学会宽容主题班会

活动准备：

1．确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

2．准备小游戏的材料（白纸、水笔、布带、椅子若干）。

3．组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

4．准备自己身边的宽容故事以及自己对宽容的理解。

5．结束后发给与宽容相关的心理测验。

6．背景**《宽容》或轻松愉快的**。

活动过程：一、主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾：

一句刺耳的话，引起同学间不必要争端，甚至想用武力手段报复对方；学生抱怨功课负担重，老师抱怨学生不好好学习；家长为子女操碎了心，换来的却是一句“别管我！”…人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。

二、游戏：《带路》

过程：公示规则：四人分两组比赛。一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。在蒙眼人不知情的状态下，其中一组带路人也被蒙上眼睛。

穿越路障后，主持人采访“盲人”的感想。

蒙眼）问题：你觉得这个带路人带得好不好？

揭开）问题：现在你有什么感想？

对观众）问题：误会产生了，为什么？误会解决了，又为什么？

主持人：明显的，参与者不知道带路者也蒙上眼睛的情况，因而产生了误会。**同学对**同学不能好好带路有所不满，但知道了原因后，他谅解对方。

误会的事，往往是人在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。不理解，不会考虑到对方的难处，只会想到对方的千错万错；因此，误会只会越陷越深，弄到不可收拾的地步。学会宽容，就要学会理解。

接下来，我来考考大家的视力。

三、心理小游戏：白纸上的黑点。

学生讨论回答（黑点、白纸上有黑点/有黑点的白纸张）

几种回答的区别：侧重点有所不同。

从这个游戏中大家领悟到了什么？

主持人：日常生活中我们往往留意的是别人的缺点，而忽视了他人的优点。就如看这块板一样，大家只注意了上面的黑点，却没注意到背景是白色的。

当你死死盯住一个人的缺点的时候，他的优点就如白色的背景一样，视而不见。我们不能因为有污点就认为白纸无用，同样的，我们也不能因为一个人有缺点而忽视整体的优秀。全面看问题才能做到宽容。

四、短剧：（善解人意）

主持人：下面我们来看几个短剧，让我们一起来讨论遇到这样的情况我们该怎么办。

短剧大意：第一幕，学生在校被老师批评。第二幕，母亲在单位被老板训斥。第三幕，学生与母亲在家起冲突。

主持人：这是大家身边常遇到的情况，大家设身处地地为剧中人想想，怎样避免最后一幕争吵的发生。

学生讨论。根据讨论结果，学生与母亲演员交换角色，再次表演第三幕。

主持人：宽容需要互相谅解，换位思考，从他人的角度想问题。只有这样，才能避免不必要的矛盾冲突，缓和人际关系。

五、讲述自己身边的宽容故事。

主持人：玩了游戏，看了短剧，想必大家也对宽容有了较多的理解。现在大家自由地聊聊自己对宽容的看法，或是身边宽容的故事。

六、班主任致辞：（对班会学生活动情况做适当点评）宽容，这是一个人的美德，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”。宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。

宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。

宽容是“海纳百川，有容乃大”，宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。君不见，有多少心灵的创伤在宽容的中弥合，有多少无谓的纷争在宽容中消弭！学会宽容，你会感到这个世界是多么美好。