一、专业建设的目的和意义。
21世纪的到来，社会对外语人才的需求持续增长，对外语人才的培养有了更高的标准，同时也对英语学科建设提出了新的要求。21世纪的英语教学不是单纯的英语培训，而是英语教育，即全面培养能熟练运用英语、思维活跃、心理健康、知识面广、综合能力强的高素质复合性人才。为了迎接时代的挑战，加强英语专业建设势在必行。
就英语教学而言，教师面临着教学理念的转变、教学内容的更新、教学方法的改革和测试评估体系的完善等一系列问题。加强专业建设对提高我校专业英语教学质量，优化课程设置，更新教学内容，改进教学方法和教师队伍建设都具有推动作用。构建起更加科学合理的专业体系，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，对本专业加强建设，使其在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面有明显的改进，并逐步凝练出专业特色，成为在校内有较大影响和竞争力的专业。
二、专业建设目标和发展规划。
1．学术队伍建设。
学术队伍建设的总体目标是，经过努力，培养出一支素质精良，具有先进教育理念、凝聚力强、结构合理，业务水平高、教学能力和科研能力强的高质量的教师队伍。实现上述学术队伍建设的目标可分三步走。
第一步（2023年至2023年）加强高层次人才的引进力度。目前，虽说教师的学历层次都比较高，具有硕士学历的教师占80%，且大都有海外留学的经历、较强的业务功底和较高的教学水平，但尚无具有博士学位的教师而且由于近年来招生规模不断扩大、教师短缺的问题依然突出。保证教学质量，缓解教师长期超负荷工作的局面，需要积极主动，多渠道引进人才，打造一支梯队结构合理，学术造诣深，教学效果，科研俱佳的学术队伍。
人才引进特别是专业带头人的引进，要紧紧围绕专业建设和教师梯队进行，鼓励教师潜心研究，积极参与申报各级、各类科研、教学研究项目。
第二步（2023年至2023年）加强教师培训。信息社会知识更新速度加快，教师要树立终身学习的教育理念，加强自身业务进修，不断更新知识，要创造条件为教师提供国内外深造的机会，实行青年教师岗前培训制，加大青年教师的培养力度，不断调整师资队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构。在配备青年教师导师的同时，兼顾其研究方向和专业特长的一致性，使指导更具体，更有针对性。
结合学校2023年接受本科教学评估工作，开展观摩教学、课堂教学录相活动，为青年教师提供相互学习的机会，相互切磋交流教学方法、教学手段、教学艺术，不断提高青年教师的课堂教学技能。在目前科研经费严重不足的前提下，尽可能地保证每年有2-3位青年教师外出参加学术交流，跟目前已建立合作项目的国外大学**互派教师研修的项有计划地开展教研活动和学术活动，提高整体学术队伍的专业水平，培养出一批优秀的业务骨干和学术带头人，至少能有1-2名省级名师。
第三步（2023年至2023年）队伍壮大，层次提高，科研颇见成效。经过10年的努力，使学术队伍不断壮大，教师按研究方向结成梯队开展学术研究，预期教师中具有博士学位的占30%，教授增加到至少10人，科研成果更具学术价值，发表在国际、国内核心期刊的文章越来越多，有影响的个人专著教材问世。英语专业在目前已有2门精品课的基础上，力争至少1门冲入省级精品课，再有2门被评为校级精品课。
2．科学研究。
科研是二级学院的一项长期而艰巨的工作，做好科研工作对教学将起到极大的促进作用。英语专业今后的科研工作将依托四个研究所，分为四大领域展开。
1)英美文学。
英美文学是英语语言文化教学主要研究方向之一。多年来，我院已开设英国文学史及作品选读，美国文学史及作品选读，英美散文欣赏及相关的欧美文化概况等课程。任课教师皆具有本专业研究生学历。
本院计划为本科生及研究生开设英美**欣赏、诗歌评论、西方文艺理论研究等课程，尽量做到与国际名校本专业课程设置接轨，并计划在莎士比亚研究、比较文学研究、**欣赏、中西方文化比较及翻译等方面取得新的研究成果。
2)翻译研究。
翻译教师在翻译教学的同时，积极参与翻译实践和翻译研究。几年来，我院英语专业教师在各级各类刊物上发表有关翻译教学及研究的**数十篇，出版译著数部。我院已初步形成了以中、青年教师为主的梯队建设，其中主讲翻译课程的教师均有硕士研究生学历。
学院成立了由资深教授牵头的翻译研究中心，将教学与研究有机地结合起来。
在未来的两、三年中，我院可望形成一个以研究翻译理论为主，以翻译实践为辅的翻译中心，招收以翻译为研究方向的硕士研究生，在八到十年中有望招收翻译方向的博士生。届时，我院将引进数名翻译学科带头人和知名教授。将拥有强劲的翻译教学及研究实力，可望设立翻译系，为社会培养更多更合格的翻译人才。
3）语言教学理论与方法的研究。
目前，从事本学科的教师中从事语言教育教学理论与方法研究的教师共有5位。其中教授1名，副教授3人，助教1人。他们都是中青年教师，精力充沛，常年工作在教学第一线，加上国外留学的经历，积累了丰富的经验。
他们注重理论与实践相结合，善于探索研究，取得了骄人的研究成果。据不完全统计，近五年来发表在国内外各类学术刊物上的**就多达40余篇，其中核心期刊6篇，获省级三等奖1项，市级社科奖1项。
随着全国英语专业教学改革的不断深入，各类教学研讨会逐渐增多，国内外交流也愈加频繁，国外先进的教育理念和教学方法的不断引进，都为本研究组搭建了更为有利的学术研究平台。但目前感到最难解决的是资金问题。许多高层次的学术会议，由于经费匮乏而不得不忍痛放弃。
4）跨文化交际。
跨文化交际是指不同文化背景的个人之间的交际。由于不同的民族所处的社会，文化等环境的差异，因而产生了不同的语言习惯，社会文化及风土人情等。这门学科是上世纪七十年代在美国兴起的学科。
近年来，它引起了国内外语言学家们的关注。
在中国，随着进一步对外开放，我们和国外的各种交流愈加广泛，参与跨文化交际的人越来越多，他们都需要学习、掌握与不同文化背景的人打交道时的实际技能。因此，跨文化交际作为一门新兴学科愈来愈引起人们的兴趣，反映了时代的变化和要求。
跨文化交际研究的教师，都是中青年教师常年工作在教学第一线，有丰富的跨文化交际的经验和研究经历。他们注重理论与实践相结合，善于探索研究。着英语教育和教学改革的不断深入， 国内外交流也愈加频繁，跨文化交际显得越来越重要，成为人才培养不可或缺的一部分。
英语系将按照这4个主要研究方向设立研究所，教师将根据自己的研究方向选择加入一个或多个研究所。目前在英语教学和翻译研究领域师资较为雄厚，今后要大力加强在语言学和英美文学领域的研究。这四个研究所将定期举办如下学术活动：
有关本领域具有代表性、前瞻性著述的介绍和评论；研究所内部教师的论著交流；邀请本领域国内外知名学者做学术报告等。
另外，为教师做好科研工作提供必要的条件和帮助。增加科研经费投入，鼓励教师潜心研究；鼓励教师申报各级、各类科研项目；制订科研成果奖励办法，奖励学术研究成果突出的教师；制订政策，把教师的科研作为计算工作量重要的内容，推动全体教师大搞科研，使本专业的科研活动蔚然成风。
3．人才培养。
一个学校的立足之本是教学质量，提高教学质量是每个学校在激烈的竞争中求生存、求发展的重要因素。为了进一步提高英语专业的教学质量，培养专业人才，首先要加大各方面的监管力度，另外，以下六个方面的工作也很重要：
1） 尽最大努力和国外的学校建立交流或互访关系，尽可能为教师创造更多的机会到国外进修学习，提高业务水平，2） 定期邀请国内外知名专家到外语学院对老师进行培训，尤其要尽最大努力把国外的教学专家请来做讲座或进行培训。
3） 定期选派教师到国内的知名院校进行培训。
4） 鼓励和支持老师在职或脱产攻读博士学位。
5） 利用英语系现有的力量，组织部分优秀教师形成一个培训小组，定期举办培训班或公开课，开展教学观摩活动，取长补短。
4．物质条件建设。
总体而言，英语专业的基础设施较差，建议从以下几个方面加强建设：
一）教学基础设施。
1． 为英语专业的学生专门配备固定的教室，以便基础阶段（一、二年级）学生基本功的训练，课桌设置为圆形或群组型，便于语言教学方法的实施。另外，为学生营造学习语言的氛围，利于语言学习效果和交际能力的提高。尽量能使英语专业学生基础阶段实行小班授课（24人/班）。
2． 每个教室都应是多**教室，同时有卫星接收器，至少也要有多**课件便携式**器，既便于学生听力能力的提高和新知识、信息的获得，也是教学评估对英语专业教学基础设施的指标要求。
二）教师办公条件。
教师应每人配备一台电脑，配备扫描仪，打印机，便于教师备课，进行教学研究；同时，解决教师办公室基本的办公经费问题。
5．课程与教材建设。
在专业人才培养计划修订的基础上，课程结构得到优化，课程体系更加符合高素质人才培养要求，教材种类更加齐全，开发自编教材，更好地满足教学需要，符合国家本科教学课程和教材要求。调整课程结构，结合地域经济和人才培养目标，适当的删减增补课程，合理安排教学计划及进度，保证教学质量。通过5年建设，拥有至少1门省级精品课；2-3门校级精品课；5-8门校级优秀课。
出版自编优秀教材至少2部。按照高素质人才培养要求，不断深化教学改革，提高教学质量，强化教学管理。优化课程体系，增设商务英语、商务德语、商务朝鲜语等专业，增设英语专业的同声传译等技能课程；加强教材建设，更新教学内容，积极组织多**教学，切实加强实践教学环节。
6．教学研究与教学改革。
积极开展科研和教学研究，大幅度提高教师的科研能力和学术水平，形成研究方向明确、梯队合理、具有良好协作精神的团队，增强教师从事科研、教学研究与教学改革的意识，更好地发挥科研促教学的作用。坚持教学工作的中心地位，完善各项教学制度，深化观念创新，结合本院教学实际，开展人才培养方案、课程体系、教学方法改革等方面的研究。经过5年的努力，教师按研究方向结成梯队开展学术研究，科研成果更具学术价值，每年力争发表在国际、国内各类期刊的文章至少30篇，希望能有影响的个人专著、教材问世。
必须打破计划经济体制下长期沿用的纯语言、纯文学的人才培养模式。
7．教学方法与教学手段。
教学上要锐意进取，运用灵活多样的教学方法，采用现代化教学手段搞好教学。从2023年起，配合本科教学评估工作，从课堂教学质量抓起，大力开展教学方法与教学手段的研究，**改进教学、提高教学质量的途径与方法。积极探索教学方法和考试方法改革，注重启发式教学。
根据本专业特点，有关教学研究**应占科研**50％左右。积极运用现代化教学手段，专业必修课多**授课课时比例达到15%，鼓励教师研制开发多**课件，至少2－3门课程自主研发的教学课件被评为校级优秀课件。实行青年教师导师制，做好“传、帮、带”的工作，每位副教授要承担1名新教师的指导任务。
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