学习英语的好方法

1.学英语容易吗？很多同学会说“死的很辛苦”。

为什么那么多学生学英语头疼？答案只有一个：“没有法律。

”英语是一种像汉语一样的语言。你为什么汉语说得这么流利？那是因为你处在一个汉语环境中。

如果你上半年呆在伦敦，你可以流利地说英语。但是很多中学生没有一个好的英语环境，你可以自己建立一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，这样你的英语成绩就会很优秀。

第一，“多说”。

多给自己创造机会，和英语老师多说英语，认识同学，尤其是和好朋友在一起的时候，尽量用英语打招呼，聊聊自己的感受……这时候你需要随身携带一本英汉翻译小词典，遇到这些生词就去查，不用刻意去记。如果你更多地使用它们，你会自然而然地记住这个词。永远不要把学习英语当成负担，永远把它当成一件有趣的事情来做。

也许你有机会遇到一个外国人，就大胆的上去和他打招呼，和他聊聊天气，聊聊风景，聊聊学校……只是不要问他的年龄，婚史之类的私人问题。试着用你学过的一些单词和句子和他交谈。很快你会发现和外国人聊天比和中国人说英语容易得多。

因为他在和你说话的时候会用很多简单的单词，而且他也不太注意说，只要你发音正确，就能顺畅的交流。只是你要有自信，敢于表达自己的想法。

没有合适的伴侣也没关系。你可以拿一本书什么的作为想象的对象，说说你一整天的所见所闻，你的快乐，你的悲伤等等。如果你坚持下去，你的英语口语肯定会大大提高。

第二，多听。

寻找每一个听英语的机会。别人用英语说话，你要大胆参与，听听各种人的发音，有男有女，有老有少，有快有慢。如果这样的机会很少，你可以选择不知道内容的文章来听，这对你有很大的帮助，而听所学课文的磁带对你学习语言语调有很大的帮助。

第三，多读书。

读书”可以分为两种。一种是“默读”。每天给你一定量的练习，对你的阅读速度会有很大的好处。

阅读内容可以是你的课本，但最好是看一些有趣的小书，因为现在的英语高考越来越注重阅读量和阅读速度。每道题的分数和你的理解力有很大的关系，所以高中三年的阅读训练，你一定能考上高考。另一种是“朗读”，这是学习语言不可或缺的方法。

第四，更多的“写作”

有些学生总是抱怨时间短，没有时间写作文。其实“写”的形式有很多种，没有必要靠写文采来提高写作能力。例如，如果你写下你一天中发生的一些重要的事情，或者学习那天的某个短语，你可以创造一个语境来恰当地使用这个词。

这样可以帮助你记住这个单词的用法，锻炼你的写作能力。比如学习“愿”字的时候，可以写一小段如下：

老师经常问我们将来想做什么。我的好朋友汤姆希望成为一名士兵。我希望将来我能成为一名教师。但是我妈妈希望我成为一名医生。

就几个字：但是愿望的几种用法已经脱颖而出，所以记下来会印象深刻很多，比死记硬背愿望的用法有趣轻松很多。

学英语不需要很多时间。你可以走10分钟就练练口语，晚饭后看一会英语**，睡前听几分钟英语，可以让你得到更好的休息……只要每天抽出点时间练英语，你的英语成绩肯定会提高的很快。

记忆英语单词的技巧。

1、循环记忆法。

艾宾浩斯遗忘曲线。

人脑是记忆的宝库。人脑经历过的事情，思考过的问题，经历过的感受和情绪，实践过的动作，都可以是人记忆的内容。比如在英语学习中，单词、短语、句子，甚至文章的内容都是靠记忆来完成的。

从“记”到“记”有一个过程，包括记忆、保持、识别和回忆。在学习英语的过程中，很多人只关注当时的记忆效果，却不知道。如果我们想做好记忆学习，我们需要付出一些努力。

单纯注重当时的记忆效果，而忽视后期的维护和识别，并不能达到很好的效果。

在信息处理中，内存是编码、存储和提取输入信息的过程。从信息处理的角度来看，第一次学习和背诵英语只是一个输入**的过程。从生理上来说，人的记忆能力是惊人的。

它可以存储节的信息，但是每个人的记忆宝库只有10%被挖掘出来，内存发挥的空间更大。这是因为有的人当时只注重记忆的效果，而忽略了记忆中更大的问题，即记忆的牢固性，这就涉及到心理学上常说的记忆遗忘规律。

1.艾宾浩斯记忆定律曲线的解释。

德国有一位著名的心理学家，名叫赫尔曼艾宾浩斯(1850-1909)。2023年发表实验报告后，记忆研究成为心理学研究最多的领域之一，艾宾浩斯是第一个发现记忆遗忘规律的人。

据我们所知，记忆的保持在时间上是不同的，包括短时记忆和长时记忆。我们通常的记忆过程是这样的：

输入的信息经过人的注意过程学习后变成了短时记忆，但没有及时复习，这些记忆下来的东西就会被遗忘，而及时复习后，这些短时记忆就会变**的长时记忆，长时间的留在大脑里。那么，对于我们来说，什么叫做遗忘呢？所谓遗忘，是指我们无法识别或回忆起曾经记得的事情，或者是错误的识别和错误的记忆，都是遗忘。

艾宾浩斯在做这个实验的时候以自己为测试对象，得出了一些关于记忆的结论。他选择了一些没有意义的音节，也就是很多不会拼写单词的字母组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。经过自我测试，他得到了一些数据。

然后，艾宾浩斯根据这些点画了一条曲线，这是一条揭示遗忘规律的著名曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，其中纵轴代表学习中记忆的知识量，横轴代表时间(天)，曲线代表记忆变化规律。

这条曲线告诉人们，学习中的遗忘是有规律的，遗忘的过程是不平衡的。而不是固定的一天丢几个，第二天丢几个，遗忘在记忆初期速度很快，然后逐渐变慢。时间久了，几乎不再被遗忘。

这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现，过了一天，如果不抓紧复习，原来的知识就只剩下25%。随着时间的推移，遗忘的速度变慢，遗忘的次数减少。

有人做过实验。两组学生学习一篇课文。a组学习后不久就复习，b组不复习。

一天之后，a组维持98%，b组维持56%；一周后，a组和b组患者的比例分别保持在83%和33%。b组的遗忘平均数高于a组。

第二，不同性质的材料有不同的遗忘曲线。

而且艾宾浩斯还在记忆实验中发现，记住12个无意义的音节平均需要16.5次重复；为了记住36个无意义的章节，需要重复54次；但是背六首诗480个音节平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了知识的人，都能快速、全面、牢固地记住知识。

否则死记硬背是吃力不讨好的。所以，那些有意义的材料更容易记住，而那些没有意义的材料更费力气记住，以后也不容易回忆起来。所以艾宾浩斯的遗忘曲线是一种遗忘曲线，是针对无意义音节的。

与其他材料相比，艾宾浩斯得到了不同材料的不同遗忘曲线，但总体上是一致的。