1.新概念英语简介。
1.1新概念英文教材简介。
新概念英语》是2024年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国****联合出版的一套英语教材。《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能，新概念英语教材包括四册。
新概念英语第一册。
英语初阶基础班：学习英语的敲门砖（first things first）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。掌握后，可以参加中考一类考试。
学习结果：掌握理解、口语、阅读和写作英语四项基本技能。
词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文。
听力、词汇、语法和阅读、写作、背诵。
教材：新概念英语第一册学习英语的敲门砖（first things first）
适合人群：零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。
教材：新概念英语第二册构建英语的基石（practice and progress）
适合人群：已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。
教材：新概念英语第三册掌握英语的关键（developing skills）
适合人群：已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员。
教材：新概念英语第四册拓展英语词汇。
适合人群：已掌握《新概念英语》第三册，想进一步提高英语阅读能力的学员。
教材以及教学辅导用书。
1.2本教材的使用说明。
1.2.1教师按语。
按语分列在不同的标题之下。
1.2.2内容和基本目标-总体评论。
概括归纳课文所教的句型和语项。
1.2.3听力理解。
介绍课文的9个步骤，训练学生听懂英语口语的能力。
1.介绍故事。
2.了解情景。
要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中发生的事情。
3.听力训练目标。
通过给学生提问题，让他们寻找答案的方式。
4.**录音或朗读课文。
老师**录音或朗读课文，在不停顿的情况下让学生静听一遍课文。
5.回答问题。
提问问题让单个学生回答，在调动其他学生是否同意单个学生的答案，调动整个课堂的互动。
6.精读。教师重读课文，每行后稍稍停顿，检查学生是否理解。
7.再次**录音或朗读课文。
8.重复。让学生跟读课文。
9.大声朗读。
学生扮演课文角色，朗读课文进行对话演练。
介绍课文的过程控制在25分钟内。
1.2.4理解。
这个阶段包含两个练习：1、学生回答问题 2、学生提问题。
1.2.4.1 学生回答问题。
问题分成两类，教师提问题和答案都包括在教师用书中。
a、一般疑问句（以is开头的疑问句）
b、特殊疑问句（以wh-开头和以how开头的疑问句）
12.4.2 学生提问题。
训练学生问两个问题，第1个是一般疑问句、第2个是特殊疑问句。
1.2.5活动。
每个教学单元第1部分的结尾处，都有课堂活动的建议。没时间可以全部省略。
课堂活动的两种形式。
1、游戏（帮助学生操练某些句型）
2、讲故事（锻炼记忆力）
1.2.6附加练习（双数课）
学生用书每个单元的后半部分所有双数课文都有一些标了数字的插图，有些还有单词和句子。
针对一个特殊问题的简短练习。
1.2.7 重复训练。
1、录音机和录音磁带在课堂上进行课文的重复训练。
2、录音教材进行重复训练。
1.2.8句型训练。
句型训练是双数课文的主体，句型应该作为口头表述的形式来介绍，不需要从语法上进行解释。
1.2.9书面练习。
结构练习和听写。
1、结构练习。
重复和巩固已经口头学会的内容，必须置于口头训练之后，可以作为家庭作业。学生不应仅填几个空，而应抄写整个练习。
2、听写。听写练习在12教学单元之后才开始，用来听写的是前一个教学单元笔头练习的答案。
12.10 测试。
全书的中部有一个测验，试题来评估学生的学习成果。
1.2.11 课外作业。
除布置书面作业外，必须鼓励有配套录音磁带学生跟录音进行练习。
1.2.12继续深造。
本教材完全独立，够1年使用。课程结束后，学生应能较好的掌握英语口语。
1.3本教材的结构。
nce1全书共72个教学单元，144节。一个单元2节课，每节课大约为1小时，每周学完两个教学单元。课程分为奇数课和偶数课。
奇数课：节数编号、课文标题、听录音&回答问题、生词和短语、课文注释、参考译文。
偶数课：节数编号、课文标题、听录音&回答问题、生词和短语、书面练习。
1、每个单元所学习的课文、生词、短语主要在奇数课。
2、偶数课是对奇数课所学短语、句型结构的重复和巩固练习。
1.4新概念英语教学方法。
1.2.1帕尔默传统的英语教学：
1）了解语言如何运作，并未学会如何使用。
2）教条规则，积累大量词汇。
3）翻译-语法：时间长、效率低。
4）教师把重点放在书面文字上，忽略发音。
要掌握的技能：理解、口语、阅读、写作。
在最短的时间内产生最佳的课堂教学法：
听——说。说——读。
读——写。1.2.2现代教学手段。
12.3 讲授语法。
训练学生如何运用句型。
渐进型：在检查学生理解能力的练习中训练。必须练习学生回答问题并提出问题，问题的难度随着教程的进展不断加深。
静态型：必须在录音练习中得到训练。教师采用表达某种思想诱导、提示词的形式。
填空题：作为巩固已学知识的途径，不应该作为讲授新句型的一种手段。
视听教具和翻译：初学阶段格外重要，不仅仅是起到装饰作用。当学生无法理解时老师用手势和模仿动作，扔无法理解老师翻译词组。
真实英语：训练学生说真实有意义的话，必须避免传统教科书中可以找到的特殊的“教科书英语”。
教师用书和学生用书：学生用书是训练语言的一种工具，必须很漂亮，版面很吸引人，包含对学生有用的内容。
速度和深度：
课的一般长度为45分钟，教学内容一般可以在一个课时内完成，一课书作为一个教学单位。
程度：一个完整的教程一般分为3个阶段，每个阶段分成两个级别。
第1阶段：初级以下。
初级。第2阶段：中级以下。
中级。第3阶段：高级以下。高级。
新概念英语1 词组
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新概念英语
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新概念英语
新概念2学习方法分享。新概念英语2共有96课，网上的授课内容以一篇课文为一个课时讲授，即共有96课时。每课的讲授时间为60 70分钟，教程的课堂讲解分两部分，一部分为课文词汇 句型 赏析的讲解，一部分为课后练习的讲解。在本册中每课都增加了俚语和英美文化的渗透。内容提要。新概念英语 是一套风靡全球的经...