课程名称**口语一对一基础口语1授课内容表达感谢、日常生活人物形容词、常见口语课时分配2课时教学方法演绎法教学用具黑板。
教学目标。1.学会基础表达赞美人物的形容词2.学会日常生活常用的英语口语。
学重点。教学难点人物常用形容词中的单词比较长且发音较难不易背诵。
1.学会基础表达赞美人物的形容词2.学会日常生活常用的英语口语3.学会感恩节常用的英语口语4.美国人日常生活中常用五星级句子。
授课人。刘文博。备注。教。
教学内容。1.询问日常生活用语like‘hello’‘how are you today?’简单检查对方英语口语水平。
2.由感恩节引出感恩节常见口语。
3.感恩引出感谢话题国外人在日常生活中怎么感谢他人感恩和赞美他人。
教学内容。板书设计。
example：
教学后记。
日常生活与非日常生活
摘要 赫勒从通过对 个体再生产 人类条件 和 自在的类本质对象化 的逐层次的分析，比较清楚地揭示了日常生活的基本内涵。在比较清晰地界定了日常生活的概念之后，赫勒进一步对日常生活和非日常生活领域作了比较，从而把整个人类社会划分为三个基本领域。勾勒出从 日常 到 非日常 的一个存在链条，即工作，道德，宗...
日语日常生活单词日常生活日语
日语日常生活单词 日常生活日语3篇。篇一 日常生活日语 有关规则的作文三篇。规则作文。有关规则的作文三篇。规则作文。关于规则的作文。规则。在我们生活当中有许多规则，在学校里，社会上到处都是规则，我们人人都要遵守规则。给这就是有关部门的规定，是人们共同遵守的制度。所。一我们邀从现在做起，培养在遵守规则...
生活日常生活作文
生活 日常生活作文。在生活中，有时我们会觉得生活过的无聊，有时也会觉得生活过的很有趣，早生活过的无聊时，我觉得自己很窝囊，生活很有趣时，我会觉得很幸福，快乐。又是在星期六的下午我会去打篮球，往往与伙伴打一个下午，在这一个下午的欢乐中，我感到很快乐，十分高兴。便常常在这天下午来学校打篮球，在这些乐趣中...