1、训练内容：自然景物的观察与描写。
2、训练题目：五月的小花园。
3、训练指导：
1）、要有一双善于观察的眼睛。
首先要到小花园里去认真观察，最好几人结伴而行，各种植物的名称要问清楚；
东校小花园里的树木有：柳树（春的使者，最早发芽的树种嫩芽中有柳絮）、棕榈树（树杆上有棕片，可以用来做床垫、扎扫把，叶子大而圆。）、龙爪槐（主干直立，树头分枝倒垂，形似龙爪，叶子墨绿，像一翠绿的巨伞）、女真树（叶子墨绿而厚实，四季常青，冬天也不落叶，是鸟儿的栖息地）、广玉兰树（叶子硕大肥实，墨绿色，嫩叶微微泛红。
春开白色花朵，硕大）、杨树（初春有杨嘟噜，后有白色飞絮飘落。生长迅速，可作造纸原料。中原地区多栽此树）、梧桐(绿杆绿枝绿叶)。
还有小柏树、塔松、大叶黄杨、瓜子黄杨、冬青、翠竹等观赏性植物。
花草有：太阳花（又叫三叶草，因叶由三片心藏形组成故得此名。多年生植物，繁衍快。
花呈五瓣形，粉红色。有阳光时张开，夜间闭合。）月季花。
（多年生，品种多，颜色亦多。一月一季，故名“月季”。五月初开得最艳。
目前校园里开的最多的是它。）、金盏花（我们校园里的棕榈树下面栽的那种花。有黄色、橘黄色两种。
花瓣多，花期长）、美人蕉（校园里的才发芽，六月开花，花朵大，热情、奔放，不枉“美人”之称）、芍药花（园中仅种两颗。牡丹芍药为姊妹花。遗憾的是太小，今年不会开花。
）2）、要认真观察，用心体会，有些植物亦可触摸、品尝。
如：花瓣的形状，颜色，气味、味道、质地，并用生动形象的语言表达出来。
柄；空心、实心；光滑、有刺；颜色；粗细；枝节牵连，不蔓不枝；弯曲笔直；柔韧刚强等。
叶：形状，颜色，叶脉，边沿是否光滑，手感如何，是否有刺。
3）、观察角度。
可以定点观察，也可以动点观察，移步换景，亦可楼上俯视。
4）、写作层次。
整体——局部——细节（重点、主体）
5）、主要用描写和抒情的手法，有观察，有联想；虚实结合，创设意境美。描写时可以考虑从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度来写。
6）、注意修辞方法。注意运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。
7）、注意感悟和立意。
学生优秀作文。
五月的小花园。
赵竞舸。兴许是东风拂过脸庞，兴许是细雨扣动了心扉，我走进了校园的春天。
满园春色关不住，一朵月季出墙来。”春意盎然的校园，不由你不赞叹不已，生机勃勃的花园，不由你不驻足细细品位，玩赏。便迎着朝阳，披着露珠，独自走进了这个花的世界。
不同颜色的地板砖铺成的小径为我指引着通向外花园深处。初进其中，便有“二松迎客”之景，松塔的颜色有深有浅，嫩绿的细弱的松针仿佛有道不尽的春意，那是鲜活的生命颜色，在露珠晶莹的点缀下，熠熠闪光，小道两旁种满了太阳花，紫红的花瓣，青绿的茎，三瓣心形的叶子，不蔓不枝，无不彰显着它不同的美丽，不同的蕴味。清晨，它略带着涩地张开花瓣，傍晚便同太阳公公一样做美梦去了。
可惜，贪睡的我看不到花开瓣颤时的娇小柔弱，看不到它微笑着接受一滴滴露珠做项链的喜悦。月季算是这里最耀眼的女主角，花团锦簇，尽态极妍地绽放着迷人的笑脸，深红，浅红，橙色，玫红，三两的挤在一起，茎上长着尖尖的刺，摸一摸，还真扎手哩。墙角有一盏橘黄色的“灯”，哦，那是一朵金黄色的金盏花，花瓣重重叠叠的，横着长，又多又密，把蓬勃的生命力挥发得淋漓尽致。
它的体态是那么的矮小，那么的不起眼，碰一下就会香消玉损。蘑菇亭下长着几棵美人蕉，小小的，还未开出花朵，听人说，花朵又大又红，十分好看，没有看到花开的我不禁有些遗憾，不过，闻着满园沁人心脾，渗透肺腑的花香，一切烦恼都被抛到了九霄云外。
不知不觉，走到了花园的尽头，意犹未尽，流连忘返，噢，春之歌在这里唱响，春之香在这里蔓延，春之爱的花在这里盛开。
校园里的那个小花园……
修改范文。原稿：
五月的小花园。
今天，我去参观了我们学校的小花园，原来，它是这么的美丽。
如今，五月的小花园是，开了各种各样的花草。柳树发芽了，柳絮也随风飘扬，满天飞舞，是它最早向我们报告了春天到来的消息。还有棕榈树，这是一种常绿乔木，茎呈圆柱形，没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。
供观赏，木材可以制家具。现在也向我们露出笑脸来。此外，还有龙爪槐，等树木。
花园花园，没有花怎么行呢？我们小花园里的花很多，最常见的就是太阳花和月季了。 由于昨天下雨，太阳花一个个都萎缩了，今天有了太阳，它们又开心地露出笑脸来了，这种花呈粉红色。
味道酸酸的，很好吃。连根也很酸，但是弄不清是怎么回事。
我们花园里的月季有三色的，粉红色和白色。尤其是红色的最常见了，红色代表激情，是让我们在这个学校里每天都充满激情。粉红色和白色不太常见，但还是有一些。
我们还有美人蕉，现在才开出了叶子，它在六月开花，真想看看它开花的样子，想着一定不枉“美人”之称。
我们学校的小花园十分美丽，我们都喜欢去那里散步。
修改稿：五月的小花园。
晚饭后，漫步在小花园。
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