智伯教育语法知识讲座。
学易通快乐集中营。
作者：谢雪娇。
智伯教育语法知识讲座—学易通快乐集中营。
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句法部分》一．五分钟语法综述。
词是构成语言的基本单位，“主语+动词”就是句子，语法是组词造句的规矩。
1.词：名词：表示事物的名称或概念。
代词：代替名词、形容词、数词。
冠词：放在名词前说明是“泛指”（不定冠词a/an）还是“特指”（定冠词the）
动词：表示动作、变化、存在。（作谓语，叫谓语动词，有人称、数和时态的变化；不作谓语，叫非谓语动词，没有人称、数和时态的变化）
形容词：修饰或说明名词是“什么什么样的”。（作定语、表语、补语）
副词：修饰或限制动词、形容词、副词。
数词：表示数量或次序。（表示数量是基数词；表示次序就是序数词）
介词：表示它后面的名词、代词（或相当于名词的其它词类、短语、或从句）与其它句子成分的关系。
连词：连接词或句子。
感叹词：表达情感而发出的“声音”。
2.句子成分：
主语：动作的执行者或句子说明的对象。（指人物事，通常在句子开头）
谓语：主语的行为动作。（由动词充当，有时态、人称、数的变化）
宾语：动作的对象或承受者。（动词后称动宾，介词后称介宾）
表语：表示主语的性质、状态、特征。（包括：名称职业、位置、形状、大小、颜色、味道、面貌、性格、情绪、感受等）
定语：名词的修饰语。（单个词作定语放在名词前，短语或句子作定语放在名词后）
状语：修饰或限制句子中的动词、形容词或副词。（表示时间、地点、方式、原因、目的、条件、比较、让步、程度等）
宾语补足语：宾语的行为动作或状态。（宾语和宾语补足语，在逻辑上有“主谓”关系）
3.时态：事件的进程或状态与时间的结合，叫时态。
时态要通过谓语动词的形式变化来体现。不同时间说动作或状态“本身”就是“一般……时”；不同时间说动作“在做着”就是“……进行时”；不同时间要前一动作的“影响或结果”就是“……完成时”。
4.从句：1
一个句子作另一个句子的成分，叫从句，作什么成分，就叫什么从句。（任何从句都有引导词，从句的语序都是陈述语序。学从句要从时态、语序、引导词三方面来学）
5.语序：语序就是语言的顺序。
（或句子中，词的位置）英语语序分为陈述、疑问、倒装三种语序。陈述是表述事实或看法，分肯定、否定两种语气，语序与汉语语序基本一样，只是后置定语、状语与汉语不同；疑问是问问题，语序是“老三样”（助动词、系动词be、情态动词）在主语前，书写时句尾用“？”倒装是谓语或谓语的一部分在在主语前。
6.语态：有主动和被动两种语态，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语时动作的承受者。
二．简单句快乐集中营。
1句子结构。
前置状语），（定语）主语（后置定语）+（状语）谓语动词（后置状语）+（定语）宾语/表语（后置定语）
后置方式状语）（后置地点状语）（后置时间状语）如：
this morning,the naughty boyin redwith his classmatewas doinghis homeworkthat the teacher g**e himcarefullyat home
前置状语）（前置定语）（主语）（后置定语）（状语）（谓语）（宾语）（后置定语）（后置状语）
今天早上，这个淘气的男孩子在家里和他的同学正在认真地做老师留给的家庭作业。
2简单句类型。
英语当中的简单句，大体分为“主系表”、“主谓宾”两类，而宾语又分为：无宾语、单纯宾语、双宾语、宾语带宾语补足语四种情况，于是就形成了下列五种简单句。
1.主+系+表如：a).
2.主+谓如：a).
3.主+谓+单纯宾语如：a).
4.主+谓+双宾如a).ig**eherapresent.
(=ig**eapresenttoher)b).hesingsmeasong.(=hesingsasongforme.
)5.主+谓+宾语+宾语补足语如：a).
学习宾语补足语重点掌握下列几种情况。
1.使役性动词。
sb/sth+
2.感观性动词。
sb/sth+
3.使役性动词get
sb/sth+todosth
的宾语补足语。
sb/sth+(to)dosth/withsth.
5.不定式做大多数动词的宾语补足语必须带to
sb/sth+todosth
三．时态快乐集中营。
学好时态，必须从以下几方面入手。
1.先理解几种时态的含义。
1）一般现在时：表示包括现在在内的经常性、习惯性的动作或状态，以及客观存在的普遍真理等。
2）一般过去时：表示过去发生的具体的或习惯性的动作或情况等。
3）一般将来时：表示将要发生或打算准备要做的动作或事情。
4）过去将来时：一般将来时的过去时，常用于间接引语或宾语从句中。
5）现在进行时：当前正在发生或正在进行的动作；或正在安排计划中要做的事。
6）过去进行时：过去某时正在进行或发生的动作；或与过去某一动作同时发生或几乎同时发生的动作。
7）现在完成时：表示过去发生的对现在有影响的动作；或表示过去某一时间开始一直持续到现在的动作或。
状态。着眼点在“现在”是说现在的情况。
8)过去完成时：过去某时要之前动作的影响或结果。简单说，就是“过去的过去”。
数轴表示：一般现在时。
past一般过去时过去进行时一般过去时now一般将来时future
现在完成时现在进行时。
过去完成时。
2.再理解时态要通过谓语动词来体现。
谓语动词（实义动词、联系动词、情态动词+动词原形、助动词与实义动词结合）作谓语。
1）动词。非谓语动词（不定式、ing形式、过去分词）不作谓语。
2）谓语动词，作谓语有时态、人称、数的变化。
3）熟记下列口诀。
3.接下来熟记各时态的谓语结构。
1）一般现在时：动词原形；主语是第三人称单数，实义动词+(e)s；系词be为amisare三种形式。
2）一般过去时：动词过去式。
3）一般将来时：will/shall+动词原形；am/is/aregoingto+动词原形。
4）过去将来时：would+动词原形；were/wasgoingto+动词原形。
5）现在进行时：am/is/are+现在分词。
6）过去进行时：were/was+现在分词。
7）现在完成时：has(单三)/h**e+过去分词。
8).过去完成时：had+过去分词。
4.然后再弄清楚谓语动词的各种变化形式。
1）一般现在时谓语动词的第三人称单数构成。
a.规则变化。
b.不规则变化h**e-has
2）ing形式的构成。
3）过去式及过去分词的构成。
a.规则变化。
b.不规则变化。
5.还要记住。
1）常用的联系动词。
1).系动词be(现在时：am/is/are过去式：was/were过去分词：been)
2).感观性系动词look(看起来)feel(感到)smell(闻起来)sound(听起来)taste(尝起来)
3).变化系动词get(变得)turn(转变)go(变成)become(变成、成为)
4).保持不变系动词keep(保持)stay(保持、停留)remain(保持、仍是)
5).相当于be的系动词seem(似乎是)appear(似乎)prove(证明是)
2）助动词。
do(过去式did)h**e(过去式had)shall(过去式should)will(过去式would)
3）主要的情态动词。
may(可以、可能)can(能、会)beableto(能)must(必须、一定)h**eto(必须、不得不)
should(应该)hadbetter(最好……)wouldrather(宁愿)dare(敢)oughtto(应该)need(需要)
shall(用于第一第三人称，表示征求对方的意愿)usedto(过去常常/曾经)
6.最后在运用中认真体会各时态的基本用法。
a.掌握各时态常用的时间状语。
b.各时态的基本用法。
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