1、 求输入整数的绝对值并将其输出（if）
2、 用户输入一个整数，判断该数是偶数还是奇数。
3、 输入一个成绩，判断是否大于等于60，若是就。
在屏幕上显示“pass！”，否则显示“fail！”
4、 输入3个整数，输出其中的最大值。
5、 时间：xxxx年2月14日；地点：某校园内小公园；
人物：女生一，男生一。（男生送给女生一束环瑰）
女生（高兴地）：多美啊——多少钱买的！
男生：猜。女生（心里想：如果多于100元我就亲他一口）：超过100元吗？
男生：no。
女生：（心里想：如果多于50元我就许他亲我一口）：那，不低于50元吧？
男生：no。
女生：（心里想：如果多于10元就跟他说声谢谢吧）：那是不低于10元了？
男生：no。
女生：（不再有任何想法，一把丢掉鲜花）：呸！
送花待遇，要求根据上面的情景剧，写一程序，用户输入花价后，程序根据不同的花价输出相应的待遇。
6、 输入身高计算体重（标准体重=（身高-150）
0.6+50），若您是南方人(s或n)，应减去2；
若您是女生(m或f)，应减去2（分支）
7、 模拟网络调查，要求输出不同的选项，供网友选择（通过简单地输入数字），程序根据网友的选择，输出相应不同的结果。
条件结构学案
算法的基本逻辑结构。学习目标 一 复习回顾 1.程序框图的概念。程序框图又称是一种用及来表示算法的图形。2.常见的程序框及功能。二 新课导入 观察下面两个程序框图，分析其结构。三 新知 1 条件结构的两种基本形式。上面的两个程序框图分别对应条件结构的两种基本形式 其中 通过对条件的判断，根据条件是否...
条件分支结构学案
1.1.3条件分支结构。学习目标 1.进一步了解框图的概念并熟记框图符号的意义。2.熟练掌握画框图的规则及判断框的应用。3.通过对公式法解一元二次方程算法的框图表示，加深学生对框图表示算法的理解。学习重点 熟记框图符号的意义，熟练应用判断框。学习过程 阅读教材p10 p12并思考下列问题。1 什么是...
英语被动结构的使用限制条件
第 卷第 期。年 月。安徽工业大学学报 社会科学版 英语被动结构的使用限制条件。高艳丽。菏泽学院外国语系，山东菏泽 摘。要 前人对英语被动句使用限制条件的研究主要是围绕着对旬中单个成分限制的讨论如动词限制，代词限。制，对句法，语用等制约因素的讨论等进行的。根据英语被动结构的类型及被动语态的功能，英语...