高三励志主题班会

高三班主任会。

---激励学生坚持到最后。

都这个时候了，取消活动课，来听我唠叨，有今天这样的效果，我已经很满足了。

谢谢11班全体同学。

下面是我今天的讲话（课堂上有适当发挥，但没时间弄课堂实录）：

取消学校安排的活动，留下来给大家上这节课，你先别忙着生气，怪老师不近情理，如果不是非讲不可，我不会这么做，朝夕相处快三年了，你们应该了解，我不是这种十分不近情理的老师。等上完了，你一定会觉得多多少少有一些收获，觉得不会比活动课的收获少，至于每个同学收获的多少，则取决于你的参与程度与悟性的好坏。

今天，我要讲的主题是：高考在即，我们到底需要什么？

围绕这个主题，我将分三个方面简要展开。

这些一定比数学容易，但一定比数学管用，比数学的使用期限要长，希望能引起大家的思考与交流，有不同意见，可以发表。

首先，我们需要悦纳自己。

所谓悦纳自己，就是要自己真正看得起自己，愉悦地接受这个世界上独一无二的自己，这是自信的前提。三年了，作为你们的班主任，不论你们对我的工作会作出什么样的评价，能否给个及格的分数，有一点我可以拍着胸脯当众宣告：我没有看不起你们当中的任何一个人---在我的内心深处，你们每一位朋友，都是平等的。

比如我们班座位的编排，就与成绩没关系。

我这样的想法与做法，绝对不是一种无原则的随性而为，我是有理由的。学生不能单凭分数论英雄（高考是没办法），学生除了成绩，还有比分数更可贵的东西，你们知道是什么吗---人品！这是理由之一。

理由之二，可以用龟兔赛跑的故事来说明。这则寓言说的是，乌龟与兔子赛跑，结果兔子轻敌，想先睡一觉再说，结果一觉醒来，坚持不懈的乌龟居然就赢了。当年我的老师就是这样解读的，当时的我还真的就信了，并经常以此激励自己能走向成功（尽管我努力走到现在，丝毫也谈不上什么成功）。

其实，这样的解读有些牵强，让乌龟与兔子来赛跑，这本身就很无聊很扯淡。这能比吗？我认为比较科学的解读是乌龟与兔子各有所长：

速度是兔子的强项，耐力则是乌龟的强项，在祝寿的匾额上人们写“龟龄鹤寿”而不写“兔龄鹤寿”，就是因为乌龟耐力好，寿命长，在自然状态下，随便都能上千年。我的意思是，有的人善于做事却不善于读书，有的人善于读书却不善于考试，不能用学生一时分数的高低来评价学生一生的成败。

如果单单静止地看分数，对有的同学我真的“想说爱你不容易”。正因为我看全面、看发展，我才能发自内心地尊重自己的每一个学生---手掌手背都是肉，不以分数高低论英雄。如果我在一些具体事情上让你的感觉不是这样的，甚至是让你感到不舒服了，则或许是你的小心眼，或许是我的确做得不好，但我肯定不是有意的，我的内心不是这样的，请理解，千万别因此而记恨你的老师。

我真诚地希望大家：无论现在分数的高低，也无论高考的结果是提名金榜还是名落深山，我们都能尊重自己，悦纳自己，有阳光，有自信，有“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪气，有“了却君王天下事，赢得生前身后名”的霸气。

其次，我们需要战胜自己。

我多次说过，没有人天生愿意当后进，没有人愿意心甘情愿考倒数第一名。可事实上，初中毕业，人家纪中一中，我们连想都不敢想。是先天智商不如人家？

还是后天营养不良脑部供血不足？你们一定不会有人愿意承认，我也不承认！不信回去问问爸爸妈妈：

你们十个月会叫妈妈，十一个月会叫爸爸，十二个月就爷爷奶奶外公外婆全会了，这么聪明的孩子，智商会有问题吗？生活水平有高有低是事实，但怎么也不至于营养不良，营养过剩倒是有的。原因只有一个---未能战胜自己，这个话题以前以《战胜自己，创造奇迹》为题谈过，今天换一种方式。

几天前与一位前往某学校参加自主招生考试的同学聊qq，我让这位同学一定要放松，这位同学说放松是需要本钱的，而自己成绩不好，所以放松不了，压力特别大。

我说：放松需要本钱没错，但年轻是你们最大的资本，每一个年轻的生命，都是奔驰宝马，哪怕以前有些落后与迷茫，我们不能纠结于过去，只要给青春装上动力，不论以前如何，今后（包括高考）都可以纵横驰骋，笑傲江湖。

上课趴桌子，甚至睡大觉，作业完全就是应付，甚至连应付懒得应付，自习课要老师反复维持纪律甚至是严防死守，在学校的感觉就像坐大牢，放假了就不想回来……种种迹象表明，你们十多年的求学经历，就像一台烂在路上的小车，靠老师一步一步往前推着走。

你们这些“小车”不是我那破单车，推得动吗？又能推多远！

美好的花季雨季，你们谁不是奔驰宝马？不论是奔驰、还是宝马，如果没有发动机，哪怕只是发动机出故障了，都是一堆废铁。

的确，没有动力，就是我们长期被动、落后的根本原因所在，给自己装上动力，是我们决胜高考的希望所在，也是我们获得人生成功的希望所在。

人生，玩不起，也伤不起；青春，玩不起，也伤不起；高考，玩不起，也伤不起。离高考还有30天，我们只要给自己这台宝马奔驰装上动力，我们的30完全可以变成40天，50天，60天！

再次，我们需要升华自己。

毫无疑问，到二模为止，我们当中部分同学似乎看不到希望与光明。因为试题的难易程度不一样，我们考试的状态不一样，高考的分数比一模二模都要高，这是肯定的。为此，我们要淡化二模分数，这固然有一定的道理，要向前看，不要纠结于过去式，要看重将来时。

可冰凉的分数摆在那里，仅凭“淡化”二字，这分数所带来的痛，就真的能随风飘去吗！

那我们该如何面对呢？

有一部电视剧《亮剑》，这是一部战争题材的连续剧，如果你们谁没有看过，建议等高考结束后去看看，剧中弘扬的是我军的亮剑精神，一种“狭路相逢勇者胜”的亮剑精神：一位真正的剑客，碰到对手，明知不敌，也要敢于亮剑。只要敢于拔出腰间的宝剑，哪怕血溅五步，倒在对手的剑下，也虽败犹荣、虽死犹生，就是值得人们景仰的英雄。

面对我们目前尚不十分乐观的分数，我们需要的就是这种亮剑精神。就算你的二模分数才200多分，甚至连200分的底线分数也没有达到，我们也要敢于亮剑---亮出自己的拼搏之剑，只要你亮剑了，你就还有机会，人人都有机会，区别只是机会的大小不同而已，即使你到时候真的落榜了，你也不是个失败者。

高三的辛苦，是有目共睹、是不言而喻的，是所有老师感同身受的，这是一个炼狱般的过程。我早说过，高考的结果是那个冰冷冰冷的分数，但她（这不是错别字）的过程却是温暖的，是有生命的，备考过程的磨练甚至大大超越了结果本身，这应该是我们理解与追求的高考之内涵所在。认识到了这一点，那我们就会享受这种炼狱般的过程，从中培养出自己吃苦耐劳的优秀品质，就是对自己人生的一种升华。

因为高考没考上，充其量只能说明一个人读书不行，做人做事就未必不行。反之，如果认识不到这一点，采取消极的态度，从内心排斥这种难得的磨练，从上课到作业到考试，都只是应付，那么，你就悲催了。因为这不仅仅预示着你即将到来的高考的失败，更预示着你将来做人做事的失败！

换句话说，一个人高考失败并不可怕，如果一辈子做人做事都失败，不但是可怕的，而且是可耻的！

因此，我提议：在余下的四个星期当中，“亮剑精神”就是我们班的行为规范，不论自己武功修为如何，人人都是敢于亮剑的剑客，而不是举手投降的懦夫。这样，我们班上就没有真正的失败者，只有真正的成功者。

只是成功的迟早不一样，成功的方式不相同而已---高考成功是早成功，其他方面的成功是晚成功。

一个人就是一个世界，一个人不安宁，整个世界就不得安宁，整个班级就没有亮剑的氛围。一个集体，就是一个电脑系统，哪怕只有一个文件出问题，也会影响到整个系统的正常运行。大家近段的表现，我是比较满意的，但我们完全可以做得更好，我今天算是给系统全面杀毒，实在不行，就只能删除文件，将你请进垃圾**站。

我不想这么做，但我一定要这么说，个中原因，***。

记得学业水平测试快到来的时候，我说过三句话：给自己留下无悔，给同学留下真诚，给老师留下感激。现在也一样，我们的同学情缘、师生情缘不多了，真的值得彼此好好珍惜。

悦纳自己、战胜自己、升华自己，不但能在最后30天当中成就我们的高考，而且能在今后60年当中成就我们的人生。

今天，可能是我最后一次正儿八经地给大家当“老师”了，在余下不多的日子里，我也只可能是一个尽心尽力的专职“考师”。所以，趁此机会，想再送大家三句话：

第一句：让人们感到幸福；

第二句：爱人和被人爱；

第三句：能吃苦耐劳。

这三句话值得大家用一生来品味与践行。做到了这三句话，你的人生就算不十分成功，也一定会相当幸福。

祝愿大家：高考成功，一生幸福！

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