石家庄经济学院。
高级语言程序设计”课程实习报告。
班级： 4101090301
姓名： 梁立建
学号： 410109030121
日期： 2012.5.7
目录。1 概述 3
2 系统的分析与设计 3
2.1 系统设计目标 3
2.2 系统的功能分析 3
2.3 系统的结构和工作原理(或流程) 5
2.3.1 系统功能模块设计 5
2.3.2 系统的结构和工作原理(或流程) 6
3 系统的实现与测试 8
3.1 实现方法和技术 8
3.2 系统的实现与测试 16
3.2.1设计（规化）将要实现的系统所提供的操作界面 16
3.2.2 功能测试 17
4 总结 22
参考文献 23
这份课程设计报告介绍一个课程管理信息系统smms，该系统针对学校开设的所有课程，采用高级语言c和类型文件，能够对相关信息进行存储和管理，具有学生信息输入、信息修改、信息显示、按成绩排序、按姓名查找学生信息、删除学生信息、插入学生信息、保存学生信息等诸多功能，能够为学校的教学提供信息化支撑和服务。本文详细介绍了这个项目的内容，包括设计目标、系统功能分析、系统结构、系统实现、运行分析。
本系统开发和运行环境：开发工具visual c++ 6.0，运行环境windows 9x 、windows 2000、windows xp。
2.1 系统设计目标。
随着高校扩招，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。在这种情况下单靠人工来处理学生的信息，工作量将很大，若学生有几万甚至几十万，人工处理将变得不可想象。用计算机可使人们从繁重的劳动中解脱出来，仅使用一些简单的操作便可及时、准确地获得需要的信息。
该系统的具体任务就是设计一个学生信息管理系统，由计算机来代替人工执行一系列诸如增加新进学生信息、变更学生信息、删除学生信息、查询等操作。这样就使管理人员可以轻松快捷地完成学生信息管理的任务，使学校的学生管理工作系统化、规范化、自动化，从而达到提高学校管理效率的目的。
设计的指导思想是一切为用户着想，界面要美观大方，操作尽量简单明了，而且作为一个实用的应用程序要有良好的容错性，在用户出现误操作时能尽量及时地给出警告，以便用户及时改正。
2.2 系统的功能分析。
1）该系统用了两种存储结构的实现方式：数组和单链表，用户可根据自己需要选择；
2）用数组的实现方式实现了如下功能包括：输入，保存信息，输出，计算平均分，排序， 息，统计管理，保存学生信息；
3）用双链表的实现方式实现了如下功能包括：链表保存信息，排序，查找学生信息，删除，插入，清空，链表保存学生信息；
4）程序中的子程序功能和要求如下：
功能1：读入每个学生的基本信息，并计算每个学生的平均分；
要求：a. 此函数要求以结构体数组作为函数参数；
b. 既可以从键盘读入学生的人数和基本信息。也可以从文件读入学生的基本信息。若程序是第一次运行，则学生信息必须从键盘读入。若程序不是第一次运行，则学生信息可以从文件读入。
功能2： 计算某门课的平均分，将低于平均分的人数作为函数值返回主函数，将低平均分的学生基本信息存储到形参数组中返回给主函数。
要求：a. 函数具有通用性；
b. 函数有返回值，返回值为低于平均分的人数；
c. 低于平均分的学生基本信息，通过形参数组返回主函数；
d. 在主函数中输出低于平均分的学生的基本信息。
功能3： 按照某门课成绩或学生平均分排序。
要求：a. 函数具有通用性，既可以按某门课成绩排序，也可以按平均分排序；
b. 函数具有通用性，既可以升序也可以降序排序，使用函数指针作为参数；
c. 函数参数有多个，必须包括指向结构体数组的指针；
d. 函数内部的排序，要求使用指针实现。
功能4：按照学生姓名的字典顺序排序。
要求：a. 函数参数为指向结构体数组的指针；
b. 函数内部的排序，要求使用指针实现。
功能5： 按姓名查找学生基本信息。
要求：a. 同时可以查找多个人。例如可以查找系统中有无张。
三、李四、王五这三个人。多个人的名字在主函数中存储在二维字符数组中；
b. 函数返回值为查找到的人数；
c. 查找的学生信息通过形参数组返回主函数；
d. 函数参数中包括行指针，接收要查找的学生姓名信息。
功能6： 按优秀（90～100）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、不及格（0～59）5个类别，对某门课分别统计每个类别的人数及所占百分比。
要求：a. 函数具有通用性；
b. 结构体数组作为函数参数。
功能7： 将所有学生信息保存到文件中。
要求：a. 函数参数为指向结构体数组的指针。
功能8： 创建链表保存学生基本信息。
要求：a. 学生信息既可以从数组中读取也可以从文件中读取；
b. 链表可以是双向链表也可以是单向链表；
c. 函数返回链表的头指针。
功能9： 按学号从小到大对链表进行排序。
功能10： 查找某门课成绩最高的学生的基本信息，某门课成绩最高的可能不只一名生。
要求：a. 成绩最高的人数通过函数返回；
b. 成绩最高的学生基本信息通过指针数组返回；
c. 函数具有通用性。
功能11： 查找某个年龄段的学生人数和学生基本信息。
要求：a. 查找的人数通过函数返回；
b. 学生基本信息通过指针数组返回；
c. 函数具有通用性。
功能12： 按姓名查找学生基本信息，对学生信息进行修改后保存；
要求：a. 函数参数均为指针；
b. 若找到并修改成功，通过指针返回修改后的学生姓名；
c. 若要找的学生不存在，返回空串。
功能13： 按学号删除学生信息；
要求：a. 函数返回链表的头指针；
b. 学号通过参数传入。
功能14： 对已按学号排好序的链表，插入一名新的学生信息，要求插入后依然有序；
要求：a. 函数返回链表的头指针。
功能15： 将链表中的学生信息保存到文件中。
要求：a. 信息存入文件中后，清空链表。
2.3 系统的结构和工作原理(或流程)
2.3.1 系统功能模块设计。
系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护。在系统功能分析的基础上，考虑visual c 6.0程序编制的特点，得到如下所示的系统功能模块结构图。
学生信息管理系统。
图2.3.1
用户进入学生信息管理系统后，看到界面的提示信息，进行使用，按相应的选项进入不同的功能模块。增加记录模块主要是添加新学生的信息，修改模块可以修改错误学生信息，删除模块可删除学生信息，查找模块可查找学生信息并且分为姓名查找学号查找，统计模块是统计学生的成绩，按成绩把学生分类。排序模块可按学生姓名排序也可按学生各科成绩排序。
保存模块实现了数组保存和链表保存。最和可选推出模块退出该程序。
2.3.2 系统的结构和工作原理(或流程)
主菜单栏为：
1.录入8.建立链表。
2.输出9.链表排序。
3.计算平均分10.按成绩查找链表。
4.排序11.按年龄查找链表。
5.查找12.按姓名查找链表。
6.统计13.删除链表学生信息。
7.保存14.插入链表学生信息。
0.退出15.保存链表学生信息。
数组存储结构流程图：
功能模块为：
1.录入。2.输出。
3.计算平均分。
4.排序。5.查找。
6.统计。7.保存。
0.退出。链表存储结构流程图：
功能模块为：
8.建立链表。
9.链表排序。
10.按成绩查找链表。
11.按年龄查找链表。
12.按姓名查找链表。
13.删除链表学生信息。
14.插入链表学生信息。
15.保存链表学生信息。
3.1 实现方法和技术。
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