学习能力测量（直接**：橄榄树儿童潜能开发中心）学习能力的强弱决定了孩子的学业成功与否，适宜于6岁以上儿童和学生，此测试仅为参考。
每个问题的选项为：a.经常 b.偶尔c.从不。
1、喜欢记忆背诵诗句、文章。
2、喜欢看报纸、杂志，而不管是不是看得懂。
3、提出诸如"什么时间开始的"一类问题。
4、喜欢自己观察某一种东西。
5、对新鲜的事物表现出兴奋。
6、可随**起舞或演唱。
7、常问闪电是怎么回事，云是如何形成之类的问题。
8、如果你在他非常熟悉的故事中更换一个词，他会立即改正过来。
9、可轻而易举地学会骑自行车、溜冰等。
10、很愿意扮各种角色，并喜欢编故事，自己做主角。
11、走街过巷，能指出这里或那里他(她)曾经到过。
12、喜欢听各种乐器演奏，凭乐声便能判断出是哪种乐器。
13、擅长绘制地图和描绘物体。
14、善于模仿人的各种动作和表情。
15、乐于按照大小和颜色对玩具进行分类。
16、会进行推测，比方会说："小蝌蚪一动不动，肯定是饿坏了"
17、听故事的时候乐于设想下面的情节。
18、可对不同声响进行评论。
19、当初次见到某人时，往往会说："他使我联想起某某。"
20、能准确判断自己能干些什么或不能干些什么。
结果分析：a—3分；b—2分；c—1分。
50—60：学习能力很强。35—45：学习能力一般。20—30：学习能力较差。
记忆能力,学习能力和分析能力
小时候听过很多奇怪的理论，有的人说，读书没用，你看村头那个二狗子，小学没毕业，也当老板了，有的人又说，只有读书才有用，你看村尾那个三柱子，大学毕业，现在去外国公司赚大钱了。也算混迹社会10来年了，现在也算是混明白点了，其实，这跟读书没什么关系，而是能力的问题。能力是什么？力气大是能力，嘴巧是能力，知...
三大能力 学习能力 实践能力 创新能力
实践强调行为的体验过程。实践能力的培养和单纯的理论教育是不同的。实践能力的培养要解决的主要问题是让学生在学习的过程中明确 应该 怎样做。而 应该 不是简单的告知，而是在具体的教学活动中让学生积极地 体验 实践过程，从中激发形成强烈的发展意识。因此，从实践能力培养的目标上认识，可以看成是以学生主体，以...
三大能力 学习能力 实践能力 创新能力
学习能力。学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知 做事 发展的能力。会学 才能实现 学会 才能不断提高学习能力。学习能力是在很多种基本活动中表现出来的能力，如观察力 记忆力 抽象概括能力 意志力 理解能力等。学习能力表现可以分为六项 多元才能 和十二种 核心能力 两大方面的力德教...