五种基本句型是学习英语的基础，是学习英语的根，任何复杂的句型都是在此五种基本句型基础上不断扩展而来的。任何复杂的事物都是由简单的事物通过逻辑有序组织起来的，我们就需要深入透测理解五种基本句型，在此基础上，着重研究句子变复杂的逻辑过程和语法手段，我们看看一个句子是如何由简单变得复杂的，其中的组织过程和原理我们理解掌握了，英语在我们眼中就会变的透明易于理解了。就好比制造一辆车，我们着力研究一大堆零件是如何组装成一辆车，组装的原理我们掌握了，我们就能够造出汽车流水生产线，源源不断地制造汽车了。
同样的道理，我们要着力研究数以万计的单词是如何有序逻辑地组织在一起的。其中的语言原理掌握了，我们就可以随心所欲地表达我们想要表达的内容。所以说，复杂源于简单，我们要有非常的耐心从简单开始，不断地操练基本句型，能够做到透测理解，才能够达到灵活运用的目的。
我们学习任何东西，不要轻视基本原理和基本技能，要达到使用炉火纯青的地步，才能驾驭任何复杂的句型和技能。
1. 主语+谓语。
i cried 我哭了。
the dog is barking这只狗正在叫。
the sun rises太阳升起。
many changes h**e taken place 许多变化发生了。
上面的句子都属于主语+谓语结构类型的句子，这个结构说明了主语“做什么“，主语发出的动作，并且动作呈现出了时态。那么表现这个动作的动词就称为谓语动词。
主语+谓语+宾语。
i lost my money.
i find a job.
i saw a film.
我发出“看“这个动作，电影承受了”看“这个动作，耗费了”我看“的精力，那么”电影“就是作动词”看“的宾语。
主语+谓语+宾语1+宾语2
i give him（1） a cup of tea（2）. 我给他一杯茶。
he offered me(1) an opportunity(2) .他提供我一个机会。
he bought me(1) a present(2他给我买了一个礼物。
这种句子结构，动词后面可以连跟两个宾语（人称代词作为间接宾语放在前面，直接宾语放在后面），是根据表达的实际需要和动词的用法决定的，这样表达句子的意思才完整。如果把直接宾语放在前面，后面要跟相应的介词来连接。比如：
i give a cup of tea （2） to him（1）.
he offered an opportunity(2) to me(1).
he bought a present(2 ) for me(1).
主语+谓语+宾语+宾语补足语。
the joke makes me happy. 这个笑话让我开心。
如果没有“happy”补充说明“make me”怎么了，那么句子意思就会表达不明确不完整，所以“happy”这个形容词补充说明了宾语的情况，所以称为宾语补足语。
my father does not allow me 爸爸不允许我。
上面这句话感觉没有说完，不允许我干嘛啊？进一步补充说明”不让我做什么‘’。
my father does not allow me to smoke . 爸爸不允许我抽烟。
to smoke 动词不定式结构，就作为me 的宾语补足语，进一步补充说明“不允许我抽烟”，句子马上就意思具体明确了。
通过这两个句子的解读，大家是否明白了“宾语补足语‘’的概念了？
上面这四种句型解决了 ‘’主语做什么‘’ 的问题，根据表达的实际需要和动词的用法，又延伸出四种结构。四种结构都是为语言实际表达而服务的。是通过数以万计的句子中逐渐总结出来的基础结构。
这是我们学习的根本和重点。所以要认真体会和熟练掌握上面四种句型。
主语+系动词+表语。
he is a student . 他是一个学生说明他的身份）
he is happy 他很高兴说明他的心理状态）
the sky is blue. 天空是蓝色的 （天空颜色的性质）
这个句型说明“主语是什么”，主语是什么身份，什么状态，具有什么性质。系动词的作用可以理解为：联系主语和表语的，表语：
表现主语身份，状态，性质的词和成分。下面我举个例子，看一下这种结构的具体运用。
i am good 我是好的。
i am good at english 我擅长英语。
通过一个介词at引出擅长的对象和事情（english），其实我们习惯性地把be good at sth.当成固定的短语，其实它的本质还是主系表结构的延伸。这种结构与介词的搭配可以完成许多意思的表达。
比如：他对自己的错误置若罔闻。
he is deaf 他是聋的。
he is deaf to his ****ts. 他是聋的，对于自己的错误。
li ming is very active
li ming is very active in answering the teacher’squestions.李明积极回答老师的问题。
可以看出，这种结构中凸显了介词的连接作用。用上面的结构很容易地就表达了上面的意思，非常清楚，易于理解。这种结构占据了英语的半壁江山，大家仔细体会，必有更大的收获。
值得注意的是，上面结构中的系动词，不要局限地理解为只有be动词（am，is，are）才能充当系动词，be动词只是其中的一种。下面我们看一个例子：
the fiower smells sweet. 这种花闻起来很香甜。
为什么上面这个结构也是主系表结构呢？smell 是一个具有实际含义的动词，为啥也能充当系动词呢？ 如何理解呢？
第一：smell 这个词可以用be动词来代替，意思保持不变，the flower is sweet. 第二：
无论是用感官动词smell还是be动词，都在说明这种花的一种性质：香甜。让我们的理解回到这个结构的初始概念，就会发现这个结构本质上不是描述主语的性质吗？
无非用smell表达显得更具体一些，是通过“闻”这个动作，我们才能感知到花的香甜。花的香甜是花自然具备的性质，通过我们的“闻”，花香甜的性质才展现出来。一个是被动呈现（the fiower smells sweet.
），一个是自然呈（the flower is sweet）现。其中的微妙之处，细细品味才能品出其中的奥妙。第三：
可以理解为主动形式表达被动含义。注意这种结构没有被动语态，不能表达：
the flower is smelled sweet. 这是错误的句子。
这是2024年的一道高考试题：why donnot you put the meat in the fridge?it will___fresh for several days.
stayed b. stay c. be staying stayed
学习要点：一些实意动词兼有系动词的用法，比如：go to school. 中的go 是“去”的意思，但是还兼有系动词的用法。比如在下面这个句子里：
tom went mad worrying about his failure.
went是go的过去式，这里就是“变”的意思，后面跟形容词mad,疯了，表示人的一种疯狂的状态，用系动词was代替，并没有什么不同。
when things go wrong, we should react positively.
当事情变得糟糕的时候，我们应该积极地应对。
1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep, stay等。如：
1) this kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
2) he looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。
2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如：
1) spring comes. it is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。
2) the tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。
简单句的五种基本句型是所有复杂句子的基础，是否能透彻地理解，直接关系到语法学习的好坏。
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