一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1 下列表述的内容，不属于“文化影响衰减”现象的一项是。
答案：d2 . 下列关于孔子思想和儒家学说的理解，不符合原文内容的一项是。
答案：d3 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是。
答案：b。二、古代诗文阅读（36分）
一）文言文阅读（9分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）。
答案：b。5.以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是（3分）
答案：d6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
答案：d7.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（10分）
1）答案：赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。
解析：本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给2分：“大言”、“意”、“戍”三处。每译对一处给1分。
2）答案：众人仍守在四周不走，赵良淳太声呼喊说：“你们想作乱吗？”众**着泪出去，他再次上吊而死。
解析：本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给2分；“环守”、“尔辈”、“投缳”三处，每译对一处给1分。
二）古代诗歌阅读（ 11分）
阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）
答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。
作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。）。
9.前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）
答案：同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）
解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解“若即若离”的含义：
“好象接近，又好象不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。
”“若即”指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”，但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。
三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分 ）
答案：（1）长余佩之陆离唯昭质其犹未亏。
2）山岛竦峙百草丰茂。
3）陶之后鲜有闻同予者何人。
解。析：本题考查默写常见的名句名篇。
乙选考题请考生在第。
三、四大题中选定其中一大题作答。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）洗澡。
答案：答d给3分答b给2分答c给1分答a、e不给分解析：本题考查筛选文中的信息，分析作品结构，概括作品主题。
a项骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车；后退半步是因为“他”没有主动招呼，只好自己揽生意。e项作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。c项这样说有一定道理，但是上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理，**的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫，这是由其性格决定的。
2）答案：①精明，节俭，有些小气甚至吝啬：②敏感，细腻，谨慎，多虑；③心地较为善良，通情达理。
每答对一点给2分。意思答对即可。
3）答案：①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的发生和发展更加合理。每答对一点给2分。意思答对即可。
解析：本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。环境描写是**的重要要素，其作用有：
①交代人物活动背景；②点明事件发生的时间（节令）、地点；③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；④渲染气氛，衬托人物性格、心境；⑤自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征。⑥深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对**氛围的创造，对**情节的推动。
4）答案：观点一：使**的主题思想深刻、丰厚。
①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。
观点二：使**的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使**的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。
观点三：使**得象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②**人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立。
体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。
不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行**，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。
解析：本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。本题为**题，答案开放程度较高，注意从主题思想，结构艺术、象征意蕴三个方面选择一个方面考虑。
主题涉及小市民习性、人际关系、上海文化等，结构关注线索、故事的展开和结尾，象征要挖掘“洗澡”的多重意蕴。注意结合第（1）小题的选择考虑。
四、实用类文本阅读（25分 ）
12．阅读下面的文字，完成（1）~(4)题。（25分）
1） 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
答案：答d给3分，答b给2分，答e给1分，答a、c不给分。
答案：①务从实录、全面准确的写作宗旨；②详今略古、详近略远的编写原则；③史论结合的编纂方法。每答出一点给2分。意思答对即可。
3）答案：①详察南洋各岛情形，查访侨民疾苦，改善侨胞待遇；②与当地英国华民政务司斗争，以《大清律例》保护华侨财产；③改会贤社为图南社，积极发展华文教育。每答出一点给2分。
意思答对即可。
4）答案：观点一：谈判态度要诚恳。①不说对方所提的方案无理，只说难以实现；②不说自己所提的方案一定可行，只说请对方考虑；③不能感情用事，贻误全局。
观点二：要坚持自己的原则立场。①坚持自己的意见就说对方没有明白我方的意思，争取自己的权利就说愿与对方同心协力，要求自己的利益就说双方都有好处；②不因为对方不高兴就放弃自己的原则立场；③表述的方式可能有所不同，但坚持自己的观点却要毫不含糊。
观点三：要学会克制忍让。无论辩论如何激烈，都要做到始终不说过头话；当对方拒绝我方的要求时，要始终请求谒告，不厌其烦；掌握好谈判的分寸，不至于使对方交不了差。
不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行**，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。
解析：本题考查**文本反映的人生价值和时代精神，**文本中的重点和难点，提出自己的见解。本题为**题，注意选择一项，结合文中黄遵宪对外交经验的总结进行分析，观点要鲜明，不要脱离文章泛泛而谈。
第ⅱ卷表达题。
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
答案：a14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
答案：c15.依次填入下面一段文字横线处。
的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
答案：d 16.. 在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，是整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。
（5答案：①因为 ②如果 ③而 ④却 ⑤但是每答对一处给1分。如有其它答案，只要正确表达逻辑语义关系，既可给分。
17．仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同答案：略。每写出一句给3分，其中比喻恰当给2分，句式相同给1分。
解析：本题考查仿用句式。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。
六、写作（60分）
2023年高考语文辽宁卷 答案
2013年普通高等学校招生全国统一考试 辽宁卷 语文答案解析。第 卷阅读题。甲必考题。一 现代文阅读。1.答案 c 解析 解答本题的关键 通读全文，理清思路 查找对应，对比分析 检测验证解答本题，首先根据第一段，可以明确 作为一种文化思想，和 有 中和 融合 之意然后把各项选择支和文本对照分析，可以...
2023年高考语文辽宁卷答案 版
2013年普通高等学校招生全国统一考试 辽宁卷 语文试题参 和评分参考。一 9分 1.3分 c2.3分 d3.3分 d二 36分 一 19分 4.3分 a5.3分 b6.3分 b7.10分 1 5分 这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的。于是请求以减免死罪论处。译出大意给2分 荒政 ...
辽宁学位英语A卷答案
difficult be believe be set up much do they me toto h e to been fifths,is41language.b卷1 5 323116 10 1344111 15 1212216 20 4321321 25 4122126 30 144333...