（三）根据原文的中心或者精彩的佳句，结合自己的思想、生活实际来谈自己的体会、感受。（这是读后感的主要内容，应该详细写）
四）结尾要概括全文的中心思想或者表明自己的态度。
三、写景文章。
（一）按照游览的顺序描写景物。
观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察，一种是移动观察。常采用的方法有由远及近、由上到下等。
（二）抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水账”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地方可以写的简略一些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细的观察。
（三）略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览时，应把开头和结尾写得简略一下，开头要交代清楚时间、地点和人物。结尾应用议论或者抒情的方式写下自己的感受。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
四、写人记事的记叙文。
（一）抓住六要素进行写作。
1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
3、确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
二）做到“开头漂亮”的主要途径是：
1、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。
”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
2、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。
”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
3、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。
”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？
开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。
在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
三）做到“结尾有力”的主要途径是：
1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
2、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
高考作文各种文体写作复习技巧
作者 罗静党秋芳。课程教育研究 学法教法研究 2016年第16期。中图分类号 g4 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2016 16 0207 01 一 话题作文。话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个 话题 进行写作的作文命题形式。话题作文以 题目自...
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一 话题作文。话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个 话题 进行写作的作文命题形式。话题作文以 题目自拟，立意自定，文体自选 的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展 同时，高一级的学校所需要的能够写不同文体的学生也能够在话题作文这种考试形式...
高考英语作文各种文体写作注意事项
书面表达各种文体写作注意事项。记叙文。1 命题形式 提纲式，图画式。2 人称 第一人称 写自己的经历 第三人称 写他人的经理 3 时态 过去时为主 记叙的事情发生在过去 说明文。1 命题形式 图表式，图画式，提纲式。2 人称 第三人称。3 时态 一般现在时为主。议 1 题形式 式，提纲式。2 人称 ...