人教八上单元同步作文第六单元怎样搜集

人教八上单元同步作文·第六单元：怎样搜集资料。

1．定一个研究主题，围绕这个主题，或到图书馆、或上网、或实地考察采访搜索你所需要的材料，并将材料进行整理，然后完成一篇专题性的小**。

2．题目自拟，要求资料尽量真实，论证过程条理清晰。范文。

一个令人忧虑的问题广西邓赞民。

今年寒假，我乘公共汽车回家。看到村里有不小的变化：村前那一片片树林不见了，取而代之的是一幢幢小楼房。使我惊奇的是：村前的稻田里也矗立着十来座小楼。

我一回到家，就问爸爸为什么有这么多人违章建房，爸爸却自豪地说：“现在田在‘自己’手里，大多数人家手头又有点儿钱，农民嘛，有钱当然要建房子。”我说：

“违章建房难道国家允许？”我爸爸说：“什么允许不允许，管他呢？

况且**不是重申不再实行‘文革’那一套嘛！如果农民建房，**给拆了，岂不是实行‘文革’的‘砸’字？”我不想再问什么，带着思考走上了我家楼顶。

我家是2023年春节前建房的。那时，新的《土地管理法》还没有公布实施。但如今的许多楼房却是在《土地管理法》颁布后建立起来的。

记得2023年暑假期间，我就听到许多人在计划夏收后留下部分水田，不种水稻，用来盖房。碰巧，在9月末，报纸上颁布了《新土地管理法草案》，明文规定2023年1月1日起实施。热闹一时的规划建房的事总算平静下来，但我爸爸却抓紧时机，在2023年1月以前把房建好了，他还时常向人夸他看得“准”。

可现在《土地管理法》颁布一年多了，为什么还刹不住这股违章建房的歪风呢？

第二天，我走访了几个违章建房户。与他们的交谈中，我了解到农民建房的原因主要有三条：

一、对违章建房处罚太轻。占地1平方米才罚五六元钱，农民认为罚这一点点钱，根本就不是罚，相当于开商店、办工厂向主管部门交钱办执照一样。罚了款，拿了建房许可证，就立即打地基竖墙，这给农民造成了错觉：

交钱给**，就可以建房。

二、对土地管理法宣传不够。许多人错误地认为现在是单干，田在自己手里，是自己的。再过几年、十几年你知道会怎样？所以许多人眼下不缺房也建房，钱不够借钱也要建房。

三、对物价**的误解也是农民乱占耕地建房的一个原因。现在，农民手里有钱了，这三五千元不算多。他们说，现在砖、瓦、木料都涨价，手里的钱越来越不顶用，把三五千元送银行储蓄，再过几年，怕只值三五百元了，不如现在用来建房实惠。

俗话说：“发家靠工业，起家靠农业。”耕地没有了，失去了根本，凭什么起家？又拿什么作为基础发家呢？失去了农田，一切都将站不稳，我为此十分担忧。

他们为什么能在智力竞赛中获奖——北京市中学生智力竞赛情况分析佚名。

去年暑假，在**电视台举办的北京市中学生智力竞赛中，101中、和平街一中和206中三所学校获得了团体优胜。我们同这三校的领导、部分教师以及参加竞赛的19位同学进行了座谈。一、从小就阅读各种课外书报。

你们能在竞赛中取得好成绩，主要原因是什么？”“看课外书！”同学们异口同声地回答。

叶海翔同学是101中竞赛时的主要得分手。他说：“在答题中，有一题问：

糖怎样才能点着？我在《130个科学游戏》

中看过，所以答对了。还有一题问：抹香鲸吃乌贼，逆戟鲸吃小鱼虾，蓝鲸吃海豚对不对？

这道题的答案是我在《海洋的秘密》上看到的。还有一题要求背诵陆游的《示儿》，我看过《陆游的故事》，所以，一口气就背了出来。”他说，“少年百科丛书”和《我们爱科学》对他帮助最大。

据统计，19位同学每人经常阅读报刊在7种以上，读过的书都近百本，其中，单“少年百科丛书”就有十几种，包括《中国历史故事》、

中国古代科学家的故事》、《太阳元素的发现》、《浮力的故事》、《叶绿花红》、《飞向星星》、《数学万花筒》等等。他们阅读课外书有两个特点：一是多，二是广。

数、理、化、天、地、生、文、史、哲、外语、**、美术、常识无所不包。有的甚至还读了一些内容较深的书，如《天体运行论》、《艺术哲学》等等。这些同学启蒙教育的时间比较早，阅读课外书籍时间也比较早。

大部分同学从小学二年级就开始看文艺读物，三年级看科普读物。看得最早的，二年级就读科普杂志《我们爱科学》了。未参加竞赛的同学，大多数是小学三年级才开始看文艺书，看科普读物则更晚。

读那么多课外书会不会影响学习？同学们的回答是：“不会”。

“看课外书对学习有促进。”206中的贾在申说：“我上小学时，作业多，又贪玩儿，功课时常不及格，觉得学习是件苦差事。

后来，读了《爱迪生》，我认识到：学习并不难，只要艰苦努力，一定能达到目的。从此，便下决心做一个知识丰富的人。

我连续读了20本《十万个为什。

么》，虽不能看懂全部内容，却培养了我浓厚的学习兴趣。天长日久，知识面广了，思路开阔了，课堂上讲的内容也容易理解了，学习成绩就慢慢赶了上来。”

二、这些学生思想活跃，有一定的发现问题、分析问题的能力。调查中我们感到，这些同学有个共同特点，就是头脑灵活，思想活跃。这与一些片面追求分数的同学成了鲜明的对比。

思想活跃的一个表现是思路清楚，我们当场出了一道逻辑推理题让他们解答，他们很快就算出来了，方法也正确。

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