涉及课本内容：七（上）第章，七（下）第8章第1节八（上）第18章第3节。
基础知识点：
七（上）第1章。
1. 生物：指有生命的物体。主要分为植物、动物和微生物三种类型。
2. 生命现象主要包括：大多由细胞构成（除了病毒）；需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；能适应和影响环境；能对外界刺激做出反应（具有应激性）。
3. 生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。
4. 科学**最基本的方法：观察和实验。
5. 显微镜的结构和功能：
平面镜：光线强时用。
反光镜。凹面镜：光线弱时用。
调节光线强弱。
大光圈：光线弱时用。
遮光器。小光圈：光线强时用。
粗准焦螺旋：升降幅度大。
升降镜筒（调节物像清晰度）
细准焦螺旋：升降幅度小。
目镜：长度越长，放大倍数越小。
放大物像。物镜：长度越长，放大倍数越大。
物像的放大倍数﹦目镜放大倍数×物镜放大倍数。
6. 显微镜的使用：
取镜和安放。
对光：用低倍物镜对光；对光成功出现视野（圆形的白亮光屏）
放置切片标本。
观察：先用低倍镜，后用高倍镜。
成像特点：倒立的像（上下、左右都相反）
由低倍镜转换成高倍镜，视野变暗，物像变大，细胞数目减少；
由高倍镜转换成低倍镜，视野变亮，物像变小，细胞数目增多。
污点只可能出现在目镜、物镜或玻片上。
若物像不在视野**，物像偏向哪个方向将玻片往哪个方向移动，物像就会回到视野**。如物像出现在视野左侧，将玻片往左侧移动，物像就会回到视野**。
收镜：“一竖一降两旁两后”
竖：反光镜（与镜座垂直）；降：镜筒；旁：物镜；后：压片夹。
7. 科学**的基本过程：
提出问题。作出假设。
制订计划：要同时设置对照组和实验组，设置时注意单一变量原则；对照组主要起对照作用。
实施计划：多次实验，取平均值，减小误差。（测量肺活量三次后，应取最大值）
得出结论。表达交流。
七（下）第8章第1节。
8. 临时装片的制作：
擦—滴—取—展—盖—染—吸。
（1）滴：制作植物细胞临时装片时滴清水；制作动物细胞临时装片时滴生理盐水。因为动物细胞无细胞壁，滴生理盐水可以帮助维持细胞形态。
（2）取：观察的材料要达到薄而透明的要求。
（3）盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
（4）染：用碘酒，可以更清晰的观察到细胞核；在植物细胞中染色后仍然看不清细胞膜。
七（上）第2章。
9. 生物与环境的关系：
1） 环境影响生物的生存。
非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等。
环境因素。生物因素：除自身以外的其它生物。
种内关系：互助、斗争。
生物与生物间的关系。
种间关系：共生、寄生、竞争、捕食、种间互助。
2） 生物影响环境。
3） 生物适应环境。
七（上）第3章、第6章；八（上）第18章第3节。
10. 生态系统：在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体。
非生物成分：包括阳光、空气、水、土壤、温度等。
1）组成绿色植物（生产者）
生物成分动物（消费者）
微生物（分解者）
2）种类：根据所处环境不同分为陆地生态系统和水域生态系统；
根据人类对生态环境的影响程度分为自然生态系统和人工生态系统。
4） 地球上最大的生态系统——生物圈（指地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称；包含大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层）
5）生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力。结构越简单，调节能力越弱；结构越复杂，调节能力越强。
11. 食物链的特点：
①食物链通常是由绿色植物开始的；
位于食物链的第2环节的生物通常是植食性动物；
位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。
12. 物质和能量在食物链和食物网中的流动，维持着生态系统的相对平衡。
能量、生物数量沿食物链传递过程中逐渐减少；有害物质沿食物链传递过程中逐渐增多。
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