第1篇】从三年级到五年级,我最喜欢的老师就是我们的数学老师——俞老师。喜欢俞老师不光是因为他上课时的幽默,也因为他的称职。从学习到生活,对同学们事事关心。
每当上新课的时候,俞老师总是先吊人胃口,举例十分幽默,想办法吸引同学们的学习兴趣。平时讲题目时,他极其耐心,缓缓道来,板书工整、清晰,一定要让同学们弄懂,决不让学有困难的人一知半解或浑水摸鱼。尤其在复习阶段,俞老师让大家做各种试卷,详细讲解各种类型的题目,目的就是想让同学们在期末考试时能取得一个令自己、令老师、令家长满意的成绩。
记得有一次,因为强冷空气来袭,班上的同学大多都冻感冒了,咳嗽声连续不断,纸篓里全是餐巾纸,俞老师也感冒了,病得很厉害,而且还在发烧。期末考试近在眼前,在这节骨眼上,老师病了,这可把大家给急坏了,甚至连家长们也一样着急。爸爸妈妈几次问我:
“俞老师明天上班吗?”没想到俞老师第二天仍旧像往常一样来到了学校,帮大家复习功课。那一节课俞老师一直在咳嗽,脸因为高烧而红红的,可他还是那样幽默。
那次我也感冒了,俞老师走到我旁边,摸了**的额头,笑呵呵地说:”沈嘉毅,你还好哇?”紧接着又对大家说,“如果哪位同学不舒服,请赶快告诉我,与你们的父母联系。
看来现在大家都感冒了,真的成了‘发烧友’。”这句话引得全班同学笑了起来,大家又打起精神学习。就这样,所有的同学都在专心致志的听讲。
课后,大家对老师布置的作业都一丝不苟的完成。交上去以后,俞老师还是认真的批改。那一次的期末考试,我仍然取得了好成绩,我要多谢这样的好老师。
现在我升到了六年级,数学老师换成了盛老师,我相信盛老师也一定会非常认真、优秀。
第2篇】老师是什么?老师是学生心中的偶像,是成功路上的照明灯,是到达彼岸的导引者。
—题记。我的高中数学老师,姓吴,我们都叫他吴老师。
记得初次见面,在课堂上,他**黝黑,身材矮小;眼睛像鹰一般的犀利,炯炯有神;身上带着一个扩音器,穿着再平常不过的正装了。我心中暗想,我的数学老师竟是这样的质朴平常啊!
第一堂课上,老师开始作自我介绍。他说他姓吴,并解释了吴的源由。口字头上一片天,象征尊贵与大气。
历史上的吴三桂,他与陈圆圆有着一段凄婉的爱情。****和福建省姓吴的人士,显示了吴姓的地位与荣耀。(内容可再丰富一些)
老师说了这么多,也许实际上是为了让我们更记住他这姓吴的数学老师吧。他就是这样,讲得津津有味,头头是道。声音在教室里回荡,笑声在班级里传送。
正所谓,三尺讲台上你豪情万丈,精辟讲解中让我豁然开朗。
老师在课堂上的话总是让人难忘。有一次,老师告诉我们,现在科技发达了,时代进步了,我们要努力读书,才能跟上世界的脚步。老师说,你以前买了辆摩托车,实际上很牛。
而现在买了轿车也只是比较平常的事,在二十一世纪,买辆轿车已是不牛的了。要跟得上时代的脚步,只有读书。
记得***说过:“教育要面向现代,面向世界,面向未来。”而数学老师的话,像一曲幽幽的弦声,轻盈和缠绵地萦绕在我的耳边。我也记住了它。
数字老师上课的时候总是笑颜常开,让人觉得轻松有趣,受益非浅。下课的时候,数学老师一样是笑口常开,笑容常在。就是和其他高个子的老师走在一起,他也毫不介意,或许是数学老师心理素质高,或许是他喜欢最美身高差。
我知道,数学老师的外表遮掩不住内心对生活的态度,乐观,向上。我期盼我的老师,带领我们走向未来,走向世界,走向辉煌。
第3篇】我的数学老师她有着长长的头发,眼睛略小,个子高高的,身体有些胖。
我们班曾换过两个数学老师,现在“上任”的是方老师。方老师第一天开学时给我留下了深刻的印象。五年级开学第一天,同学们有很多话讲,谈论的不是别的,正是新来的数学老师。
有人说,这次数学老师肯定是一个很老很胖的人,有人也说是一个20多岁的刚毕业的老师。总之同学们都十分期待数学老师的到来。终于,铃声响了,数学老师走了进来,还没等老师做自我介绍,某位好奇的同学就说:
“老师,您姓什么?”老师露出了有些惊讶的表情,接着,她说:“我姓方。
”同学们都暗暗记下方老师。接下来,她不像以前的老师那样马上上课,而是问我们喜不喜欢看《名侦探柯南》。大家齐声说喜欢。
方老师说这其中有很多推理,数学也需要推理,如果推理成功了,同学们一样可能做小侦探。后来方老师给我们讲了很多有趣的事,并跟我们说如果我们取得了第一名,就带我们去郊游。在我眼里方老师是多么的和蔼可亲啊!
方老师不仅跟我们打成一片,而且十分关心我们。
有一次,班长丁心如在写作业时把头埋得很深。方老师看见了,说:“xxx,抬起头来,别得了近视眼”。
xxx慢慢地抬起头来。一同学接嘴:“老师,你又不是近视眼,怎么知道不好?
”“我以前是。”“那么……”我做了一个手术,把眼睛调回正常的了。”一听到手术,我们心里不免对近视产生的畏惧,下决心要好好保护眼睛。
我喜欢数学,我喜欢方老师。
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老师作文我的数学老师
预备铃还未响,又听到了闫老师高跟鞋的声音,手里一如既往的抱着五十本作业本和一叠试卷,还有一个大大的三角板,直直的走进嘈杂的教室,开始有条不紊的指挥学生们拿出数学书和课堂练习本。我十分佩服她清晰的条理,一字一句,不急不慢,极其精简。她整个人从头到脚,从穿着到语言都如同她所教授的数学一般 简洁美。她两手...