【篇一：高考满分并列议**(共4篇)】
篇一：高考满分作文之并列结构。
? ?境界是面对成败时能笑对人生的豁达。
境界是面对名利时能超然物外的淡泊。 境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。?境界是成龙在灾难面前挺身而出，组织义演义捐献爱心。
迁移训练：以“微笑”为题，运用对象阐释方法，拟写三个并列分论点。 构思之三：
排比 ——比喻阐释 ? 境界，是身陷逆境之时不断追求、通往成功的金钥匙。 境界，是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。
境界，是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的灵丹妙药。示例（2） ?境界，是“母爱深深深几许？
引儿思绪阔天地”的伟大。 境界，是“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移”的忠贞。
境界，是“五年归国路，十年两弹成”的赤胆忠心。（二）、从“为何是”的角度构思之四：排比示例（1因果排比示例（3） ?
境界是 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达。 境界是 “采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。 境界是 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 的豪迈。
因为有境界，所以胸怀祖国、兼济天下。 因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。 因为有境界，所以胸襟广阔、宽容大度。
示例（2） ?崇高的境界，能够让人以和为贵、和谐相处。 崇高的境界，能够让人及时行善、仁爱天下。
崇高的境界，能够让人勇于探索、大胆创新。迁移训练：以“微笑”为题，运用属性阐释方法，拟写三个并列分论点。
构思之二： 排比 ——对象阐释示例（1） ?为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。
爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界。 科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。（三）、从“怎样是”的角度构思之五：
排比 ——方法排比 ? 拥有境界，就需要胸怀祖国，兼济天下。 拥有境界，就需要超然物外，淡泊名利。
拥有境界，就需要及时行善、乐施大爱。示例（2） ?智者的境界，是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。
强者的境界，是一种奋发向上、不断追求的境界。 勇者的境界，是一种不顾安危、舍己为人的境界。示例（3） ?
境界是王选视名利如浮云，甘为人梯育英才。 境界是钱学森毅然回国，献身祖国航天事业。2小结：
拟写角度要注意： （1）拟写分论点要围绕中心论点展开，不要偏离、偷换、转移论题。 （2） 拟写分论点不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。
（3）拟写分论点语言要精练，有思想底蕴。 2、用心转换学以致用迁移训练： 以“微笑”为题，运用比喻阐释、方法阐释、因果阐释拟写三个并列分论点。
五、并列式结构注意要点： 论据一（事实材料） （1）设计分论点时，所有的分论点之和要能涵盖或阐释中心论点。 论据二（事实材料） （2）分论点之间的关系，要区分轻重、主次、先后等因素，谁先谁后，谁重谁轻， 论据三（事实材料） 在写作时要注意顺序和写作的分量。
结尾：重申或深化主题。 （3）形式要一目了然，建议每段中心句放在段首，以引人注目，便于读者迅速把主体：
握段意。 并列式结构标志句（1）+事例分析（或情节片段） （4）分论点角度要统一，不能重复，不能交叉，不能包容，不能彼此矛盾。 并列式结构标志句（2）+事例分析（或情节片段） （5）结构一致，字数接近。
并列式结构标志句（3）+事例分析（或情节片段） 六、精彩范例一：生命的价值结尾：总结 ▲开头部分：
起兴，提出总论点例如：《学会历史般的旁观》 ▲第二部分：并列结构分论点一：
生命的价值在于奉献。 分论点二：生命的价值在于包容。
一、两种并列式结构的各自特点： 分论点三：什么的价值在于感恩。
1.分论点并列式结构，中心论点在开头部分已鲜明提出，中间论证部分，又以分 ▲结尾部分：深化话题重申观点论点形式将中心论点的内涵，以相同或相似的结构，反复强调，结尾又对中心予以重申， 精彩范例二：
诚信如花这样，全文的观点非常鲜明，对观点的阐述也十分清晰，论证的层次十分清楚。 ▲开头部分：诚信是做人之本 2.
论据型并列式则以典型的很有说服力的论据，从不同角度论证中心论点。它是以 ▲第二部分：并列结构 “事实”见长，事实胜于雄辩。
分论点一：诚信如花，花心蕴含坚贞不渝的爱情。 分论点二：
诚信如树，树根凝汇千古不变的友情。 二、两种并列式结构所适合的写作情况： 分论点三：
诚信如土，土里根植着赤胆忠心的爱国情。 1.理论阐述能力强的同学，最好用分论点。
并列式。用分论点并列式，有时可以 ▲结尾部分：深化话题重申观点适当弥补事实不典型，不具体的不足。
但是，用此结构的同学，一旦中心论点有偏精彩范例三：守卫诚信的火种差，那大多是全文跑题了。因为它的中间部分会反复强调错误论点，这等于是反复 ▲开头部分：
提出总论点（请守卫精神火种，请重树做人立业之本——诚信。） 提醒阅卷者“我跑题了”。 第二部分：
并列结构 2.说理能力稍有欠缺的同学，适合选论据并列式。当你在审题构思时，拥有充分论点一：
请重视诚信，因为它是先人倾其一生呵护而得以流传的文明火种。 足的论据，而对全文的中心论点不能从几个角度（方面）作理解，只知道应该是这分论点二：请重视诚信，因为它是做人之本，立业之基。
么一个中心时，最好用论据并列型。用论据并列型的时候，应该在使用论据后，用分论点三：请重视诚信，因为它是现代社会的精神梁柱。
精当的语言，紧扣中心论点，展开议论。 ▲结尾部分：深化话题重申观点注意：
平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深 ，或按人的认识规律来排。 例文：《腹有雅量气自华》 （二）论据型并列式例文：
分析：开头：起兴； 第二部分：
亮出论题； 第三部分：并列论证；3
篇二：并列结构的议**范文06湖南高考满分作文。
并列结构的议**范文。
06湖南高考满分作文《谈意气》
谈意气。如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它。
那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
――舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
献身理想的意气，使人勇敢。
他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。 科学，充满了未知的美。
好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。――勇于探索的意气，是成功之眼。
?望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之。
人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！
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［名师点评］
体准确入格。文体要求看视平常，然而是否入格是今年湖南高考作文阅卷的一项重要标。
准，文章由伟人的诗词引出“意气”的美丽，接着从意气让人拥有“豁达的胸襟”、“挺身而出的壮举”、“坚韧不摧的意志”三个角度铺开，事例横贯古今，观点震人发聩。二是语言文采激扬，开篇由三位伟人的诗句导入，“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”、“致君尧舜上，当使民风淳”等几句诗词，文章顿时变得气势充沛，尤其是第。
三、四段将人物的命运与诗词巧妙相连，句句带典，字字含情，展示出了考生丰富的文化积累与扎实的写作功底。 对照式，是从正反两个方面进行论证的一种结构模式。
一、引论（提出论点）
二、正面提出论点——正面论据论证—— 正面小结。
三、反面提出论点——反面论据论证——反面小结。
四、结论（总结全文）
高考满分作文示范。
遭遇挫折，笑能痛苦（对照式结构）
人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和。
荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊？
因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应。
直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。（第一段，扣题快，且有文采）
老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一。
由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自。
拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想（分析透辟，三个“面对挫折”展开语段层次） 刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛。
苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可悲！（从反面用例）
前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。
遭遇挫折，就当它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。（结合现实，从反面分析、论证）
遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继。
续前进吧！相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边甜甜的笑？（结尾，语言形象）
点评：文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔来，动人心弦。在紧扣话题，大肆渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮出自己的观点：
“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。”行文中，作者用例证，用引证，正反对比，充分利用教材使论证严密，无懈可击。
高考满分作文—
选择永恒。徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗？真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。
选择永恒－－流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢？源于一次次选择。
尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择？在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
而今天呢？有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？
物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓！千百年民族精神魂大气磅礴还有谁唱？五千年传统美德源远流长还有谁传？
选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐；选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁。
高考作文并列式结构
高考作文并列式结构范文。兔子湿漉漉地从水中被捞上岸，松鼠奄奄一息地从河里爬出来，此情此景，可笑之余又令人扼腕叹息。兔子与松鼠本该放弃游泳，去寻找适合自己的生存本领。这也正如我们的人生啊 山穷水尽之时，请勇敢地转身。从材料中所给的故事出发，迅速引出人生在 山穷水尽之时，请勇敢地转身 的中心论点 转身，...
语文高考作文并列式结构模式
语文 高考作文 并列式 结构模式。结构模式。高考作文 并列式 结构模式。一 并列式结构模式 引论 提出中心论点 分论点 论证分论点1 论据 事例 分析论证。本论论证分论点2 论据 事例 分析论证论证分论点3 论据 事例 分析论证。结论 照应全文 结构纲示例 语言是沟通的钥匙 开头部分 起兴，提出总论...
高考作文的基本体式之并列式结构
并列式结构 丰富生动美 一 并列描写式 把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。结构模式 片断一 或历史故事，或现实故事。片断二 或中国故事，或外国故事镜头式描述，各有代表性，有内在联系。片断三 眼前他人故事，或自己故事。结尾回首线索，深化议论，感悟升华。例3 纪念是用一定的方式对人对事进行怀...