一、开始仅需认识并读准单词，无需刻意背、默写单词。
很多人认为学英语就是背单词，还有人认为背单词就是要一下把它默写出来，其实这些都是错误的看法。
背单词只是学英语过程中的一个重要环节，但不是决定性的环节。
什么才是决定性的环节？
我只能说认识单词、读准单词才算得上是一个决定性的环节。
就像你到了一个陌生的地方，是不可能把新同学一下完全了解清楚的，一开始只要能认识他们，叫得出名字就算可以了。
如果你是有备而来，一开始就阅读了他们的档案，对他们的一切了若指掌，我想你应该是来研究他们的，而不是来和他们交朋友的，那样你可能会陷入研究而不可自拔。
二、认识读准单词后，高频度接触。
认识并读准了单词，下一步是什么？
是默写吗？是知道它们的所有含义和用法吗？
不是。是高频度的接触。大量阅读和背诵就是高频度的接触。接触多了自然就熟悉了，知道如何用它们了。这才是背诵单词的目的所在。
对中学生来说，一般是在学习新课文时接触新单词，并熟悉它们。
对于有较高智能的中学生而言，可以在开学前的假期里熟悉课本最后的生词表，力争每个单词都认识，知道其基本含义，然后经常朗读课文。
当然朗读时你会遇到很多问题：
可能不懂某些语法，不知道句子的意思……太多了。
文章硬如铁，读来满口血”就是指这种情况。
如果你真的读不下去，最好就是去读前几学期你学过的课本，像读**一样地阅读。
我敢肯定有不少页面是没有作过记号的，那意味着你囫囵吞枣的过去。
建议向老牛学习：辛勤地干活，不时还反刍一下。
三、按词汇表认读单词，熟悉到一定程度再考虑完全默写和背单词。
可以将记单词的方法大致分为五类：
构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。
构词记忆法是分析单词的构成成分，辨识其中的词根或词缀，在掌握词根或词缀的前提下，可以触类旁通，以一当十。
阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。
协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。
分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类，集中背诵。
循环记忆是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度，以达到减缓遗忘速度的目的。
如果你要记忆大量单词，必须要有足够的时间、精力和周密的计划，否则很容易产生挫败感。建议按照下属步骤进行：
1. 确定目标。
根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。
如果是想高考，就把目标确定在高考单词上；
如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。
否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入（缺乏阅读、语法、作文等配套训练）而损兵折将，导致记忆大量流失。
2. 选择适当的单词表（3500词左右为宜）。
这个单词表应该是这样的：
单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释（一般是一到三个注释，不超过五个）。
不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。
3. 每天背100到200个单词。
采用上述方法中的多种手段，尽快背完（一般控制在一月之内）。
力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。
4. 坚持复习词汇表。
每天扫一遍，划去已经认识的单词，并辅以大量练习。
此时，您可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。
可以阅读与词汇表相配的材料。
人教部编版高中英语记住3500英语单词的实用秘诀
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