2023年北京市高级中等学校招生考试

发布 2021-05-04 11:53:28 阅读 6432

语文试卷参***。

一、选择。二、填空。

5.(1)答案:会当凌绝顶。

(2)答案:归雁入胡天。

(3)答案:枯藤老树昏鸦。

(4)答案:浮光跃金静影沉璧。

6.答案:①左丘明 ②长勺 ③曹刿与鲁庄公对话。

三、综合性学习。

7.答案:①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。③大多数市民愿意居家养老。④北京市老年人口比例还在逐年增加。

8.答案示例:

就餐方便 ②物美价廉 ③**监管。

9.答案示例:

学校成立社区助老服务志愿小组。

四、文言文阅读。

10.答案:(1)逃亡(逃走) (2)响应。

11.答案:(1)皇上派(他)在外面带兵。(2)放在别人所捕(获)的鱼的肚子里。

12.答案:失期,法皆斩。(或:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。)

五、现代文阅读。

一)记叙文阅读。

13.答案示例:

①魁梧奇伟,沉默寡言。

战胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负。

③在西安与冼星海相见。

14.答案示例:

①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感”。

②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。

15.答案示例一:

作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;然后再正面写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得会中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而感人。

答案示例二:

作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《名族交响乐》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的**家形象,给读者留下了深刻的印象。

二)说明文阅读。

16.答案示例:

如果删去“用路者一闪而过”,其一,就不知道是谁“很难获得多少印象”;其二,用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。

17.答案示例:

材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人,是第一位参加奥运会的中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定地点,再现了刘长春代表中国参加奥运会的情景,显示出中华民族自强不息的精神,具有纪念性雕塑的特征。

“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街,有着浓郁的北京特色,“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街上布设这座雕塑,凸显了老北京风土人情这一主题,具有主题性雕塑的特征。

三)议**阅读。

18.答案:创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。

19.答案示例:

对科研的热爱可以产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远;创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣;创新成果的分享为大众创造了美好生活,这正是科研工作者最大的快乐。

20.答案:【甲】② 乙】③ 丙】①

六、作文。21.答案略。

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