【名师写作导引】
同学们在生活中会接触到很多人，有朝夕相处，相亲相爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，还有严厉可敬、和蔼可亲的老师，活泼可爱、调皮捣蛋的同学，有清洁工、医生、超市售货员、公交车司机，还有邻居、小区保安等方方面面的人，将身边的人用文字真实记录下来，刻画出鲜明的人物形象，这就是写人作文。
在写人时，或许会遇到这些困惑：
1、如何选取具体事例，写出人物的特点？
2、要写好人物的特点，应抓住人物的哪些方面？
你可能还会有更多的困惑。别着急，让我们一起来解决这些问题吧！
【名师技法揭秘】
一、选取典型事例，理清事情脉络——展现人物的性格和品质。
人物的思想品质和性格特点是通过具体事例反映出来的，写人一定要抓住最能表现人物品质和性格特点的事来写，也就是通过典型事例写出人物特点。
也许有人会问：“我身边的熟人都很平凡，没有什么轰轰烈烈的大事，怎么来写好这些人呢？”其实，看似平凡的小事，往往蕴含着深刻的道理。
典型事例不一定惊天动地，生活中的小事往往就可以打动人心。
案例：父亲跨上一辆破旧的自行车，这辆自行车的轮子上染满了腐烂的污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不情愿地坐在后座，两只脚尽量避开污垢。
自行车慢吞吞地向前挪着。风怒吼着带来阵阵凉意。此时，父亲的声音突然从头顶传来：
“孩子，冷吗？”我一怔，抬头正想回答，却看见了父亲只穿着一件长t恤，赤裸的胳膊在寒风中瑟瑟发抖。我呆了一下，轻声问父亲：
“爸，你怎么只穿一件衬衣？不冷吗？”“爸爸不冷！
”父亲坚定的语气中带着丝丝温柔，久久的回荡在我的耳畔。
上面是写父亲骑自行车送“我”上学的情景，父亲的那辆自行车，父亲的那件t恤，父亲的那句“爸爸不冷！”—看似极平常的小事，却展现了父爱的伟大。
二、多角度细致描绘，全面呈现——扮靓人物形象。
“人如其貌，各不相同。”写人的作文，要以刻画人物形象为中心，要写出人物的特点。你笔下的人物只有“与众不同”，才会给人留下深刻的印象。
人物的特点，可以通过外貌、语言、行动、心理、神态等细节描写，把性格、思想和品质展现出来。
案例：我飞快地跑向爸爸，爸爸一下子把我抱起来，我埋怨道：“臭爸爸，怎么现在才来？
”说着，我撅起小嘴。爸爸微微一笑，对我说：“你前些天说要看《365夜故事》，这不，我刚给你买了！
”我一听，怨气全没了。然后，对爸爸说：“爸爸，你背我回家吧！
这么多泥坑，把鞋弄脏，妈妈还得给我刷。”说完我诡秘地笑了笑，爸爸假装中计，蹲下，背起我，说：“回家喽！
回家喽！”…
上述文字描写的是家长到学校接孩子的场景，读起来真实可信。用对话、动作描写刻画了一位和蔼可亲的父亲形象，孩子的天真可爱也表现的淋漓尽致。
【名师答疑解惑】
常见难题：怎样将人物“靓”起来？
名师答疑：首先要仔细观察，要找出“这个人”与其他人不同的地方，包括外貌、语言、动作、神态等。其次，要重视细节描写，要把最能表现人物特点和品质特征的事做具体细致的描绘，使读者如闻其声、如见其人，从而使人物具体生动，个性鲜明，给人留下深刻印象。
比如一篇写外公的作文，抓住外公活泼可爱的特点，以“我家的老顽童”为题，一下子抓住了读者的心。
常见难题：怎样使人物形象丰满完美？
名师答疑：我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，这时可以多角度选材，通过几件事例来展现一个人物的特点。用这种写法要注意：
所写的几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一，可采用概括交代和具体描写相结合的方法，有详有略。其次，在写人时，可以通过对比的手法，用对比法写一个人，有两种情况：一是同一个人前后做相比，说明这个人的变化；或者用对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；二是一个人同另一个人对比，突出歌颂其中一个人。
【名师非常批阅】
淘气机灵的“五月”
河北省承德市丰宁县云山文学社白连任。
每到春节，我的那个小表妹“五月”就会从秦皇岛回来，我既高兴又非常害怕，因为我经常被她整得“惨无人道”。
去年除夕的晚上，正当我在津津有味地看“夺宝幸运星”时，“五月”从卧室里跑出来，对我奸笑着说：“白连任，我命令你立刻把遥控器交出来，不交的话……哼哼！”我当时正看在兴头上，没有理睬。
过了几秒，“五月”发脾气了，大声说：“你再不给我，就有你好看的！”说着，摆出一套“柔道”的架势，用“九阴白骨爪”向我扑来。
我吓了一大跳，一下子把遥控器摔到了地上，还栽了个大跟头。她看到我狼狈的样子，“五月”得意洋洋的说：“哈哈，这就叫兵不厌诈！
”我本来想把遥控器抢过来，可“五月”就喊我妈：“老姑，白连任欺负我！”我一紧张，连忙把手缩了回去，恳求说：
“‘大姐’，小弟知错了！”谁知“五月”不暇思索的回答道：“嗯，知错能改就是好孩子！
”我不好意思的低下了头想：君子报仇，十年不晚！
过了几天，我和“五月”在一起做游戏，“五月”一起身，不小心把桌子上的烟灰缸打碎了。我当时特别高兴，笑嘻嘻的说：“你也有今天呀……”没等我说完，“五月”便笑嘻嘻地说：
“你上次欠我23元钱，只要你替我顶上，咱俩的账就一笔勾销，如果不答应的话，呵呵，请你马上把钱交给我！”当时我身无分文，只好勉强的答应她了。妈妈回到家后自然把我“抓获”，罚我打扫屋子，几个小时过去了，累得我腰酸背痛腿抽筋，而“五月”却坐在沙发上吃着零食看电视，得意的笑着。
这就是“五月”，一个淘气、机灵，又让我无可奈何的小表妹。
点评：本文以淘气机灵的“五月”为标题，语气活泼欢快、选材贴近生活，给人以亲切之感。写“五月”的淘气机灵，主要是通过两件事，一是和“我”抢电视遥控器，二是做游戏时打碎烟灰缸嫁祸于“我”，如此一来一个淘气、机灵、狡黠、顽皮的小女孩形象呼之欲出，人物性格鲜明。
另外，本文语言诙谐幽默，让我们感受到了家庭生活的轻松、和谐、愉快与幸福。
中考作文技法点拨
拟题 眼睛 内容 血肉 1 移用诗词1 精选取胜。2 巧用修辞2 真情制胜。3 借用歌词3 深刻巧胜。4 转换角度4 添矛盾，使情节曲折。5 故设悬念5 改细节，让人物鲜明。6 联想拓展6 续结尾，使故事完美。7 旧瓶新酒7 变要素，让主题升华。结构 骨架 1 日记体。2 书信体。3 镜头组合式。4...
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脱胎换骨意蕴悠长。黑龙江 姜国栋。故事新编是在继承原有故事框架基础上进行的一种内容或形式创新类文体。一方面，它要与原故事的情节有关联，有关的人物 事件均应与原作保持适度的 重叠 另一方面，它讲求一定的创新和求异，表现物为我用 讽喻现实的创作意图。技法指津 探根溯源，前传有因。历史题材的 或者神话传说...
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一 易误读的字1 七年级七上 鹤唳 l 怡然 y 土砾 l 人不知而不愠 y n 三省吾身 x ng 思而不学则殆 d i 论语 l n 碧瓦飞甍 mng 倏忽 sh 高垣 yu n 睥睨 p n 连亘 gn 黯 n 然缥缈七下 环谒 y 称前时之闻 chn 机杼 zh 赴戎 rng 机可汗 kh ...