小升初作文的辅导。
由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤。具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法。
病症之二:文体不明确病症之三:材料失真无缺积累一是写什么不象什么!
病症之四:审题不准解决:1、命题作文找准题眼;2、半命题作文补充自己熟悉的内容;3、话题作文要弄清中心话题的修饰语,定好标题;4、材料作文要先多提炼出几个观点,然后选择自己最熟悉的内容写作病症之六:
语言乏味多叙述。
二、语言关。
生花句型:过渡句、长短句、点题句、排比句。
1、过渡句。
在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡。
例如提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,似乎还滴着血泪……
2、长短句。
语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感。
我盼冬天,又怕冬天。我盼冬天,又怕下雪。渐渐远去的岁月不曾忘记,而且永记心间。
3、点题句。
结尾点题,也就是和文章题目相照应。使文章结构更严谨,完整。
题目:《你啊,你》
开头:我长这么大了,老师"赏赐"我最多的,莫过于"你啊,你"这句话了。
结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:"你啊,你!"
4、排比句。
用三个或三个以上,结构基本相同或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效。
题目:《压力》
压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草;
压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;
压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起严寒而死去……
生动语言:动感、立体、多样、修饰。
语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:
1、动感。在叙述和描写中,适当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感。。
呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了。
2、变化。语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用。
一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的景色让人喜欢。
4、修饰。用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉。比喻如:
他俩人好像一张纸的两面,分割不开。
拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如:
是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱。
通感如:我热情拥抱这缤纷的色彩。
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