两人就签下了合同。
最后甲对丙说：“虽然你们公司目前的经济实力会弱点，但是你有良好的礼仪修养，我相信在你的带领下，你们公司会不断发展壮大地，因此我最终决定与你们合作。”
两人脸上都洋溢着微笑。
主持人1：甲与乙为什么签不成合同，而却与丙签成了，其中的关键因素是什么？
主持人2：创建和谐班级，文明礼仪要先行。但校园里，你是否听到这样的音符，你们看，他们来了。
三）情景剧《争执。
主持人1：在人际交往中，许多问题像他们一样，并不是由很大的利益冲突引起，往往是情绪管理不当而造成的。一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。
主持人2：你们能说说有没有这样的事情发生过？
主持人1：（走到同学身边，引导同学说发生在身边的故事。）
主持人2：为什么会出现这样的局面？为什么人与人之间的交流氛围会“降温”，让人感到人心冷漠？
主持人1：为此，我们感到忧伤，为此，我们感到难过。我们感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。
主持人2：请欣赏歌曲《花香》
主持人1：下面，我们将请同学们自由发言，大家一起来**一下，究竟是什么原因使我们远离沟通和了解？好，下面请大家发言。
主持人2：谢谢！看来沟通是门大学问。遇到互不相让的事情时，我们如何处理？
主持人1：“六尺巷”的故事告诉我们该如何化解这种矛盾。请出我们班的故事大王“康波”。
四）故事《六尺巷》 表演者：康波。
清代康熙、雍正年间，桐城的张廷玉在京城做官。家人在桐城建相府时与邻居发生争执，彼此为三尺宅基地互不相让，官司打到县衙里。张家总管连忙送信给张廷玉，盼望他给县令写信通融。
张廷玉见家书后，复诗一首寄回：
千里求书为道墙，让他三尺有何妨，长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？
总管接信后，深深领会张廷玉和睦礼让、豁达明理的胸襟，立即让出三尺地。邻居看见张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅化解了诉讼，还为过往行人留下了一条六尺宽的通行巷道，大大地方便了邻里乡亲。
主持人 2：刚才康波给大家讲了个故事，现在我也给大家讲一个：有一个男孩有着很坏的脾气，他的父亲就给了他一袋钉子，并且告诉他，每当他想发脾气无法控制的时候，就钉一根钉子在后院的围篱上第一天，这个男孩钉下了40根钉子，。。
慢慢地男孩渐渐可以掌握他的情绪，不再乱发脾气，所以每天钉下的数量也跟着减少了，他发现控制自己的脾气比钉下那些钉子来的容易些。终于，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉于。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有的钉子都拔出来了，于是父亲牵着他的手来到后院，告诉他说：
"孩子，你做得很好，但看看那些围篱上的坑坑洞洞，这些围篱将永远不能恢复以前的样子了，当你生气时所说的话就像这些钉子一样，会给对方留下很难弥补的疤痕，有些是难以抹灭的。”
主持人1：在了解了这个故事后，刚才起争执的同学又什么感悟呢？请他们来说说！
五）竞赛。主持人 2：现在请各小组作好准备，马上开始文明礼仪知识抢答环节。共有10个选择题，看哪一组在我们读完题目后最先举手答题。
1. 早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（ ）
a. 学生给老师让路 b. 学生或老师让路都可以 c. 老师给学生让路。
2. 升国旗时应（ ）
a. 肃立、脱帽 b．肃立、脱帽、行注目礼c．肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼。
3．男生的头发长度应前发不覆额 、侧发不掩耳、后发（ ）
a.不过肩b.不过领c. 不超过发际。
4.在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（），这是一种不礼貌的行为 。
a．天空b.自己c. 对方。
5．教师节是（ ）
a．9月10日 b. 9月9日c. 5月12日。
6．在排队打饭时（ ）
a .排在熟人的前面 b.请人带打c.按次序排队。
7．别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（ ）
a．谢谢b.请c.对不起。
8.在与人交谈时，双方应该注视对方的 （ 才不算失礼。
a．上半身 b. 双眉到鼻尖的三角区域内c. 颈部。
9.在图书馆和阅览室阅览完毕后，应（ ）
a．随便放 b.放回原处c.放在桌子上。
10．接**时第一句话应说（ ）
a．喂，你找谁？ b. 您好！请问您找哪一位？ c. 谁呀？干嘛。
主持人34：（负责发送礼品。）
六）签名活动。
主持人1：天行健，君子以自强不息；
主持人2：地势坤，君子以厚德载物。请大家签名表决心！
主持人12：发放签名纸张。
七）演讲《把文明礼仪当作习惯》。
主持人2：亲善产生幸福，文明带来和谐。请张忠秀演讲《把文明礼仪当作习惯》。
世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心，在他事业走向颠峰的时候，他的仪表也得到别人的认可。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。**著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。
”良好的习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
同学们，在这个春季，全中国都弥漫着和谐的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的高级中学。文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。
激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让班级文化伴我们成长，努力用双臂构建自己的人生大厦。谢谢！
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