《介绍我自己》说课稿。
大岔学校全彦凭。
说教材：课程标准中指出中年段的习作目标是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
”小学中年级作文教学重点是片段训练，具体到三年级习作的要求是内容比较具体，语句比较通顺。在中年级习作教学中，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。
说教法。这节课我以欣赏三位名人自画像的形式导入本课，让学生在欣赏和交流的同时打开思维、放大胆量，为上台介绍自己打下基础。学生在介绍自己的过程中要抓住自己的特点，引导学生用具体的事例来介绍自己的相貌、爱好、性格等。
这样做不仅学习了写作方法，还在不知不觉中明白了本次习作的重点、难点——能抓住特点介绍自己”，在教学过程中我注意给学生创造宽松的说话、习作氛围，诱发学生积极表达，在板书也就是列提纲时还渗透了构段的意识。
为了加强学生习作的方法训练，我重点围绕了“开头、中间和结尾”三个方面做重点介绍，引导学生加强对作文格式、各部分写作重点的理解和掌握。
作文习作完成以后，我采用的是“作品赏析”，目的是让同学们寻找写得好句子或段落，并让学生说说好的原因在**，既锻炼了学生的口语表达能力，还训练了学生的分析能力。让孩子在不知不觉中掌握了修改作文的要领和方法。
说学法。学生采用欣赏**的形式，从而乐于表达画面内容，打开话匣为上台介绍自己奠下基础。照着镜子看看自己的外貌，想想以前积累的描写眼睛的词语，如：
炯炯有神、浓眉大眼、水汪汪、水灵灵等，在介绍时可以派上用场。介绍完后欣赏府谷第三小学的韩梅和北京的鲁文两位同学的自我介绍，结合老师的板书式的提纲并进行写作。
说教学过程。
1、 **导入，激发兴趣。
2、 口语交际，锻炼口才。
3、 欣赏范文，照猫画虎。
4、 开始构思，自由创作。
5、 赏析作品，取长补短。
介绍我自己》教后反思：
大岔学校全彦凭。
在这节的作文感知课上，作为老师的我得到了充分的锻炼，对习作的要求也进一步了解。首先，我认为，我更好地培养了孩子写作的兴趣，让学生学会了简单的评价及修改。其次，我更加地发挥了学生的主体地位，教会学生学习的方法。
当然，在这节课上也存在这很多的问题：
1、在习作指导课上，对于习作的要求应该进一步细化，让学生更加具体地明白习作的要求，比如对于特点这一项，学生把握的就不是很准确，不少学生能教好的说出自己的特点、爱好，但在用事例说明时，表达不够好，不能抓住重点来表述。
2、习作练习时，时间不够充足，不少学生没有较好的列举事例，还有一部分学生对自己的特点表述不够准确，不能较好的反映自己。
3、习作修改课上，在出示范文进行修改时，应学生边说我边将评价写到习作上，让学生能更好地将评与写相结合，这一点在课堂上没有显示出来。
4、批改步骤与评价标准应用具体的语言进一步帮助学生理解。
总之，这次的感知作文课，我还停留在专家讲授的第一个阶段，对思维的练习还涉及不多，今后我将认真研读田玉博士和李胜利教授的相关知识，尽快将对学生思维的练习融入到我的作文教学和平时教学中。我相信这是对我的一次锻炼，我更加有信心上好今后的每一节习作课，不断地提升自己，争取让我的学生在每一节习作课上都有不菲的收获。
《介绍自己》自我介绍作文指导说课稿
为了加强学生习作的方法训练，我重点围绕了 题目 开头 中间和结尾 四个方面做重点介绍，引导学生加强对作文格式 各部分写作重点的理解和掌握。作文习作完成以后，我采用的是 作品赏析 目的是让同桌之间互相寻找最好的句子或作品，在这里我还让学生说说好的原因在 既锻炼了学生的口语表达能力，还训练了学生的分析能...
自我介绍介绍自己的作文
我叫翁瑜谦，是一名女生，长着一头乌黑的长长的头发，明亮的眼睛，闪闪发光，高高的鼻子，雪白的 身材苗条。我的优点是字写得漂亮，缺点是很胆小。我有许多爱好，比如 画画 做手工 唱歌和跳舞，但我最喜欢的是唱歌，放学的时候，我总喜欢一边哼着歌，一边走回家，我最喜欢 课，老师没来时，我就唱起了歌来，专心地听课...
自我介绍介绍自己的作文
我叫朱文韬，今年 岁。别看才上二年级，已经评了三次 三好学生 了呢！我很聪明，参加数学竞赛，年年都是一等奖。玩 算 游戏，外公都不是我的对手。我爱看书，各种书都爱看，历史书 童话书 作文书 探险书都是我的最爱。我最爱看的还是历史书，从 岁开始，我迷上了历史，从中认识了许多历史人物。知道了秦始皇的雄才...