申报中学高级教师述职报告

一、主要工作、学习简历。

***女，彝族，2023年12月生，现年45岁。2023年6月毕业于云南电大玉溪分校汉语言文学专业，同年9月参加教育教学工作，教龄23年，2023年7月毕业于云南师范大学汉语言文学函授，获本科学历。从2023年至今，一直从事中学语文教学工作，23年中，有11年教初三、12年教初。

一、二的教学经历，其间，曾担任过8年班主任和4年语文教研组长工作。2023年6月被评审认定为中学一级教师，同年7月被评聘为中学一级教师。履现职9年，这9年承担的教学工作是六年初三，三年初。

一、二，近5年的履职考核为二优三合格。二、

中学一级教师履职以来的主要工作实绩。

履现职以来，认真学习马列主义、***思想、***理论、“****”重要思想和科学发展观以及党在多个时期的路线方针、政策；遵守国家的法纪法规，依法执教，团结协作，教书育人，为人师表，爱岗敬业。自觉参加教师继续教的学习与考试，坚持自费订阅《中学语文教学参考》、《中学语文教学通讯》、《语文报》等多种专业书刊，关注语文教研的最新动态，并参加了云南师范大学汉语言文学本科进修，用先进的理论来武装自己的头脑。忠诚于党的教育事业，工作中潜心钻研业务知识，拓宽视野，与时俱进，努力提高教育教学的理论水平，并取得了较好的成绩。

2023年获得“六街中学教学技能竞赛优质课奖”，由于工作实绩突出，2023年先后被评为“校优秀教师”、“六街镇优秀教师”。三、教学研究重实效，成绩突出。

1、紧扣语文学科特点，积极参与教学研究。教书多年，不能总吃老本。教师要与时俱进，必须随时阅读一些具有时代感的教研教法书籍，学习中学语文课堂教学结构、目标教学等一系列行之有效的教学经验和方法，并借助学校教学这个平台，及时参与教研活动，通过听课评课，上研讨课、示范课，与语文组其他教师研究教材、**教法来促使自己向内涵发展。

认真领会课标理念，热心参与学校课题研究，并在语文教研组内先后作了《初中作文教学**》、《中学阅读教学策略》、《初中语文课堂提问设计的艺术》专题发言。我注重自身的专业发展，倡导学生自主学习、合作学习、**学习等新的学习方式，努力探索初中语文教学的新方法，促进自身转变观念，优化教法与学法，提高课堂教学效率；在教学、教研活动中我还重视对语文教学中的许多问题进行反思，2023年以来，撰写了。

教育教学**八篇。其中，《在中学阅读教学中渗透写作指导之我见》获云南省教育教学**评选一等奖并在《云南教育》杂志上发表，《**语文课堂教学中的提问艺术》、《**学生语文素质的培养》、《让语文课堂充满生命生机》在云南省中小学教育教学**大赛评选中均获二等奖，《**新课程背景下的阅读教学》获云南省教育教学**评选优秀奖，《阅读教学中学生自读能力的培养》获易门县教育教学**评选一等奖。

2、加强中考复习研究，认真总结复习心得。连续多年从事初三语文教学，喜欢从老师、学生等不同角度对复习效率进行分析总结，以便调整复习进度和内容，改变复习的方法和措施。仔细研究中考语文各个知识点和考点，热点和焦点形成专题材料，在教研组和年级组内供师生共同使用，为学科教师后期复习提供资料，形成了一定的风格，得到了同仁的肯定。

2009至2023年，受易门县教育科学研究所的邀请，在毕业班复习研讨会上分别作了《中考现代文阅读策略》和《中考作文成功新探》学科经验交流，深受与会教师的好评。（二）教学、管理重方法，求实效，成效明显1、教学工作认真扎实、善于创新，成绩突出。

1）教学准备周到充分，注重细节。在精心设计教案、优化教法的前提下，我还注重细节，分析学生特点，整合教学内容；制定符合学生能力的学习目标；精心准备教学语言，使教学语言体现教育性和启迪型，俗话说“射箭要看靶子，弹琴要看听众”，是精确、简练、严明，还是通俗、活泼、形象，还要针对学生的不同年龄特点，进行优化，做到准备充分。

2）教学方法深入**，善于创新。我深入钻研教材、研究教法学法，努力寻找提高课堂教学效率的有效方法，推行了“问题**式课堂教学模式”。教学设计以问题为主线，培养思维能力为核心，凸现学生的主体地位。

多年来，我坚持以下教学环节进行教学，一是精心设计问题的情景，开发学生的创新思维；二是巧妙地设置符合学生最近发展区的问题，使每个学生学有所思，探有所得；三是充分挖掘学生的潜能，启发学生思考，鼓励其大胆质疑；四是采取课前、课中、课后教给学生学习方法；五是总结评价，延伸问题。上述做法受到了学生的喜爱，取得了实效。2004——2006，这三年，我都是接手初三语文教学。

既然学校领导信任，我就要用百倍的爱心和责任心来完成教学任务，抱着对学生高度负责的态度，我精心设计并组织每一堂课，耐心细致地辅导学生，认真钻研教材和考纲，扎实落实重点和焦点，寻找最佳途径突破难点；课后及时分层辅导学生，年终都能很好地完成了学校下达的指标任务，为学校的发展尽到了自己应尽的职责。

2023年，我所任初一两班的语文学年末统测班平均分别是74.29和75.71分，居学校全年级八个班中的第4名和第2名，145班超县平1.

11分，完成了学校下达的指标；2023年，我所任初二142（接手班班语文学年末统策班平均分依次是75.78和分，居学校全年级八个班中的第名和第名，142班名次由原来全县41名前进到30名，进步了11个名次，超额完成学校下达的指标任务。2023年，我所任初三140（接手班班的中考语文成绩班平均分别是分和分，140班中考班名次由原来全县41名进步到全县第8名，前进了33名，144班由原来36名进步到19名，前进了17名，成绩非常喜人，超指标完成学校下达的任务。

2023年，我接手初三班的中考语文成绩班平均分别是分和分，148班中考名次由原来全县第33名进步到全县第8名，前进了25名，超指标完成学校下达的任务。2023年，我接手初三班的语文，这一年，尽管全年级师生共同面临的教学情况较为严峻，但我还是对学生的情况作了细致分析，冷峻的思考，对学生反复做了耐心巧妙的工作，优化复习内容和方法，到年终，156班由初二全县第52名（全县倒数第一）前进到33名，进步了19名，比学校下达的指标超额完成9个名次。2023年，我所教的初一两班年末统测成绩班平均分依次是77.

3分和71.03分，180班平均分居学校全年级八个班中的第一名，全县52个班中第11名，比学校下达的指标超额完成14个名次。184班则90分以上的优生人数居学校全年级八个班中的第一，也完成了学校下达的指标。

2、班主任管理重方法，后进生转化成效明显。担任班主任，从事班级管理工作中，我用热心对待每一位学生，细心观察学生的学习思想动态，耐心地对学生开展说服教育工作。因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“亲其师，信其道”。

我在德育管理方面还积极探索德育的触发点，关心爱护学生，言传身教，对一些自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄的学生，我进行了耐心细致地教育，设法打消他们的思想顾虑，与他们聊家庭、朋友和个人，从各方面关心他们，喜欢赞赏、放大他们的优点，鼓励他们发挥特长，确立他们在集体中的进步作用，促使他们不断进步。付出就有回报，我在转化后进生、扭转班级学风上做出了突出的成绩，所带班级班风较好，学风正，赢得领导、师生及家长的好评，许多家长都希望自己的孩子能在我所带的班级，我曾带的78班唐玲同学初三中考时取得县状元的好成绩。

3、悉心帮助和指导初级教师，尽心做好年级学科负责人。

1）作为一级教师，学校要求每年必须帮助扶持一位初级教师。我每年热心与同学科内的一位初级教师联系，通过听课评课的实践，课内课外的悉心帮助指导，与帮扶教师一起精心设计教案、优化教法，加强对初级教师的培养，努力提高他们的教学水平。

2）尽力做好年级学科负责人。这个差事，工作细碎而繁杂，我认真分好集体备课的内容，调节好教学进度，做好制卷、改卷的分工和落实，尽心尽力地做好年级教学的协调与落实，以便学校教学工作能正常有序的开展。三、

参加工作以来的主要工作实绩。

参加工作以来，认真学习政治和教育理论，刻苦钻研业务，工作兢兢业业，教书育人，为人师表，团结干事，严格要求自已，做出了让领导、同仁认可的好成绩。任班主任期间，我所带的两个班管理突出，成绩显著，班平均成绩和各项考评均是年级八个班中的第一，2023年在“三育人”活动中成绩显著，获校级先进教师称号；1999—2023年和2001—2023年，均被评为校级优秀班主任；1999—2002四年间，担任学校语文教研组长，开创了每年一次全校性的“挑战杯”演讲活动，在校内组织学生开展丰富多彩的才艺比赛和课文剧表演活动，使语文学习的形式变得多姿多彩。辅导学生参加语文知识和作文比赛，曾有多人获省市二三等奖。

2023年10月被学校评为优秀教师，2002——2023年学校“课堂教学达标竞赛”中获优质课奖。

虽然我在履现职以来的各项工作中取得了一些成绩，但我深知学无止境，今后我将继续加强学习，不断提高自己的思想与业务素质，增强教育教学能力，尽心尽力刚好本职工作，为我校教育事业的发展做出应有的贡献。

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