考试大纲的说明。
精听、熟背听力材料，尤其是高考真题听力材料对提高听力水平很有帮助。请反复跟读、听背高考听力。
听力语音材料的特点速度快，情节复杂，数字多，混淆度强；音频材料存在失去爆破、连读、同化等现象。
充分利用每一处停顿的时间，快速浏览下一段听力的试题。听好当下题，停顿时间内着眼下一题，永远不要纠结上一段听力。心态平和很重要。
七选五阅读对事理指导性说明文情有独钟。
语言知识涵盖语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识，是构成语言能力的重要基础。语用知识指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。
完形填空重点考查词汇，不涉及或偶尔涉及语法。
此处是非提示词类，设空3-4处。非提示词类只填一个词，如能填if的就不要填so/aslongas
此处是提示词类，设空6-7处。
做短文改错要有“三观”：观语篇大局定时态，观句子大局看连词，观单词大局看如下：
a.动词-ed或ing的互相转换；
b.名词单复数转换；
c.形容词和副词转换。
d.代词是否准确；
e.是否多漏冠词、介词、不定式符号to
要点齐全、语言地道、行文流畅、卷面整洁。
设问词按使用的频率依次为：what, when, where, why,how,which,who, whose。
要注意这种情况：说话者通过语气和语调的变化表达意义和观点，反映其态度、意图和情感等。
广义的阅读包括试卷中阅读理解、完形填空、语法填空和短文改错，约占分之二的分值，在试卷中占权重较大。
主旨在首段或首句。准确理解首段或首句很重要，也很有必要。
主旨在字里行间，因此要“readbetweenthelines.”
这类试题是细节理解题。细节理解题主要是直接信息题和间接信息(语意转换)题。
词义猜测题可分两类。
a.指代关系，如2017全国卷ⅰ(29题)、卷ⅱ(26题)，考查在语篇中的逻辑推理能力。
b.同义替换，如2017全国卷ⅲ(29题)。
近年新加内容，这说明深层次的推理判断题将会增加，即阅读理解试题的整体难度要加大。
要把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式，加深对语篇意义的理解，使用不同类型的语篇进行有效的表达与交流。
阅读理解第二节(七选五阅读)，就是考查理解语篇上下文逻辑关系能力的试题。
作者的意图观点、态度题和文章大意题、段落大意题、标题归纳题通常归为一个大类：主旨大意题。该类试题一般设置1~2个小题。
书面表达与考生的生活、学习、交友相关，体裁是应用文，以书信、邮件为主，要注意不同体裁的写作格式。融入或渗透优秀中华传统文化的元素彰显文化自信与家国情怀。
一定的句型、词汇”包含适当使用复杂句式、高级词汇，准确使用过渡语。
命题分析与解题策略。
听力命题分析。
1. 考查对真实的口头语言材料的理解；；
2. 语言材料**于实；
3. 以“获取事实性具体信息为高频考点。
听力九大生活话题。
1.日常活动。
2.健康状况。
3.兴趣爱好。
4.购物与饮食。
5.文娱与体育。
6.自然与社会。
7.天气与交通旅行。
8.学校生活与语言学习。
9.计划愿望与节假日活动。
听力九大命题角度。
1.观点与态度。
2.背景与关系。
3.原因与结果。
4.方式与方法。
5.请求与建议。
6.人物与事件。
7.地点与去向。
8.数字与计算。
9.主旨与要义。
听力四种微技能。
1.理解主旨和要义的技能。
2获取事实性具体信息的技能。
3听内容作出筒单推断的技能。
4.判断说话人的意图、观点与态度的技能。
短对话设题角度。
1. 时间数字题。
2. 地点方位题。
3. 人物关系/职业身份题。
4. 行动计划题。
5. 原因结果题。
6. 观点态度题。
7. 主旨要义题。
长对话话题主要**。
1. 个人情况与爱好。
2. 家庭、朋友与周围的人。
3. 计划与愿望。
4. 文体与购物。
5. 饮食与健康。
6. 自然与天气。
7. 旅游与交通。
阅读理解解题步骤。
1. 通读全文，掌握大意。
2. 问题先行，阅读随后。
3. 仔细审题，重点再读。
4. 全面理解，归纳推理。
5. 分析验证，确定答案。
阅读理解方法突破。
1. 查读法(scanning)
查读法的特点是带着问题寻找答案。把主要精力放在你需要的细节上，快速通篇跳读。待找到所需部分时，放慢速度，细读要查找的内容。
2. 定位法
根据题干中的关键词，找准相关句、段内容，再仔细对照分析，排除不符合原文意义的选项。
3. 模式阅读法。
按段落的组织模式阅读。常见的段落模式有：列举型、空间型、时间型、分类型、程序型、例证型、因果型、对比型。
阅读理解正确选项、干扰选项特征。
正确选项特征：
1. 关键词直接复现。
2. 对原文关键词进行同义替换或转换。
正确选项识别方法。
1. 直接复现类可从问题中找到关键词，以此为线索，运用略读及查阅的技巧迅速定位即可。
2. 同义转换类需对原文信息进行准确理解和逻辑推理，观察词义、词性及语态的变化。
干扰选项特征：
1. 以假乱真。
2. 扩缩范围。
3. 断章取义。
4. 以偏概全。
5. 无中生有。
6. 偷梁换柱。
7. 张冠李戴。
阅读理解解题策略。
1. 细节理解题。
1)直接信息题：
从题干中找关键词快速通篇阅读→定位与关键信息词相关的信息句→仔细核对，比较内容→找到答案。
2)间接信息题(语意转换题)
四个选项中不出现原文中的直接信息，而是借助同义转换、概念解析、归纳事实等对原文信息进行适当。
转换。2. 主旨大意题。
1)分类：a. 主题类：根据文章主旨，归纳文章大意或段落大意。
b. 标题类：概括文章最佳标题。
c. 作者意图类：推断作者的写作目的、观点和态度。
2)主题句定位：
提问方法。
a. 针对全文主题进行提问。主题句出现在首段的居多，其次是出现在末段或者是几段主题的综合。
b. 针对某一段或几段主题提问。主题句可能是段落的首句、末句；也可能无明显主题句，需要从上下文中总结。
阅读方法。用略读法(skimming)。一般不用逐句细看，只选读文章的首段、末段，或段落的首句、末句即可。
完形填空备考建议。
完形填空蕴含对阅读理解能力的考查，养成精细阅读和分析文本的阅读习惯至关重要。
粗读大意一细读情节一研读逻辑阅读一品读一赏读一精细阅读。
1. 结合主旨：首段、首句、尾段、立意。
2. 分析语境：全篇、跨段、跨句。
3. 寻找线索：故事发展线、人物情感线。
4. 明确上下文逻辑关系、前后指代关系。
5. 进行合理推理和判断、避免主观臆断。
6. 区分主旨概括与细节、观点与事实。
7. 积累熟词生义、常用动词和介词搭配。
英语高手眼中的完形填空。
1. 夹叙夹议，但不排除说明文或议**(更关注语篇结构、段落间逻辑)
2. 青少年个人成长经历、感悟(奋斗、成功、毅力、自信、信任、热情、诚信、亲情、友情等)
3. 另外一个人(长辈：老师、家长；同辈：兄弟姐妹、朋友、同学)对作者的影响。
4. 自我教育考查对文章的整体理解、上下文逻辑(背景、矛盾出现、心情、问题解决、作者感悟、升华)
语法填空考查能力。
1. 阅读/理解语篇能力。
2. 句子成分分析(词性转换)
3. 句子结构分析(并列连词、从属连词)
4. 固定搭配(冠词、介词)
5. 逻辑推理。
6. 单词拼写。
语法填空解题技巧。
1. 给出提示词(6~7个题)
提示词是动词。
a. 作谓语时：时态、语态、动词第三人称单数。
b. 作非谓语时：根据句子成分、固定搭配考虑todo/doing/done
c. 动词变名词。
d. 动词变形容词或副词。
提示词是名词：
a. 名词复数。
b. 名词变形容词或副词。
提示词是形容词：
a. 形容词变副词。
b. 比较级、最高级。
提示词是人称代词：
a. 主格、宾格的转换。
b. 人称代词变物主代词(形容词性、名词词性)。
c. 人称代词变反身代词。
2. 没有提示词的空(只填一个词，3~4个题)
冠词：泛指、特指，固定短语中的冠词。
介词：动介搭配、形介搭配、介词短语。
it作形式主语、形式宾语。
固定句式及搭配。
并列连词and，but，or so。
从属连词what，which，who, where,when, how, because, why等。
上下文语境角度。此类型题目偶尔涉及。如2024年全国卷i(62题before/earlier)。
短文改错考查能力及错误类型考查发现、判断和纠正语篇错误的能力。
错误类型主要是：词法和句法错误、行文逻辑错误。
1.词法类错误可以概括为以下六个方面。
1)动词的形。
动词的时态和语态错误。
主谓不一致的错误。
非谓语动词的误用。
2)名词的数。
可数与不可数名词的混用。
可数名词的单复数的错用。
名词的格的误用。
3) 还要注意形和副。
形容词和副词的误用。
原级、比较级和最高级的误用。
4)代词格，细领悟。
人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、连接代词、不定代词的误用及混用。
5)介词短语须关注，习惯用法要记住。
6)冠词、连词常光顾。
冠词a, an和the的错用。
连词but, and, or, so和although的错用。
2.句法的错误：
定语从句(关系代词和关系副词的误用)
名词性从句(连接代词和连接副词及从属连词的混用)
状语从句(引导词的误用)
句式结构。3.行文逻辑错误：
答题要注意句与句之间的关系以及前后文之间的联系，将单个句子中不易发现的错误，如连词不当、人称混乱、前后矛盾等问题全部找出来。
书面表达类型。
1. 书信为主：
建议信、咨询信、邀请信、道歉信、求职信、投诉信、祝贺信、感谢信、表扬信。
2. 邮件、便条、演讲稿、报道等为辅。
3. 话题与学生生活相关。
4. 提供情景，提纲为主。
高水平写作秘诀。
1. 交叉使用长句与短句可以使文章显得错落有致，在形式上增加美感。
2 . 避免同一词的重复使用可以使文章更生动、更富有表现力。
3. 适当使用短语代替单词。
4. 灵活使用倒装句。
5. 恰当套用某些固定句型。
6. 合理使用省略句，可以使文章精炼、简洁，更具文采和可读性。
7. 适当运用非谓语结构会给阅卷老师留下熟练驾驭语言的印象。
8. 注意文章的过渡与衔接。
9. 合理安排句型。
注意把意思相近、相似、互为补充的句子合为一个复合句，使重点突出，并且要明确内在的逻辑关系。
10.恰当使用高级词汇。
凸显考生的词汇量和驾驭语言的能力。
2024年高考英语全国卷
绝密 启用前。2012普通高等学校招生全国统一考试 全国新课标卷1 英语。使用地区 海南 宁夏 黑龙江 吉林 山西 河南 新疆 云南 河北 内蒙古。本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分。共150分，共12页。考试时间结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项 1.答题前，考生先将自己的...
2024年全国高考全国卷2试题 英语
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2024年全国高考全国卷2试题 英语
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