唐春玲。摘要：写作一直是语文考核的一项重要内容，写出一篇文质兼美的考场作文对于赢得最佳成绩至关重要。
考场作文与平时的作文不同，是学生在两种情境下分别进行的习作检测。考场作文要求同学们在规定的时间内完成，因此，要注意把握好三个环节。
关键词：考场作文方法审题文体辨别感情融入。
作文的分量占据了语文成绩的“半壁江山”，因此文”，在表述“话题”的文字之后，往往还有提示语。另考场作文写作的成败往往决定了整个语文考试的成败。那外还有几点“注意”和“要求”。
这些提示语和“注意”么，怎样赢得考场高分作文呢？
一。要求”，既是限制，又是启发；既是规定，又是提示，仔细审题，成就佳作考生一定要注意这些提示性语言中透露出来的信息，并加。
二、细辨文体，规范写作。
第一要符合文体要求。首先是符合试题规定的文体四大类文体。试题，或是指定某种文体，如“写一篇议论。
考生一接触作文题目首先要对试题作适当分解，以以巧妙的利用。求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏关键字而偏离题意。就拿话题作文来说，它的题目一般由四个部分组。
语上，而不应过分拘泥于材料。话题和材料的关系，既可。
成：材料、提示语、话题和要求。审题的重点应放在提示要求。
中考作文要求写记叙文、议**、说明文和应用文能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能文”“写一封回信”；或是排除写某种文体，如“不可写是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。对话题和材料关成诗歌、**、戏剧”。如果是指定文体，考生不能随意系的分析把握是写好话题作文的关键一环。
要求则是对作更改。如果是排除式的，比如“除诗歌外，其他文体不文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等限”，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、**等。
方面的规定。
文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。其次是指符。
其次，正确理解关键词语的意思。一般说来，试题中合考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是给予考生总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些选择的自由，但是考生选定了自己要写的文体，就要符合关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会这种文体的规范不要写成“都不像”。
产生偏差。第二要力求文体规范。比如记叙文的文体基本特点是。
因此指导学生审题时一要看懂字面义。准确理解题目记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形的字面含义，这是领悟题旨的第一步。例如“诚信”有诚象性。
而议**的文体基本特点是议论的主导性、材料的实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，没有将二者论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。联系起来理解，因而顾此失彼。或侧重谈“诚”，片面地说明文的文体基本特点是说明的科学性、材料的知识性、
将“诚”理解为“忠诚”，再引申为“愚忠”、“服从”等。或侧重谈“信”，甚至将“信”误解为“信奉”、“承诺”、“信服”等。诸如此类文章，由于未能从整体。
结构的条理性、语言的准确性。
三、融入真情，张扬个性。
满分作文首先“事要真”。感情往往寄寓在一定的。
上围绕“诚信”行文，因此只能算基本符合题意。二要吃事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情透文题的深层意思。
深层意思是蕴含在题目里面的，需要不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所考生具有一定的认识水平和分析能力。例如“善待自我”
想，只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此。
的题目，对其深层义可从正反两方面进行思考：善待自事，就可以视为“真”。题材“假冒伪劣”，其蕴含或者我，就是完善自我（包括德智体美全面发展），还包括提引发的情感常常是虚假的：
题材真实自然，情感也容易为。
升自我、批评自我、超越自我、娱乐自我等；从反面看，人所认可。
如此“善待”要不得——迁就自我、放纵自我、包庇自其次，情要真”。要抒发有真切体验的情感。中学。
我、戕害自我等。写出了这两种“善待观”，再说明善待生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富，因此，在可以自我不仅仅是“自我”的事，它还关系到家庭、社会和国有多种选择的情况下，如果不是真正有感而发，一般很难。
家，这样文章就有了一定的深度和广度，其社会意义也就写出真情，特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛，都不言自喻了。
要在规定的情境中作文。矫揉造作的虚情假意，绝不可能。耍。
最后，要仔细领会提示义。这几年来的“话题作打动读者的心灵。当然深层意义上的真情实感，必须在对至。
随风潜入夜，润物细无声。一。一。
**高中语文教学中的德育渗透。
杨林。摘要：本文从新课程标准出发，针对传统高中语文教学过多地注重语文知识的积累和语文能力的培养，而在很大程度上淡化了对学生进行德育教育的现状，提出了教师应该通过深入挖掘教材，利用阅读教学、作文教学、语。
文实践活动及提高自身修养等途径及时有效地对学生进行德育渗透的观点。关键词：高中语文教学德育教育。
渗透。新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健深入挖掘德育因素，对学生进行热爱祖国、关爱他人、康的审美情趣，形成正确的价值观点和积极的人生态度，热爱大自然及乐观向上、积极进取等人生态度方面的教。
是语文教学的重要内容。”传统的高中语文教学，由于教育。如在进行《我与地坛》、《石钟山记》等作品的教学材内容多、教学任务重，所以过多地注重了语文知识和语时，应引导学生体味其中多姿多彩的自然美；在进行《诗文能力的教学，在很大程度上淡化了对学生的德育教育。
经氓》、《孔雀东南飞》等作品的教学时，可以以此来。
其实，语文学科在德育渗透方面较其他学科有着特殊的优引导学生树立正确的爱情观，拒绝早恋行为。势：一方面语文教材中的许多作品都文质兼美，既有优美。
二、在阅读教学中渗透德育教育。
阅读教学为语文教学的重要组成部分，阅读教学中德。
的文学语言、精巧的作品构思，又饱含着作者深厚的情感。
体验，具有丰富的文化内涵，这对于提升中学生的道德情育教育渗透的成功与否在很大程度上决定着语文教学的成。
操和人文素养、弘扬祖国的优秀文化具有得天独厚的优败。笔者认为在阅读中，可以通过各个教学环节进行德育。
势：另一方面，语文教学中的作文教学和语文实践活动，也是提高学生道德素养、培养学生道德情操的主要阵地。只要我们认真地去挖掘，就可以对学生实施行之有效的德。
教育的渗透。
．导入新课时渗透。
良好的开端是成功的一半。”一个好的导语，能够。
育教育。一。
让学生迅速地进入到课堂教学中，并且在无形之中感染他们。因而教师在设计导语时，一定要做到精心设计，深入。
在钻研教材中挖掘德育因素。
高中语文教材里，德育素材十分丰富。作为一名语挖掘教材当中有用的知识，以此达到教书育人之目的。文教师应该在充分研究教材、把握作品内容的基础上，．介绍作者时渗透。
客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。
再次，想境界、审美情趣也是形形色色的。作者抒发的感情，迎。
的作品，都是作者自己浓烈感情的结晶。大凡高分作文，最后要设定感情倾诉的对象。考生在作文时，往往无作的激情，找准一个合适的激情倾诉对象，就便于淋漓尽。
清要美”。生活中有形形色色的人，人的思都是考生浓烈感情的结晶。
合哪些品类的趣味，诱发人性人情中哪一种因素，也有高视读者的存在，无对象、无目的地写。假如，我们有了写雅粗俗之分。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。
应当知道，只有高尚的真情实感，才能引起别人强烈的共致地抒发情感。比如，题材是校园生活的，可以对某个老鸣。因此，要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符师或者同学倾诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；合真善美的人性定位。
还有“情要浓”。心理学家告诉我们，情感有浓淡之。
题材是社会焦点的，可以对部分读者（如同龄人）倾诉。
分，浓烈深挚的情感**于主体深刻的体验。这就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深打动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。大凡伟大。
唐粕令江西省赣州市龙南县第三中学 ３４
考场作文 方法
名言警句 1.问号是开启任何一门科学的钥匙。巴甫洛夫。2.没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。爱因斯坦。3.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威。4.在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。法布尔。运用思路 科学研究，需要一些方法来支撑，需要大胆的想像与幻想，需要开拓...
考场作文获得高分的秘诀
考场作文如何获得高分，我认为应做到以下几点。一 作文应写出真情实感。写作文就如朋友间谈心，朋友之间只有说心里话，进行心与心的交流，才能达到感情的共鸣。作文要写自己的真情实感，要求记叙的事必须是自己的亲身经历，或者是自己亲身经历的综合体，可以把一年中发生的事集中到一天中，或把几个人的事集中到一个人的身...
考场作文高分妙招
考场作文考查你的首要条件是你是否做到 切题 作文的范围 角度 中心 材料 文体 表达，哪一个环节出了差错，都与审题不准确 不全面有关。一 扫描仪来扫一扫，全面审题。先用扫描仪来扫一遍，通读给定的作文要求，做到心中大致有数。二 用放大镜细寻找，划出关键词。对给定的题目反复细读，划出四个关键词。第一关键...