12机电高级一班。三。观。
教。育。班。会。
名称：三观教育主题班会班会
12机电高级一班2023年6月。
主持： 开会地点：教学楼301记录：
应到人数：42
出席者：12机电高级一班全体实到人数： 41
一：班会目的：
加强同学思想政治教育，尤其是加强对当代同学的思想信念教育尤为重要，其中其核心作用的就是树立正确的世界观、人生观、价值观教育，本次班会目的在于指导大家怎样树立正确的世界观、人生观、价值观。
1：讲解三观的概念：
世界观范畴相对较广，其包括人生观和价值观。是指人对世界的总的、根本的看法；人生观是指于人的生存价值和意义的看法：而价值观则是指对体现在商品里的社会必要劳动的看法。
由此可见，树立正确的世界观是相当重要的，它直接影响着人生观和价值观。反之，人生观和价值观又对世界观起反作用，高尚的人生观和价值观是净化世界观的清新剂。
2：详细了解三观。
世界观。人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。
也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。
作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是个倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。
人生观。对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。
其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。
不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。
它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。
价值观。社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。
它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。
处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。
二：人生观：
1：下面由我们来讲两个故事让同学们思考一下。
1）请问同学们有什么感想？（讨论，提问）
2:下面讲解一下人生观的形成、人生观的特征还有几种主要的人生观。
形成：形成是由许多因素决定和影响的。
第。一、社会关系和社会物质生活条件（基础）
第。二、世界观（决定条件）
第。三、文化知识素养（影响因素）特征：第。
一、时代性。
第。二、阶级性。
第。三、相对独立性。
3: 因为世界观、社会关系和社会物质生活条件的不同，人生观可分为。
1）剥削阶级的人生观（第。
一、权利至上的人生观第。
二、拜金主义人生观第。
三、享乐主义人生观）
2）小生产者的人生观。
3）无产阶级的人生观。
4：下面我们再讲两个故事。
1：他，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗，他只有一个女儿，却是178个孩子的“**爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演，300多万家财散尽，还欠了十几万外债，2023年4月20日因患胃癌去世。
他的事迹感动了深圳、广东，乃至全国。
一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰，手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一大乐趣。”
2：原某市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重**腐败，仅个人涉案金额折合人民币就达1700多万元，“小金库”资金达4700多万元。最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。
在这位**的***中，他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有后悔药。”
1) 我们一起来分析一下这两个故事，
1 “**爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演，300多万家财散尽，还欠了十几万外债：这就是他选择的人生道路；“赠人玫瑰，手留余香。
能为社会有所奉献，也是人生的一大乐趣。”：这就是他的人生观；
2 **腐败：这就是检察院纪检组长胡某选择的人生道路；最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身：这就是结果；我成了金钱的奴隶：这就是他的人生观；
2) 从以上我们从中可以出些什么呢？
选择什么人生到路，就有什么结果）
5: 人生观对人生的重要意义。
人生观制约人生价值，决定人生态度。
人生观标定人生方向，指引人生道路。
人生观积极作用于我们的世界观。
6: 错误的人生态度。
1）与世无争型。
原因：淡漠、自卑、过于自傲
2）享乐自私型。
原因：优越物质条件、攀比心理、不良社会思潮影响
3）惟我独尊型。
原因：西方思潮影响、脱离实际、不善于合作
三 ：价值观。
1：树立科学的价值观。
一、价值观与人生价值。
二、人生价值的追求、实现和评价。
1）人生价值重在贡献。
2）实现人生价值的条件和根本途径。
3）人生价值的评价。
2：价值的含义。
是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性。
是否任何事物都具有价值呢？ 请大家思考。
答：其实价值是一种关系，即物对人的有用性。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
3：人的一生怎样才能更有意义、更有价值？
4：什么是人的价值（人生价值）？
5：以下就讲几个故事引导大家一起思考：
1： 袁隆平说，全球50％以上的人以大米为主食，水稻是老大哥。世界水稻的平均产量是3．9吨／公顷，而我国的平均产量达到7．1吨／公顷。
现在第二期超级杂交稻突破了12吨／公顷，遥遥领先于其他国家，我们正在搞第三期的研究。在非洲等地，我们外援的杂交水稻产量能比当地产量翻两三番。在几内亚，本地品种产量1．5吨~2吨／公顷，我们的杂交水稻随便就能产6吨~7吨／公顷 。
2： 某造纸企业在一个 “精明能干”的厂长带领下，经济效益非常好，产值一个多亿。该厂厂长常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献。
但为了节约成本， 该厂每年向河道排放大量污水，造成下游水质严重污染，经济损失严重，并直接威胁下游人民群众的身体健康。
评价一个人的价值最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。而在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
1）请简要评析该厂长的所作所为？他创造的价值算有价值吗？
答：（他是损害人民群众的利益创造的价值，其实我觉得不是是价值，你们觉得是这样吗）
2）人的一生怎样才能更有意义、更有价值？
答：通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。
3）什么是人的价值（人生价值）？
答：人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
总结：人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形**生价值。我们要团结互助去创造人生价值。
四：主持人总结：我们应在在实践中创造有价值的人生。
美好的人生价值要靠社会实践在能化为现实。人生价值目标的实现是一个实践的过程，人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。人生之所以有价值，是因为人们能够自觉的、有意识的认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富，通过创造性的社会实践吧人生提高到一个更高的境界。
对于大学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊要求。
在当今中国，最重要的社会实践，就是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践。青年时祖国和未来民族的希望，青年学生是国家的宝贵人才，对青年学生来说，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。同学们只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进，就能实现最大的人生价值，创造无悔的青春。
12机电高级一班。
2023年6月24日您好，欢迎您阅读我的文章，本word文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。
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