第一节课。
同学们，我姓徐，我是你们的数学老师，希望从今天开始，我们在课堂上是师生关系，在课下希望我们能够成为好朋友。如果你有什么想法，无论是什么方面的，如果你愿意，如果你信的过我，我真诚的希望你能够坦然的对我说出来。
首先我想听一下，我现在站在这里，你们对我有什么感觉？（让学生有序的说几个）
今天我们不急于上新课，先来谈谈如何学好高中数学。
你们觉得该如何学好高中数学呢？（让同学自己先说说看）
和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，高中很注重自学能力的培养的，高中不会像初中那样老师一天到晚盯着你，在高中一定要注重自学能力的培养，谁的自学能力强，那么在一定的程度上影响着你的成绩以及你将来你发展的前途。不过，要学好数学也不是很困难的，只要你跟着我的思路走，你的数学一定会很好的。不信我们来试一个学期。
第一：要改变一个观念。有人会说自己的基础不好。
那我问下什么是基础？今天所学的知识就是明天的基础。明天学习的知识就是后天的基础。
所以要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了。所以现在你们是在同一个起跑线上的，无所谓基础好不好。
第二：要培养对数学的兴趣。
有些人在初中就对数学很感兴趣，希望你们能够继续保持下去。有些人在初中就不大喜欢数学，为什么呢？有两方面的可能性，一方面可能是由于讨厌数学老师，另一方面可能是数学老是考不好，越不喜欢数学就越不想学数学，越不学数学，越考不好，如此形成一个恶性循环。
我希望从今天开始你们要开始培养对数学的热爱。有人说兴趣是最好的老师，只要你对某一事物有浓厚的兴趣，那么你对它的关注就超出平常，会受到意想不到的效果的。
那么我们该如何培养兴趣呢？只要你发现数学是好玩的，是美的，那么你就有了浓厚的兴趣。
其实在我们的周围有很多事情都是可以用数学可以来解决的，无非很多人都没有用数学的眼光来看待。
比如**教徒认为上帝是万能的。你们认为呢？如何来证明你的结论呢？（让同学发言）
我的观点：上帝不是万能的。为什么呢？仔细听我讲来。
证明：（反证法）假如上帝是万能的。
那么他能够制作出一块无论什么力量都搬不动的石头根据假设，既然上帝是万能的，那么他一定能够搬的动他自己制。
造的那石头。
这与“无论什么力量都搬不动的石头”相矛盾所以假设不成立。
所以上帝不是万能的。
其实这样的例子周围还有很多，**，银行存款，摸彩票等等都和数学有关。
的。随着高中数学的学习，那么上面的问题你都会有所细致的了解。
第三，学好高中数学要注意培养的几个能力⑴逻辑推理能力。
例2、操场有100名学生排成10×10的方阵，共有10行10列，a.在每一行中选出一个最高的，共有10个“高个子”，其中最矮的记为a；b.在每一列中选出一个最矮的，共有10个“矮个子”，其中最高的记为b；问：
a与b孰高？
独立思考的能力。
例3、扑克牌中有一个算24的游戏：给出四个数，利用加、减、乘、除及。
括号连接这四个数，使运算结果为24。
现给出这四个数，请你按上述要求列出算式，使结果为24。（美国微软公司在复旦大学招聘人才考试题）
数形结合的能力。
例4、炎炎夏日，虔诚的老太太去山上进香，山高路远，老太太一路走走停。
停，自上午6时从家出发，下午4时方到庙中，在庙中住了一晚，第二天自原路返回，仍是上午6时从庙**发，下午4时方回到家中。问：这个老太太可不可能在同一时间经过同一地点？
注：同一时间指的相对于一天内的时间，如昨天的上午9点与今天的上午9点是作为同一时间。）
第三，对数学科目的几个要求㈠课前预习。怎样预习呢？就是自己在上课之前把内容先看一边，把自己不懂的地方做个记号或者打个问号，以至于上课的时候重点听，这样才能够很快提高自己的水平。
但是预习不是很随便的把课本看一边，预习有个目标，那就是通过预习可以把书本后面的练习题可以自己独立的完成。
上课认真听讲。上课的时候准备课本，一只笔，一本草稿。做不做笔记你们自己决定，不过我不大提倡数学课做笔记的。
不过有一点，有些知识点比较重要，课本上又没有的，我要求你们把它写在课本上的相应的空白地方。还有如果你觉得某个例题比较新或者比较重要，也可以把它记在书本的相应位置上，这样以后复习起来就一目了然了。那么草稿要来干什么的呢？
课堂上你可以自己演算还有做课堂练习。
关于作业。绝对不允许有抄作业的情况发生。如果我发现有谁抄作业，那么既然他这样喜欢抄，课后要先复习今天所学的知识点然后再做作业，这样才能收到上课的效果，收到事半功倍的效果。
我就要你把当天的作业多抄几遍给我。那有人会问，碰到不会做的题目怎么办？有两个办法：
一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程和答案。同学之间也要相互帮助，如果你让他抄袭你的作业这样不是帮助他而是害他，这个道理大家应该明白吧。我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能够相互促进提高。
二、向老师请教，我希望我每天下课的时候都有学生上来请教我，要养成问的习惯。我高中的时候，我们班级的学生的问题最多，结果每次考试的成绩都是最好的，我希望这样的事情发生在我们8班。
准备一本笔记本，作为自己的问题集。把平时自己不懂的和不大理解的还有易错的记录下来，并且要及时的消化，不懂的地方问老师。这是一个很好的办法，到考试的时候就可以有重点、有针对性的自己复习了。
我高中的时候就是采用这样的方法把数学成绩提高上去的。
课后反思：本节课是第一节课，没有上新的课本内容。上起来虽然没有紧张，但是说话有时不是很舒畅，有时说错了。思路不是很清楚。主要是要培养学生对数学的兴趣，可是做的还是不够。
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