范文一：《假如给我三天光明》读书笔记。
高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。是啊，阅读好书可以增长你的知识，改变你的学习习惯；学习习惯变了，你的成绩也会有所改变。有学习力才能实现自己的伟大理想！
暑假里，我读了这样一本好书——《假如给我三天光明》《假如给我三天光明》讲述的是一个名人：海伦·凯勒，海伦·凯勒是美国的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。被美国《时代周刊》评为美国十大偶像，并获“**自由勋章”奖项。
这样一位伟人，却有着丰富、真实、伟大，而不一样的寻常人生！
海伦在婴儿时期就表现出了不服输的个性，对任何事物都充满了好奇心，个性非常倔，常常模仿大人的一举一动。所以，6个月的她就已经能够发出“茶！茶！
茶！”和“你好！”。
吸引了每个人的注意。1岁之前就学会了写水这个字，然而好景不长，幸福的时光总是早早地结束，一个可怕的2月，一场突如其来的高烧夺走了她视觉与听力，同时她也丧失了说话的能力。渐渐地，海伦可以用手去摸索各种东西，并分辨它们的用途。
或揣摩别人的动作和表情。表达自己想说的、想做的，她渴望与人交流，便做起了一些简单的动作，摇头表示“不”，点头表示“是”，拉着别人到我这里，表示“来”，推表示“去”……
六岁前后，海伦的坏脾气日益见长。每当别人不懂她的意思，或让她不高兴，她就会大发雷霆。她就像一个小太阳，谁也碰不得，动不动就要。
发疯似的踢、闹、砸。亲人们可怜她是个残疾人，处处纵容者她，一切都听她的。这一切说明了海伦只是一个毫无用处的“小暴君”。
但是安妮·莎莉文老师的到来，改变了海伦命运。莎莉文老师先从纠正她的坏脾气着手，教海伦文明和礼法，再教她手语，教她语言和表达。在她的帮助下，海伦学会了盲文拼写。
莎莉文老师先把一个物品放在海伦的手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼写这个物品的名子。每天她都反复练习、复习拼写单词。有一次，海伦想不起来一个单词怎么写了，就用手使劲敲打自己的脑袋，而老师则把她的手放下来，轻轻地在她的手心写这个单词。
无论海伦一次次地为难她、捉弄她、暗算她，莎莉文老师都无私地为海伦付出，辅助她在哈佛大学学习，带她四处旅游、拜访名人、演讲等。
她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，还把自己经历的事记录下来，给后人勉励。她——就是我的榜样，我也要像她一样，坚持不懈，以顽强的毅力克服一切困难！
范文二：《红楼梦》读书笔记。
我看过很多名著，其中《红楼梦》最吸引我，让我百看不厌。
红楼梦》是中国古典**艺术的顶峰。作者曹雪芹积十年心血精心撰著，前后增删五次，还没完成全书，现仅存八十回，后四十回由后人续写。
红楼梦》以宝黛的爱情为一条主线，中间穿插着贾府兴衰这第二条重要线索。全书以贾府为中心，描写了府内的日常生活，又叙述了一系列重要事件，情节波澜起伏；其间又糅合了朝廷、官场、市井乃至乡间的人。
情世故和风俗习惯，称得上是一本百科全书。
尤其是全书塑造了大批的人物形象，诸如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾母、贾政、刘姥姥等一个个跃然纸上。说来奇怪，在这些人物中，我竟然最喜欢王熙凤。看看黛玉初进贾府的那段，众人都“低声屏气，恭敬小心”，唯独王熙凤人未出面，笑声先至，她泼辣、开朗、外向的性格一下子就凸现在读者眼前。
随着故事的进行，王熙凤在贾府中的地位愈发突出，个性也愈来愈张扬，从秦可卿亡故开始揽大权，“凤姐忙得茶饭无心，只是因为平时好强，怕别人褒贬，所以费劲精神，筹划得十分整齐。”别人都说王熙凤逞能，而我觉得她作为古代的女子，敢于在关键的时候挺身而出，勇挑重担，又能把事情办得非常漂亮，真是难能可贵！
当然人无完人，金无足赤，王熙凤也不例外。她那种善于玩弄权术，谋害他人的坏心肠我们应该抛弃，要不然就会“机关算尽，反害了卿卿性命”。
红楼梦》中我最喜欢的章节是第十四回“共读《西厢》”和第十七回“刘姥姥进大观园”。共读《西厢》写了宝玉和黛玉住进大观园后，小厮茗烟给宝玉买了本《西厢记》，宝玉拿书到了沁芳闸桥边桃花底下，坐在石头上从头细看，忽然春分吹来，桃花纷飞而下，如下一场桃花雨。真是如诗如画一般的意境，让我恨不得变成书中人物，和宝玉一起去享受那种人间仙境。
接下来就是宝玉和黛玉并肩促膝，共读西厢了。共同的爱好，相同的兴趣，让她们深深地被西厢记吸引，读得恍如入无人之地，真是一对情投意合的痴人，一幅神仙美眷的画面……
刘姥姥进大观园则利用刘姥姥的眼光，描写了贾府极其奢侈繁华的盛世场面，然而好景不长，这样的人家也会在顷刻间大厦就塌了，众兄弟姊妹则有的死了，有的远嫁，有的出家，好一个悲凉凄楚的故事。
假期里正好电视里又在**最新的《红楼梦》电视剧，看了电视剧，又勾起我再看《红楼梦》书的兴趣。可是再读它，依然如梦。
范文三：《山海经》读书笔记。
畅读图书说“阿长”——山海经》读后感。
在一个下着雨的周日下午，我做完了各科作业，就捧起两天前刚从学校图书室借来的《朝花夕拾》读起来，其中有一篇正是《阿长与山海经》，这篇文章也是我们这学期要学习的课文，我就细细地读了起来。
这篇文章着重写了作者幼年时与长妈妈的一段经历，写了自己对长妈妈的感情变化。由最初的不大佩服她，讨厌她喜欢切切察察，懂得许多让人不耐烦的规矩，甚至因为隐鼠的死而对她心生不满，到后来变得感激她、怀念她，对她发生了空前的敬意。这一变化主要是因为她给作者买了《山海经》这本让他十分向往的书。
从文章来看，那时，作者生活的空间十分狭小，也缺少书读，生活十分单调，就像他在《故乡》里说的，平日里只能看见高墙的四角的天空。作者曾听一个远房的叔祖介绍过绘图的《山海经》是如何的好看，可是却无法得到，空有几百文压岁钱放着，却没有好机会去买，他一年中只能在正月间去大街上玩一趟，而那时书店是不开门营业的。大人们并不关心孩子读“闲书”的这些事，所以，尽管作者念念不忘，向很多人说过，一般人都不肯为他去买，只有阿长关心他，主动来问，尽管她不识字，也没听准书名，把《山海经》说成是《三哼经》，可她却能费许多周折，自费把那绘图的《山海经》给作者买来。
作。为一个下人，一个女佣，她能这么关心孩子，尽力去为一个孩子做事，不能不让人心生感激！所以，当作者意外地从阿长那里得到绘图的《山海经》时，他“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来”，可以想象，他当时的那种狂喜的心情！从此，对阿长心生敬意也是不奇怪的。
跟作者小时生活的那个时代比起来，我们今天的青少年就幸福得多了，不但吃穿不愁，父母还特别关心孩子的成长，有条件时就带孩子一块外出旅游，让孩子去见识外面的世界；只要是孩子学习、成长需要的书籍，父母总是不惜重金去买，国家还专门拨款给中小学校配备图书室，充实图书，县里、乡镇上都有藏书丰富的图书馆可以借阅，除了有丰富的图书可以阅读外，我们的学习还特别受重视，国家设立了各级各类学校，连聋哑人都有聋哑学校可以就读，学校里有经验丰富的老师为我们传道、授业、解惑，他们比阿长还关心孩子，乐于帮助孩子，学识也渊博得多，工作上总是不辞辛苦，循循善诱，而且国家还给义务教育阶段的学生免除了学杂费，实行了免费教育，我们的学习条件是多么优越啊！作为青少年一代的我们，有如此优越的学习条件、生活条件，有何理由不好好学习呢？
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