年级:六年级。
字数:体裁:叙事。
小时候,我就酷爱画画。一开始,是紧紧地握着铅笔,用不太熟练的笔法,在自家的墙上,画着以点与线为中心,而组成的不知名的“几何图形”。就在我玩儿得起兴时,妈妈总是在我后面收拾“残局”。
收拾什么残局?嘿,这还用问,拿着橡皮擦墙呗!过了几年,我上幼儿园了,拥有了一支支五彩缤纷的画笔,也懂得用色彩与图像来表达自己的感情了。
可我还是改不了在墙上作画的习惯,便又开始在墙上涂鸦了:我画了人、小动物、et、ufo……却没有一个画的像的,反被妈妈称为“抽象派画家”。正当妈妈想用橡皮擦掉我“四不像”的“杰作”时,发现我是用蜡笔画的,差点气得晕倒!
所以,她买来了油漆刷墙,但她刷墙的速度始终跟不上我作画的脚步——她刚刚刷完这面墙,另一面上又画满了我极富“个性”的“艺术创作”。最后,妈妈终于刷得不耐烦了,索性买来白纸并贴在墙上,我画满一张她就撕一张,费了他不少功夫!
后来,我上了小学,渐渐懂事了,终于弄清了白纸与墙的区别,也能画出一幅像模像样的美术作品了。就这样,我在绘画中慢慢成长,在绘画中获得乐趣,绘画也自然成了我生命中不可缺少的一部分,是我在空闲时光中最美好的享受。
让我们紧紧握住手中绚丽多彩的画笔,绘出自信,绘出童年,绘出更精彩的明天!
大班绘画 我与树的故事
幼教课堂设计。教师 日期 xx幼儿园。活动目标 1.通过亲近身边的大树,能感受和发现树身上的美。2.发挥想象与创造,用自己手中的笔将树的美表现出来,感受绘画中故事的趣味美。活动准备 1.木块 炫彩棒。2.有亲近大树的经验。活动过程 一 导入部分。1.教师提问 孩子们,你们知道现在是什么季节吗?那春天...
中班绘画 我的心情故事
活动目标 1.会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪,注意情绪不同时神态的变化。2.抒发自己的情绪感受和体验。活动准备 1.幼儿已会用画面表现出高兴 伤心 愤怒 害怕的脸部表情。2.图画纸和笔。活动过程 1.以谈话的方式引出话题。出示高兴 伤心 愤怒 害怕的情绪脸谱,请幼儿说说自己有没有过这样的情绪...
我与故事作文我与故事作文
我与故事作文。似乎每个少女都有一段伤感的时期。这种感觉曾经无来由地侵袭了我。我陷在林妹妹的泪痕里却一无反顾。那枝丫虽无法企及 根茎却交缠紧握的橡树啊,你们的情谊让我知道什么是心心相印 那撞死在爱侣旁的孤雁啊,你的相随让我明白了什么是至死不渝 还有昆曲里那流水细长 感天动地的佳人才子,让我知晓了爱情的...