[表示递进关系的关联词]递进关系的关联词。
递进关系的关联词篇1:表示递进关系的关联词语造句。
递进关系：不但。而且。
例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。
不仅。还。例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。
不但不。反而。
例：经历了这件事，他不但不接受教训，反而变本加厉。
连。也。例：小明视力很差，连红绿灯也看不清。
何况。例：连老人都积极参加体育锻炼，何况我们青少年呢！
尚且。何况。
例：蝼蚁尚且偷生，何况一个健全的人。
甚至。例：他甚至没有来得及反应，车祸就发生了。
例：他们一见面就吵架甚至还动过手。
递进关系的关联词篇2:所有的关联词语。
一)并列关系。
边。边。既不。也不。
有。有。又。又。
既。更。既。还。
既。又。时而。时而。
既不。又不。
既。也。一边。一边。
一面。一面。
有的。有的。
有时。有时。
一来。二来。
一则。二则。
一会儿。一会儿。
有时候。有时候。
一方面。(另)一方面。
有。有。还有。
二)递进关系。
不但。还。不但。也。
不光。还。不仅。而且。
不仅。还。连。都。
不只。又。单。就。
不但。并且。
不但。而且。
别说。就是。
不。单还。不但。反而。
不但。更。不但。相反。
不光。而且。
不光。就是。
不光。也。不仅。反而。
不仅。就是。
不仅。甚至。
不仅。也。不仅。尤其。
不只。还。非但。反而。
非特。还。由于。因此。
惟其。所以。
为了。所以。
因为。才。因为。便。
因为。以致。
由于。所以。
既然。所以。
因为。就。因为。因而。
因为。因而。
所以。是为了。
之所以。是因为。
所以。(是)因为。
四)假设关系。
即使。也。假如。就。
就是。也。就算。也。
如果。就。如果。那么。
就算。总。既令是。也。
即使。还。即使。总。
假使。也。哪怕。都。
倘若。便。要不是。还。
要不是。就。纵使。也。
若是。则。如果。连。也。
五)转折关系。
尽管。但是。尽管。还是。
尽管。可。尽管。却。
虽然。可是。虽然。却。
虽说。但。固然。不过。
固然。但。尽管。也。
虽然。可。虽然。然而。
虽说。也。幸而。否则。
虽则。也。幸亏。不然。
虽然。但(是)。
虽然。还是。
六)选择关系。
不是。而是。不是。就是。
宁愿。也。不是。是。
不。就。除了。就。
宁。不。或许。或许。所以。是为了。
之所以。是因为。
所以。(是)因为。
四)假设关系。
即使。也。假如。就。
就是。也。就算。也。
如果。就。如果。那么。
就算。总。既令是。也。
即使。还。即使。总。
假使。也。哪怕。都。
倘若。便。要不是。还。
要不是。就。纵使。也。
若是。则。如果。连。也。
五)转折关系。
虽然。但(是)。
虽然。还是。
六)选择关系。
不是。而是。
不是。就是。
宁愿。也。不是。是。
不。就。除了。就。
宁。不。或许。或许。
或者。或者。
与其。宁可。
与其。无宁。
宁可。也(不)。
与其。(倒)不如。
七)条件关系。
不管。也。不管。都。
不论。都。不论。也。
凡是。都。任凭。也。
无论。都。无论。也。
只要。都。只要。
只有。才。无论。
一旦。就。惟有。
八)承接关系。
先。再。然后。
刚。就。一。就。
于是。然后。
至于。就。首先。然后。
先是。接着。然后。
1、关联词语的作用。
复句中经常使用关联词语连接分句。关联词语是复句重要的语法标志，是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段。
有些复句必须使用关联词语，否则就无法理解。
2、复句使用的关联词语主要有三类：
连词。连词连接分句，表示分句之间的结构关系和语义联系，本身没有修饰、限制或补充的作用，不作句子成分。例如“因为、所以、虽然、但是、不但、而且、然后、于是、只要、既然、如果”等。
关联副词。关联副词既起关联作用，又能在句子中充当句子成分。
复句中使用的关联副词主要有“也、才、再、便、就、又、都、还、却、既、越”等。
起关联作用的固定短语。
起关联作用的固定短语主要有“反之、如果说、若不是、不但不、就是说、还不如、为的是、之所以、正由于、正是因为、总而言之、一方面。另一方面”等。
非疑问用法的疑问代词。
某些具有非疑问用法的疑问代词也可以在复句中连接分句，例如“谁”、“**”等。
助词“的话”
的话”是个表示假设语气的助词，用在假设复句之中，常与“如果、假如、要是”等关联词语表示分句之间具有假设和结果的关系。
递进关系的关联词篇3:关联词语的使用。
关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
如何正确使用关联词语。
一、系统归类，揭示规律。
关联词语都有一定的句式，句子的前后部分有着密切的关系。在复习时，我按表示转折关系、条件关系、因果关系、假设关系、递进关系和选择关系等类型的关联词语，加以系统整理，进行归类。例如，我把学生学过的表示假设关系的句式，归纳起来的“如果。
就。”、要是。就。
”等搭配形式，指出它们的前一分句都同样用来表示假设，后一分句表示在这种假设情况下将会产生的结果，我又把“无论。都。”、不管。
都。”、不论。总。
”这些表示条件关系的关联词语归在一起，简要地讲清其前后关系，提示造句规律，可以收到举一反三的教学效果。
二、分析比较，加深理解。
在复习时，我把一些相近的关联句式进行区别比较，把一些用错关联词语的病句进行分析纠正，逐步提高学生正确使用关联词语的能力。
1)从内容上进行分析，加深更多理解。复习时，我要求学生用“不但。而且。
”造句。有位学生说：“我们不但学习，而且劳动。
”表面上看，句子似乎没有什么毛病。我启发学生讲的“劳动”有没有比前一分句讲的“学习”，程度和范围更进一层？最后我指出学习和劳动在这个句子是并列的，把并列的事物用在递进句式里，是错误的。
最后引导学生造出“我们既要学习，又要劳动。”的句子。
2)从搭配关系上比较，加深理解。关联词语搭配都有一定的格式，不能随便更改。我根据学生作业上的一些病句，组织评讲，启发修改。
例如：“只有。才。
”，只要。就。”是比较固定的格式，不能随便改为“只要。
才。”，只有。就。
”的格式。病句“因为他不努力学习，思想跟不上形势，很多工作做不好。”我启发学生认识“不努力学习”是“思想跟不上形势，很多工作做不好”的原因。
“思想跟不上形势，很多工作做不好”是“不努力学习”的结果。这是表示因果关系的复句。前一分句用上“因为”表示原因，但后一分句缺少关联词语“所以”，以致犯“有因无果”的毛病。
最后，引导学生在“思想”前面加上“所以”，把句子改正过来。
关联句分为8种类型：
1并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
又。又。一边。一边。
例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
有时。有时。
一会儿。一会儿。
既。又。例：***既会拉小提琴，又会吹笛子。
也。例：爸爸不抽烟，也很少喝酒。
有的。有的，一方面。一方面，有时候。有时候，那么。那么，既。又，也，又，还，同时。不是。而是、是。不是。。
2承接关系。
概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
一。就(便)。
例：我一做好功课，便到球场踢球。
首先。然后。便。於是。
才。例：哥哥拟好作文大纲，才打草稿。
接著。3递进关系：
概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。
不但。而且。
例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。
不仅。还。例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。
不但不。反而。
连。也。何况。
甚至。不但(不仅、不只、不光)。而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且。何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)。连(就是)。
4选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。
不是。就是。
例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
宁可。也不。
例：我宁可给老师责罚，也不说谎，隐瞒真相。
还是。例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？
与其。不如。
例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。
是。还是，或者(或、或是)。或者(或、或是)，不是。就是，要么(要就是)。要么(要就是)。
表示转折关系的关联词有
1.表示转折关系的关联词有 尽管 可是 虽然 但是 却 然而 但是 即使 也。2，表示假设关系的关联词有 如果 就 假使 便 要是 那么 无论 都 不管 也 倘若 就。要是 就 即使 也 3.表示并列关系的关联词有 一边 一边 既 又 有的 有的 一面 一面 那么 那么 是 是 4.表示选择关系的关...
表示转折关系的关联词有
尽管 可是 虽然 但是 却 然而 但是 即使 也。2，表示假设关系的关联词有 如果 就 假使 便 要是 那么 无论 都 不管 也 倘若 就。要是 就 即使 也 3.表示并列关系的关联词有 一边 一边 既 又 有的 有的 一面 一面 那么 那么 是 是 4.表示选择关系的关联词有 不是 就是 是 还是...
关联词的几种常见关系
1 并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有 既 又 一边 一边 一方面 一方面 一会儿 一会儿 等。2 递进关系。句子前后之间的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。表示递进关系的关联词主要有 不但 而且 不光 还 不仅 也 等。3 选择关系。句子中并列出几种情况，...