重复+总结+策略+技巧+心态=高分。
一、重复是基础。
英语不同于理科，可以豁然开朗举一反三。无论哪一种语言的学习都是一个高频率重复才有可能提高的过程。因为汉语在我们脑海里已经根深蒂固，所以要接受一门新的语言必须要经历这个痛苦的“滚雪球”的过程。
所谓滚雪球就是大循环和小循环，以背单词为例，如果我们只在每天老师听写前争分夺秒的速记下来，之后再不过问，那么即便你有在强悍的瞬间记忆力也会很快忘的一干二净！所以就背单词而言，应该有计划的每天背一定数目，然后定期(3天左右)来一次小循环，再定期(一周或10天)来一次大循环，这样单词这个雪球才会越滚越大。进入初中最后一个寒假，除了继续扩大词汇量之外，做真题和模拟题也是一项势在必行的任务！
建议考生把04—09中考真题+西城海淀一模二模题(共18套)有计划的重复7遍，本校月考，期中期末试题以及各校重点试题重复三遍。
二、总结是捷径。
题渐渐做的多了会发现自己易错的题型和薄弱的语法点其实是固定的。这个时候不能盲目的一味做题了。边做边错，越错越做只会让自己灰心丧气。
与其给自己找堵不如想办法解决问题。这个时候就需要我们对易错题进行归纳总结，边做题边总结，如果是某个语法点薄弱一定要及时找出课本那一章节仔细研读并请教老师。如果是完型阅读这种题型十分高，建议把文章**现的不认识的生词总结下来查字典解决。
虽然完型和阅读不需要每个字都读懂才能做题，但是如果有太多生词不认识还是会降低做题的正确率，影响理解。总之一句话，总结弱项，分项突破！
三、策略是军师。
这里所说的策略就像带兵打仗一样，在每场战争前都会有军师研究每场战役的打法。我们英语复习乃至各科复习都是一样。复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。
要防止前松后紧的现象存在。建议同学们一是在复习策略上做到有“计划性”，这个计划性既要有结合自己实际的整体计划；又要有具体的天天计划，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决英语中的哪一个知识点，如何解决，这样就可避免一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情受到影响。
另一个针对性是抓“实效性”，即抓住自己在复习中认识到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的原因，再认真加以反复练习(有针对性地练习)。其实这一点与上面提到的总结是相通的。
四、技巧是效率。
在大量做题和总结中要学会摸索各种题型的做题技巧。如听力，完型，阅读这些都是有技巧可循的。在熟练掌握知识点的同时如果能加上一定技巧必将大大提高做题效率，在考试中如鱼得水(如有考生对各部分的做题技巧有疑惑，可以提出，我将尽我所能为大家解答，这里暂不做详细说明)。
五、心态是催化剂。
中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐钓鱼台，顺利通过中考。
专家介绍：daisy毕业于沈阳师范大学，英语专业8级。daisy fan老师教学经验丰富，性格活泼开朗，富有激情和幽默感，具有独特的教学风格。
以做游戏，讲故事，搞竞赛等多种方式轻松自然的将学生引入课堂核心内容。能运用各种元素将枯燥的语法知识变得有趣，独创的单词记忆法让学生对繁多的词汇过目不忘，并以丰富的文化背景向学生展示英语的魅力。范老师口语纯正，教学思路清晰，十分有条理，重在传授方法，让学生在掌握课本知识的同时更能学会自学。
化繁为简，轻松幽默，让学生了解英语、运用英语、爱上英语。
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