一、在休息时间工作人员应督促受助未成年人回到各自房间休息，要求未成年人在寝室内保持安静、不要随意走动，吵闹。
二、根据受助未成年人的人数及时通知救助食堂，按规定及标准**伙食，安排受助未成年人在餐厅就餐，并维持就餐的秩序。
三、督促受助未成年人遵守未保中心的相关规章制度，防止受助未成年人出现室内乱涂乱画、打骂其他的受助未成年人、不服从管理、寻衅滋事、偷窃、抢劫、勒索他人财物以及违反法律法规与中心的规章制度的行为。
四、督促受助未成年人整理内务卫生，保持房间的整洁。
五、每天定时对受助未成年人的寝室、教室等学习生活区的室内卫生、安全设施设备状况等进行检查，发现安全隐患和紧急情况及时处理、报告。
六、工作人员应积极与受助未成年人进行沟通，努力引导受助对象说明个人真实情况，认真查证核实受助对象的姓名、地址等个人基本情况，并针对受助未成年人的个人情况提出处理意见，填写好相关材料。
七、配合医务工作人员做好受助未成年人的卫生防疫工作。
日常生活与非日常生活
摘要 赫勒从通过对 个体再生产 人类条件 和 自在的类本质对象化 的逐层次的分析，比较清楚地揭示了日常生活的基本内涵。在比较清晰地界定了日常生活的概念之后，赫勒进一步对日常生活和非日常生活领域作了比较，从而把整个人类社会划分为三个基本领域。勾勒出从 日常 到 非日常 的一个存在链条，即工作，道德，宗...
日语日常生活单词日常生活日语
日语日常生活单词 日常生活日语3篇。篇一 日常生活日语 有关规则的作文三篇。规则作文。有关规则的作文三篇。规则作文。关于规则的作文。规则。在我们生活当中有许多规则，在学校里，社会上到处都是规则，我们人人都要遵守规则。给这就是有关部门的规定，是人们共同遵守的制度。所。一我们邀从现在做起，培养在遵守规则...
生活日常生活作文
生活 日常生活作文。在生活中，有时我们会觉得生活过的无聊，有时也会觉得生活过的很有趣，早生活过的无聊时，我觉得自己很窝囊，生活很有趣时，我会觉得很幸福，快乐。又是在星期六的下午我会去打篮球，往往与伙伴打一个下午，在这一个下午的欢乐中，我感到很快乐，十分高兴。便常常在这天下午来学校打篮球，在这些乐趣中...