孩子的英语听力有效培养方法

发布 2021-05-16 02:15:28 阅读 8664

1、泛听。在练习听力之初,我们可以以多听为主。除了课堂教学,我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。

在家里,家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间,**英文录音或者歌曲,反复听,随便听。孩子慢慢地对内容熟识了,自然而然耳朵就习惯了听英语。

赐予孩子一个最缺少的自然的英语环境,他们自然而然就会对英语产生兴趣,学习效果也会特别明显。

2、听力,语音相辅。

有了泛听的根底,我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中,我发觉,学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词,可当其置于句中、融入语篇时,便消失了许多问题。

连读:英语的句速是由重音的间距来打算的,有时在一拍时间内要连续发多个音,于是单词与单词之间就需要首尾相连,由前一个单词的末尾。

音节与后一个单词的起首音节相连,这就构成了连读。

许多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的口头表达方式,给听者带来理解上的困难,也影响了自己的听力。

英语的停顿是为了增加语言的感染力和表现力,便于更好地表达说话人的思想感情,引起听者的共鸣,同时也突出了语言的旋律美和节奏美。有些学生在进展听力训练时,误将句中的停顿听成是句与句的停顿,不能正确地把前后局部关联起来,结果错误地理解全篇内容。

所以我们在听的时候,要留意听其语音语调,有意识地记忆与仿照。这样可以丰富我们的听力学问,同时能够提高我们听力的精确率。

3、留意听力技巧。

许多孩子在做听力的时候,常常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中,这样的习惯会让孩子在错过一个单词后,后面的内容会全部来不及听。

所以针对这样的状况,遇到一时不理解的单词不要停下来思考,而要坚持连续听,以防止错过更多的信息。另外,我们在听到会的单词后,可以**上先写出该单词的首字母,提示自己。在完全听完录音后,在逐一补全。

4、有意识的词汇积存。

前面我们提到,词汇量是听力练习的一个很重要的根底。在听力练习。

中,假如听出了单词的读音,却不知道含义,这样的失分是特别惋惜的。

所以我们在平常做练习的时候,可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟识其读音,是否有连读、弱读、爆破音等等。

扩展阅读:英语听力教材选取的方法。

方法1.不要选择专业术语、专出名词较多的材料。

专业术语之类难词、生僻词对于绝大局部同学来说不需要把握,因此练习时可以忽视掉。而假如选择的材料中这类词汇较多的话,无疑给自己设置了许多不必要的“拦路虎”,会影响练习的流畅性,应予以避开。

方法2.留意语段材料的时效性,时效性越强越值得练习。

不宜听写已经过时的英语(课程)语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文,文采当然是好,但可能是百多年前创作的作品,其中一些用词,可能现代英语中已经不用了,或者用词比拟艰深晦涩,这种材料就只适合单纯观赏,和同学平常的英语使用状况相去甚远,对大家所面临的考试更是没有针对性,不适合用来练习听写。

方法3.根底不佳者不宜用影视剧对白练习听写。

这类材料可能含有过多口头语或俗语,且语速特别之快,对于英语程度不扎实,听写力量有待提高的同学来说很难听懂,更别提听写了。对于面对四六级(课程)的大局部同学而言,影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的,但前提是,不要直接听写,应先结合中文字幕把大意听懂,然后作为泛听材料,单纯地通过听练习一下语感,使自己在听觉上习惯地。

道的英语语音语调,并起到口语纠音的作用,同时听加深记忆,学习一些剧中的口语表达。

方法4.刚开头练习时,材料篇幅不宜过长。

篇幅过长简单导致过度疲惫,会使练习者丢失兴趣。可先从简洁、短小的材料练起,循序渐进,不断体会自己的进步和成就感,这样比拟适宜。随着练习的深化,可渐渐地逐步接触长篇材料。

方法5.不推举听收音机节目来做听写练习。

这是由于收音机里的内容不行重复,万一第一遍没有听懂,则无法反复听,做循环练习。而且,收音机里的英语内容没有录音文稿,也就意味着听完没法对答案,这对实际提高力量帮忙甚微。建议使用磁带或***材料,这样可以依据各人需要反复倾听,且所选材料肯定要配备录音文稿。

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