谁言寸草心，报得三春晖。
—“母爱”话题作文指导。
教学目标：1、 能用生活中的一个或几个事例表现母爱；
2、 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
3、学会多种表达方式综合运用。
4、 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学重点：能在写作同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
一、谈话导入。
**背景歌曲阎维文的《母亲》。）
1、冬天来了，天气冷了，你们冷吗？
有一个人，她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。冷时，只要想到这个人，我们心里就暖融融的。这个人是谁？ 学生异口同声回答。（是母亲）（板书母爱）
师：一说到母亲，大家都感到无比亲切、温暖。是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱。母爱常常是细微无声的，无时无刻不守护在你我身旁。
2、说说今天早晨你体会到妈妈对你的关心之言，之行，之神态。（话语，行动，神态）
生用几句描写性的语言描述。
师追问：母爱在**？（如：
在早晨的叮咛中；在厚厚的棉服里？）设计意图：通过背景**渲染气氛，唤起学生对母亲的情感；通过让学生说今天早晨母亲对自己的关心之言、之行、之神态，来引起学生对自己母亲的关注，母爱无处不在。
用描写性的语言描述是在引导学生学会抓住细节刻画人物。）
二、感悟母爱。
第一乐章：讲故事，走近母爱。
话题作文“母爱”写作指导
流年匆匆，母爱相随。江苏省海安县吉庆中学初三 1 班顾瑾 226693 天空依旧净蓝，河水依旧清涤。踏着绿色的羊肠小道，见那炊烟袅袅暮色相拥，我已按捺不住那已近溃溢的思念之情，加快了脚步 哦，我日夜想念的慈母，一定在焦急地倚门而望 母爱，又何止会在短暂的分别后凸显，当记忆中的涓涓细流点点流过，原来它...
写作指导 话题作文写作指导
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