我的启蒙老师作文第一篇：
在永强村，我完成了小学学业。
我的小学是在苇河镇中心小学度过的。那时，每天出永强村往西走大桥边到三角井，过一石桥便到学校。路上没有汽车，连自行车都极少。父母要上班，无需接送，也无接送的。
学校门口有一条河，向西不远出西门，当时还有水、宫两个城门洞。向北边是镇中心区，然后到北门。校门口的沿河街叫下塘街。现今市河已填大半，下塘街的印迹还能寻到些。
学校的大门朝南，是红砖砌成的，当年已经斑斑驳驳。进大门几步就是门厅，当时，门厅的左边是教师办公室，右边是**教室。第一进的院子的两边各是三个教室。
第二进的主体建筑是一幢两层楼，木楼梯，木地板。底层的大门外便是大操场了，这便是小学部，1――6年级12个班。右边还有幼儿园及小操场。
学校的位置便是后来的教育局，九十年代调回后常去，但当年学校的痕迹均无。
我。一、二年级的班主任是宫老师，三年级是苟老师，四年级是王老师，五、六年级都是尹老师。她们如果还健在，应该都是。
八、九十岁的老了。那年我腿伤，王老师到家帮我补课，作业也是让同学带来，期末考试是王老师安排在家中考的。那年，我没有留级。
那时小学毕业是要考初中的，考不进江中，只能进一所民办中学。我们是排了队到江中去考试的。考完后，知道了忧虑，在家中焦急地等通知书。
那天，尹老师来了，我不知结果，忐忑不安着，是尹老师为我把录取通知书送到家中。至今仍感念这些老师们。
在小学里，我的语文成绩比算术好。但最好的是美术，教美术的杨老师当时已有五十多岁了，戴着深度近视眼镜，我的美术作业常常得95――100分。因此，我每周一次的美术课总是期盼的，作业也极认真。
我想，是杨老师的鼓励与赏识，使我对书、画喜爱至今。杨老师在天之灵，接受当年学生的感恩吧。
现在想来，正因为有了这六年小学教育，才使我的有了再学习的能力；正因为有了这六年小学教育，才使我的生一路走到如今，我常怀着感恩的心情，想起我的启蒙老师们。想起我的无忧童年。
我的启蒙老师作文第二篇：
上小学的时候我６岁，安老师那时候应该有４０岁左右了吧，姐姐哥哥都是他代过的学生，那个时候很多家长都喜欢让自己的孩子进安老师的班，我那时候不明白，只是听大家说他教的好，是个好老师。
也许是幸运，我很顺利地进了安老师所教的班级，做了他的学生，过了这么多年，他是怎样讲课育的，都已有些不记得了，只是有一些细节却永远都让我不能忘怀…那时候的我们都很穷，笔都没有多的一支，他总是很照顾我们，每到下课的时候，他总是把那些小小的粉笔头分给我们，让我们下课了去练字。让我们在吹呼的同时，充满感激。
有一次，他拿着几粒松子走进来，我个子小，坐在前排，他将松子分给了坐在前排的我们几个，并笑着说，就给他们这几个小的吧，后面的没有了啊，同学们都笑了，而我心里顿时全是幸福，全是爱意。夏天的中午，总是喜欢打瞌睡，他除了像其他老师一样，让犯困的同学站到教室后面去，或者让我们唱歌，而且还有很特别的一招――每到他看到同学们大都没精神时，要么干脆说：“这么困，要不大家都睡会儿吧…他自己也趴在桌子上像是在睡觉一般。
结果同学们趴在桌子上也睡不着，反而都很有精神了。
安老师天生残疾，听说是因为小儿麻痹症而落下的，老师一直身体不好，经常见他在吃药，或是请假去看病。但是在印象中，安老师总是笑脸盈盈，非常和蔼。一点也看不出来病痛在折磨他。
因为上楼教课不方便，他只做了我两年的班主任，三年级的时候我们换了班主任。
以后的新学生和学生家长依旧那么喜欢他。好像是在我小学毕业后没多久，他被病魔打垮了，去逝了。他所有的学生，所有认识他的都因为他的离去而心痛＼难过…他就那样默默地走了，让我来不及说一声谢谢！
来不及去看他一次。就那么匆忙地走了。后来学样因为照顾他的家属，让安老师的儿子接替安老师做了一名民办教师。
大家都叫他小安老师。虽然我没有去听过小安老师的课，但听那些弟弟妹妹们说，小安也是一位很好的教师，他自己努力转正了，还每年都被评为优秀教师呢！
想必安老师知道这样也会幸慰吧！尽管安老师已离开我们这么多年，但他却永远都活在我的心中！他的善良、坚强、机智、和微笑将永远是我心中的一道风景！
再说一次，安老师，我们想念你。祝你节日快乐！
我的启蒙老师作文第三篇：
说到启蒙老师，大部分都认为是读书启蒙老师，其实不然，我这里所说的启蒙老师是我走入社会这个大学堂的启蒙老师。
自从毕业到现在一年零三个月，我初步步入了社会这个大学堂中，其中我的老师给了不少的帮助。懵懵懂懂的离开学校，对社会充满着好奇，心中有份强烈的欲望，想在社会中找到自己的一片理想天地，这些都是不了解社会的理想主义者的表现。
记得去年七月我踏入了瑞新，印象较为深刻的就是老师的一句话”我们这里工作会很辛苦，不比学校那样舒服，你愿意做吗？“当时我就想，田地中的农活都没能难倒我，工作应该不算什么，于是开始了我的第一份工作。
真正的工作没有想象中的好做，其中的繁琐不是解一道几何题那样简单，牵连的事情也比较多。实际的工作做起来难免有些困难，没经历过的我，多多少少有过血汗与泪水，经历了一个又一个的坎坷，在每一个坎坷中都会得到老师的启示与开导。工作中老师总是教我一些做、做事的道理，甚至在为处事方面老师都给与了我指导。
我看到了他那种与沟通的技巧和自我检讨、勇于承担、体谅下属的胸襟，也看到了做为领导应有的领导风范，使我一生受用。同时他在工作中乐于实践新思维的技巧，使工作中一个又一个的工作难题得到迎刃而解。工作之余，老师常常要求下属多参与一些学习活动，看影碟、听专业知识讲座等等，都让我。
们受益颇多。
大家是否看过电影《萧峰血战陈庄》，其中主要说萧峰领导的翼五团，由一个一次像样的仗也没打过的新兵部队，最后成为聂老总袖口里的一支”铁拳“。其中的两个个性物机枪教员王大奇、二营营长吴永刚以及战争**现的一系列问题，突出了萧峰的领导有方，也形象的体现出一个工作团队的团队风貌。现在的生产团队也象陈庄战役前的翼五团，中层领导各有各的个性，团队意识不强，常常会因为一些小的事情而争执，把握不好事情的关键因素，被称之为”救火队员“。
这种现实的存在，对老师的考验也将异常艰难，我老师领导的生产团队能象萧峰领导的翼五团一样，成为公司老总手中的一个优秀团队。
做为一名刚进社会的来说，能得到一位优秀的老师帮助，是一种很难得的福气。这是刚出道的同学朋友们一致看法。
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