小学语文常见近义词辨析十

发布 2021-05-04 21:03:28 阅读 4532

x360 [悉心·细心]“悉心”指用尽所有的心思,如“悉心研究”。“细心”指用心仔细,如“细心观察”。

361 [先哲·贤哲]“先哲”指已去世的、有才德的思想家。“贤哲”指贤明的人,不一定是去世的。

362 [纤悉·纤细]“纤悉”指详细,详尽,如“考虑纤悉”。“纤细”指非常细,如“笔画纤细”。

363 [相同·相通]“相同”指彼此一致或一样,没有区别,形容词,如“咱俩的意见相同”。“相通”指事物之间彼此贯通,沟通,动词,如“人和人的灵魂是不相通的吗·”

364 [相应·相映]“相应”指互相呼应或照应,或相适应,如“这篇文章的结构前后不相应”。“相映”指互相映衬,如“湖光塔影,相映成趣”。

365 [详悉·详细]二者都有不粗糙的意思。不同的是:“详悉”,①表示详细地知道,动词,如“详悉内情”;②指详细而全面,形容词,如“谋划详悉”。

“详细”指周密完备,如“详细研究”。

366 [向往·神往]二者都表示希望得到或达到。不同的是:“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到,可以受形容词修饰,如“美好的向往”;“神往”主要指心里向往,一般不能受形容词修饰,如“革命圣地延安令人神往”。

367 [消失消逝消释]“消失”表示从存在到不存在,强调过程;“消逝”包含有一个事物随时间的过去而不复存在的意思,强调结果。“消失”在变化中历时较短,而“消逝”变化时间可长可短,还要注意形容时间、声音、云雾等失去,要用“消逝”。“消释”多用于疑虑、嫌隙、痛苦等消失,解除;它还有消融的意思。

368 [消失·消逝·消释]相同点:都指一件事物已经失去,不再存在。不同点:

“消失”表示事物从存在到不存在,强调过程,如“他们的身影不久就消失在中午水面上的烟波里”;“消逝”含有一个事物随时间的过去而不复存在之意,强调结果,如“时光在不知不觉中消逝了”;“消释”指疑虑、嫌怨、痛苦等消失、解除,如“误会消释了”。

369 [泄露·泄漏]二者都表示有所外泄,但所泄的内容有所不同:“泄露”指不应该让人知道的事情让人知道了,如“泄露****”;“泄漏”指液体因有漏洞而排泄出去,如“由于油罐泄漏,造成大面积污染”。

370 [卸装·卸妆]“卸装”指演员除去化装时穿戴涂抹的东西,如“演出结束,他没来得及卸装就跑回家去了”。“卸妆”指旧时妇女除去身上的装饰,如“她在家里每天的任务就是对着镜子化妆和卸妆,无聊得很”。

371 [心底·心地]二者都指人的内心。“心底”,①指人内心深处,如“从心底里感到亲切”;②指居心,用心,贬义,如“这个人心底不怎么样”。“心地”,①指人的用心,如“,心地坦白”;②指心情,心境,如“心地轻松”。

372 [心机·心计]二者都与计谋有关,不同的是:“心机”指心思,计谋,如“枉费心机”;“心计”指计谋,或心里的打算,如“这个人很有心计”。

373 [心数·心术]二者都表示心计,但感**彩不同:“心数”指心计,一般不含贬义,如“这个人很有心数”;“心术”,①即居心,多指坏的,含贬义,如“这个人心术不正”;②指心计,计谋,不含贬义。

374 [辛酸·心酸]相同点:都有苦难、悲痛的意思。不同点:

“辛酸”指辣和酸,比喻痛苦悲伤的遭遇,如“他饱尝过旧社会的辛酸”;“心酸”指心里悲痛,悲伤,如“妈妈忍着心酸讲述了过去的事情”。

375 [形式形势]“形式”事物的形状、结构等。如:内容和形式。“形势”事物发展趋势。如:形势大好。

376 [雄伟宏伟]“雄伟”指山峰或富有历史意义的大型建筑物,也指设想、乐曲、绘画等的雄壮。“宏伟”指大型建筑或计划等的宏大。

377 [修饰粉饰装饰]“修饰”指梳妆打扮或修整装点使外表整洁美好;它也可指使语言文字生动明确。“粉饰”常指装点门面,掩盖实际,带贬义。“装饰”指人,物或建筑物装点外貌,泛指点缀。

378 [修养·休养]二者都有“养”的意思,但所养有所不同:“修养”,①指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平,如“他是一个很有修养的艺术家”;②指养成正确的待人处事的态度,如“这人不讲礼貌,真没修养”;“休养”,①指休息调养,如“放假后,他们到度假村休养去了”;②指恢复并发展国家或人民的经济力量,如“休养生息”。

379 [修整·休整]“修整”指修理使完整或整齐,主要指用具、用品等,如“修整果树”。“休整”指休息整顿,多用于军队,如“利用战斗间隙进行休整”。

380 [秀美·秀媚]二者都有美丽的意思,不同的是:“秀美”指清秀美丽,如“书法秀美”;“秀媚”指秀丽妩媚,如“秀媚的牡丹花”。

381 [虚假虚伪]“虚假”指与实际不相符合,多形容人的言行或事物。“虚伪”形容弄虚作假,不诚实,多指人的言语、行为、作风、态度、品质等。

382 [需要·须要]“需要”主要有两种意思:①表示应该有或必须有,动词,如“我们需要有一支强大的科技队伍”;②指对事物的欲望或要求,名词,如“从群众的需要出发”。“须要”指一定要,如“教育儿童须要耐心,决不能粗暴从事”。

383 [畜养·蓄养]“畜养”指饲养动物,如“畜养牲口”。“蓄养”指积蓄培养,一般用来指抽象事物,如“蓄养力量,实现复兴”。

384 [学力学历]“学力”在学习上达到的程度。如:同等学力。“学历”学习的经历,指曾在哪些学校肆业或毕业。如:大学本科学历。

385 [学历学力]二者都与学问有关,但所指有所不同:“学历”指学习的经历,即曾在哪些学校毕业或肄业,如“他苦读寒窗年,取得了大学本科学历”;“学力”指学问上达到的程度,如“他仅念完高中,但现在的学力却达到了大学本科水平”。

y386 [压制,抑制·压抑]三者都是动词,都有“制止、压抑”的意思,都表示通过某种力量来限制某种行为,可以用于人,也可以用于其他事物。“压制”表示竭力限制或制止,含有用强力来限制的意思,力量比“抑制”大。“抑制”表示压下去,控制,可用于指大脑皮层的基本神经活动过程。

“压抑”表示竭力限制或制止,含有用强力来限制的意思,力量比“抑制”大。

387 [湮没·淹没]“湮没”指埋没,多指抽象事物,如“几年之后,这件事就湮没无闻了”。“淹没”指大水漫过,或被其他有形事物盖过,多指具体事物或比喻事物,如“他的讲话为掌声所淹没”。

388 [严密周密]“严密”侧重于严格、紧密,没有疏漏,多用于防范方面;“周密”着重在周到、完备、细密,多用于思考、计划、安排等方面。

389 [严谨·严紧]这两个词语都有“严”的意思,但所指有明显不同:“严谨”形容作风严肃谨慎,其适用对象是作风等抽象事物,如“治学态度严谨”;“严紧”形容紧密坚固安全的,一般用于具体事物,如“用大衣把身体裹严紧了”。

390 [掩饰掩盖]“掩饰”着重于虚伪手段,,文过饰非,如:掩饰罪过。“掩盖”可泛指一般的遮盖,也指对错误缺点的隐藏。“掩饰”是贬义词,“掩盖”是中性词。

391 [演算·验算]二者都有计算的意思。不同的是:“演算”主要用来指推演和计算;“验算”主要用来指再计算一下检验是否正确。

392 [演示·演练]“演练”和“演示”都有表演的意思,但使用的对象不同:“演练”指演习,练习,如“演练习题要注意从中找出规律性的东西”;“演示”指工艺方法或工艺程序的展示,如“从头到尾演示了一遍”。(全国高考已考)

393 [一齐一起]“一齐”副词,指同时,如:一齐动手,一齐研究;“一起”副词,多指动作在同一处所或兼同一时间,如:在一起工作。

394 [一贯一向]“一贯”指思想、作风或政策、原则等的始终如一,如:一贯积极学习;“一向”指向来如此,表示从过去到现在,如:一向勤俭持家。

395 [依靠依赖]“依靠”不带褒贬色彩;“依赖”表示不能自立或自给,含有贬义。

396 [遗事·逸事]“遗事”指前代或前人留下来的事迹,如“革命烈士的遗事”。“逸事”也写作“轶事”,指世人不大知道的关于某人的事迹,多指不见于正式记载的事迹,如“左忠毅公逸事”。

397 [以至以致]“以至”所连接的因果有由此及彼的延伸关系,含有“一直到”的意思;“以致”所连接的大多是不好的结果,有“从而导致”的意思。

398 [异议·疑义]“异议”指不同的意见,如“这件事大家并没有什么异议”。“疑义”指值得怀疑的意见,即可疑之点,如“伪科学,这是毫无疑义的”。

399 [意气·义气]“意气”指意志和气概,如“人民群众意气风发,斗志高昂”;也指志趣和性格,如“他们两个意气相投”;还可以指由于主观的偏激而产生的情绪,如“这几天,他正在闹意气”。“义气”指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概,名词,如“这人很讲义气”;也指有敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情,形容词,如“你看他多么义气”。

400 [意旨·意志]“意旨”指必须遵守的意图或某种要求,它多为外来的要求,人们只是被动地服从它,如“这是领导的意旨,谁敢违抗·”“意志”指为达到既定目的而自觉努力的心理要求,它是内在的要求,人们自觉主动地按这个要求去做,如“意志坚强”。

401 [意蕴·意韵]“意蕴”是动词,指内容蕴含。“意韵”是名词,指内容的韵味。

402 [引见·引荐]“引见”指引人相见,使彼此认识,如“你给我引见一下,我们商量件事”。“引荐”指推荐人,如“我把你引荐给k主任,请他给你安排工作”。

403 [引导·,导致]“引导”和“导致”都有“导”的意思,不同的是:“引导”是带领,使跟随的意思,褒义,如“先进的理论是引导人们走向成功的先决条件”;“导致”是使产生、促成的意思,多含贬义,如“导致失败”。(全国高考已考)

404 [隐蔽·荫庇]二者都有遮蔽的意思。不同的是:“隐蔽”指借别的事物遮蔽,可以指人及其缺点,也可以指其他事物,如“隐蔽行踪”;“荫庇”原指大树枝叶遮盖阳光,宜于人们休息,现多比喻尊长照顾着晚辈,祖宗保佑着子孙。

405 [隐晦·隐讳]二者都有不明显之意。不同的是:“隐晦”指意思不明显,如“这首诗主旨十分隐晦”;“隐讳”指心有顾虑而隐瞒不说,如“我毫不隐讳自己的观点”。

406 [营利·盈利]“营利”谋求利润。“盈利”又写作“赢利”,用作名词时指企业单位的利润,用作动词时,指获得利润。

407 [映照映衬]“映照”侧重于“照射”;“映衬”侧重于“衬托”。

小学语文常见近义词辨析十

x360 悉心 细心 悉心 指用尽所有的心思,如 悉心研究 细心 指用心仔细,如 细心观察 361 先哲 贤哲 先哲 指已去世的 有才德的思想家。贤哲 指贤明的人,不一定是去世的。362 纤悉 纤细 纤悉 指详细,详尽,如 考虑纤悉 纤细 指非常细,如 笔画纤细 363 相同 相通 相同 指彼此一致...

小学语文常见近义词辨析六

l199 拉笼笼络 它们都是贬义词,拉笼 着重于耍手段使人家靠到自己方面来,使自己得到 笼络 指用不正当的方法拉笼人,使对方从思想上,感情上靠拢自己。200 滥用 乱用 相同点 都有不合理地用的意思,贬义。不同点 滥用 指不必而且不该用而用了,如 这个人不该滥用职权,以权谋私 乱用 指该用甲而用了乙...

小学语文常见近义词辨析八

r281 人世 人事 人世 即人间,如 人世沧桑 人事 指人的离别 境遇 存亡等情况 关于工作人员的录用 调配 奖惩等情况 指事理人情,如 孩子太小,不懂人事 指人力能做到的事,如 非人事所能为也 指人的意识的对象,如 他昏迷过去,人事不知 282 认为以为 认为 比较郑重,它指对某事物经过分析思考...