２００年第２期（总第１０２期）
牡丹江教育学院学报。
日语词汇记忆策略。
王诗蟮１方江燕２
１丽水学院外国语学院，浙江丽水３２３嘉兴学院外国语学院，浙江嘉兴３１４
摘要］词汇是任何语言中最重要的组成成分，没有词汇，就无法进行思维和交流。日语单词虽然难记，但若能在记忆之前了解艾宾浩斯遗忘规律，在记忆单词时，合理运用日语词汇记忆策略将会降低记忆难度，提高记忆效率，达到事半功倍的效果。
关键词］艾宾浩斯遗忘规律；日语词汇；记忆策略。
文献标识码］ａ
文章编号。时记忆，记忆单词亦是如此。
二、日语词汇记忆策略。
日语单词包括日语汉字、平假名和片假名。这对日语学习者特别是初学者来说很难记忆。教师可在平时教学中有意识地渗透一些词汇记忆策略，使学生自觉地运用策略去记忆单词，这对增加学生的词汇量相当有效。
．归类记忆策略。
将已经学过的日语单词按照词义语用进行归类学习。例如，与星期有关的单词有：日曜日、月曜日、火曜日、水曜日、木曜日等；与颜色有关的词有：
赤ｌ、、青ｋ、、自ｌ、、黑ｋ、、黄色ｋ、、夕等。有的字有多种读音，按其使用场合进行归类，整个大脑信息库就变得井井有条，信息提取也会方便快捷。例如“人”有三个发音：
沙匕，匕尢，ｉ：允。
表示这个人，那个人时发孙匕的音：‘二。人，毛力人，南刃人。
表示哪国人时发匕尢的音：中国人，日本人，７，夕ｌｊ力人。
表示人数时，发ｉ：尢的音：三人，四人，五人（一人，二人的特殊发音则须特别记忆）。
．联想记忆策略。
借助接近联想（时间上或空间上），对比（相反）联想和相似联想记忆、回忆和运用词汇。例如：看到“机（桌子）”联想到“椅子”；看到“弋ｙ（钢笔）”联想到“万年荤（自来水笔）、铅簟（铅笔）”；看到“大誊ｉ、（大的）”联想到“小芑ｖ、（小的）”。
要注意平时积累知识，新旧知识相结合，提高自己的联想能力，掌握更多的词汇。
．合壁记忆策略。
首先要熟练掌握一些日语常用汉字。如：“学”“生”“氮”等，在掌握这些出现频率非常高的字根基础上，把它们重新排列组合，就变成了许多新的单词。
例如：在学习“先生”这个词时，可以通过前面学过的“先日”和“学生”两个词。把其中的“先”和“生”单独拿出来重新组合，就是“先生”这个新词，而且和原来词中的读音是相同的。
这样记单词不但复习了学过的内容．新词的记忆也变得容易了。
有些常用的字根会和许多词组合在一起。如“氪”这个字根就可以组合成“天氯…‘鼋氖”元氖”人氖“空氮“景。
中图分类号］ｈ３
词汇是构成语言的三大要素之一。人类的语言是借助词汇进行表达的，人类的思想交流也是由词构成的句子来实现的。学生所掌握的词汇量大小以及正确运用词汇的熟练程度是衡量其语言水平的尺度之一。
初学日语时学生普遍感到单词难记，这直接影响他们学习日语的兴趣和积极性，甚至关系着日语学习的成败。因此，帮助学生加强日语词汇的记忆，培养学生学习和运用日语词汇的能力，是日语教学的一项重要任务。
一、艾宾浩斯遗忘规律。
词汇记忆量的多少主要与人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度等有关，了解遗忘规律，有助于缩短记忆时间，提高记忆效率。记忆的保持在时间上是不同的，可分为短时记忆和长时记忆两种。输人的信息经过人的注意过程的学习后，形成短时记忆，若不及时复习，这些记忆过的知识仍会被遗忘，而经过及时复习，就会成为长时记忆，在大脑中保持很长的时间。
艾宾浩斯曾拿自己作为测试对象进行有关记忆实验，得到了如下数据。
时间间隔刚刚记忆完毕２０分钟之后１个小时之后８—９个小时之后。
天之后２天之后６天之后１个月之后。记忆量。
在实验基础上，艾宾浩斯绘制出了揭示遗忘规律的曲。
线——艾宾浩斯遗忘曲线（见附图）。图中纵轴表示学习中。
记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。
从遗忘曲线可以看出，学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程是不均衡的。在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来逐渐减慢，到了相当长的一段时间后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律．即遵循“先快后慢”的原则。所以，学过的知识要不断地去巩固才能把短时记忆转化为长。
收稿日期。作者简介］王诗蜡（１９一），女，江西泰和人，丽水学院外国语学院助教，研究方向为外语教学；方江燕（１９一），女，江西宜黄人，嘉兴学院外国语学院助教，研究方向为日语语法。
万方数据。氘“氖候”氖温”等常用单词，而且这些单词中的“氖”的读音（善）都是一样的。也就是说在记忆单词的时候。
不但要记单词整体的读音，而且每个汉字单个的读音也要记住，这样掌握了一定数量的单个日语汉字的读音之后，就可顺势掌握一些经拆分组合而成的新词了。
．字典记忆策略字典中有关的单词往往是在一起的，通过查阅一个词就可以掌握好几个单词及其用法。例如：查南ｏｋ、字典上会出现：厚●、；暑ｏ、；熟－、。
厚ｋ、屯【冶ｕ厚ｋ、友情。
夏ｃ耋暑ｋ、熟●、ｊ与汇书上ｉ）＜范墨●、
熟ｌ、滨。扫熟－、仲。
查一个南ｏｋ、就可以掌握三个词和其用法了，这是快速增加词汇量的捷径。
．构词法记忆策略。
由两个或两个以上的单词合成的词叫做合成词，这种构词方法叫做构词法。例如：
１）动词连用形＋名词一新的名词。
歙办＋物一欲办物（喝＋东西一饮料）食人＋物＝食人物（吃＋东西＝食物）
秉ｉ）＋物一秉ｉ）物（乘＋东西一交通工具）贾ｋ、＋物＝贸ｋ、物（买＋东西＝购物）
２）动词连用形＋动词＝新的动词。
害誊＋始占ｊ）为＝害善始幻弓（写＋开始一开始写）害誊＋直亨一害墨直亨（写＋更改一重写）喜汐＋合＇ｊ一喜汐合ｊ（高兴＋相互一同乐）悲ｌ再＋合弓一悲ｌ再合弓（悲伤＋相互＝一同悲伤）
利用构词法记忆，记住一个合成词，等于记住了三个单词，如果能比较好地掌握ｂ语的构词法知识，既可以记忆更多的词汇又可以根据规律猜测和推断某些以前没有见过的单词的词义，这在阅读过程中是十分重要的。
．搭配记忆策略。
在固定短语或习语中记忆单词的方法。例如：七一少一老着６（穿毛衣）靴老履＜（穿鞋子）
帽子老加求６（戴帽子）末夕夕彳老缔占｜）否（系领带）授棠护始圭弓授檠老始功否寒拶髑＜塞电器｝寸弓。
日语中的自动词和他动词很难记忆，通过记短语或固定搭配是个很不错的方法。这样，既可记住单词又可以掌握其用法，真是一举两得。
．“七”记忆策略人的短期记忆每次最容易吸收的信息量是七个单位。据专家实验表明，通过短时记忆后，能够立刻正确再现的词，无论是单音节还是双音节词，都不超过七个。比如：
括；耋上弓：誊ｏ、丧亨可以分成努；熹土’ｊ和：苔ｌ、圭亨去记忆。
南ｉ）护匕弓：誊¨圭亨可分成南ｉ）护ｅ弓和‘＝誊ｋ、圭卞记忆。匕ｊ翟土乃ｌ＜挡把加ｉ、ｌ丧守可分成匕ｊ掣土乃ｌ＜和括耙妒ｏ、ｌ壹守或者匕ｌｊ善；土弓ｌ＜；括招舻ｏ、ｌ圭亨三部分来记忆。
这样记忆起来就轻松多了。
．关键词记忆策略记单词的最好方式是放在句子中去记，因为只有在句子中单词的意义才会变得鲜活，用法才会变得明确，句子为理解和掌握单词提供了上下文环境和线索。初学者在反复研习各种场景下的日语句子时，不但会充分领会集中训练的关键词，更能利用这些词作为记忆线索，经多次重复后记住多个句子，顺势也记住并准确理解了这些句子所适用的场景。例如：
关键词茹ｈ莎ｋ、（拜托，请求）。
１）和日本人第一次见面时，客气地说：苎弓召土乃ｌ＜括招护ｌ、ｌ圭卞。（请多关照）
２）拜托同事帮忙复印一份文件，客气地说：‘二扎老括招妒ｉ、乙未守。（这就麻烦您了）
３）有人打**找父亲，可父亲不在家，让对方把号码留下时说：拓露箫番号、括招舻ｋ、ｌ壹亨。（麻烦您留一下。
万。方数据**号码）
４）想让木村帮自己查找一些资料，就对木村说：招担妒ｌ、栌南否尢℃守舻。（我想拜托你一件事）
５）纯子正在看电视，想请她帮个忙，就说：扫招舻ｏ、℃孝圭亨力、？（我能麻烦你一下吗）
。特剐记忆策略。
语汉字的日语意义和汉语意义不完全一样，在平时学习中要把它们总结出来，可采用列表方式以便记忆。
日语汉字。新明。
报纸。新闻。
０．片假名记忆策略。
片假名一般用于外来词、动植物的名称等。相对于平假名来说，片假名出现得相对少些，但也是有规律可循的，例如：爱玩游戏的人应该都认识矿一厶叉夕一ｐ。它和原词的音的对应情况是：
１）歹一厶灭夕一ｈ
开始游戏）（２二／夕一末，ｙｈ
因特网）只要根据发音去判断它的**词，就可以推断出它的意思了，即便是没见过的单词也可以采用这种方式。这样，瞬间就掌握了大量的日语外来语词汇。比如看到东一厶心一≯时，可以判断：
水一厶一ｈｏｍ弋一≯＝ｐ合起来是ｈｏｍ就是“主页”的意思了。
三、结束语。
词汇记忆策略多种多样。只有根据语言特点，采用科学的、行之有效而适合自己的策略，认真、及时、周期性地复习，才能不断积累增加日语的词汇量，提高目语学习的兴趣，进而把日语学得更好。
附图。艾宾浩斯遗忘曲线。参。考。
文。献］
１］杭宝桐．中学英语教学法［ｍ］上海：华东师范大学出版社。
ｚ］乐国安．心理学教授谈记忆魔法——艾宾浩斯遗忘曲线ｅｅｌ
３］周平，陈小芬．新编日语［ｍ３上海：上海外语教育出版社，９９
４］人民教育出版社及光村图书出版株式会社合编．中日交流标准日本语［ｍ］北京；人民教育出版社，１９
５３张殿玉．英语学习策略与自主学习口］．外语教学叶舟．记忆绝对有方法［ｍ］北京：中国戏剧出版社，２０佟晓冬．怎样记忆日语单词和句型ｅｅｂ新东方网，２０
８３阎国利，韩映红．记忆策略ｅｍ３天津：百花文艺出版社，２０
责任编辑：刘涛］
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