阅读理解在高考英语中占有最多的篇幅和最高的分值。因而，如何提高英语阅读理解。
一。高考考纲对阅读理解测试的要求。
．理解主旨要义。
．理解文中具体信息。３．根据上下文推断生词词义。
．做出简单判断和推理。５．理解文章的基本结构。
．理解作者的意图、观点和态度。二、解题技巧。
阅读理解的题型主要有文章主旨题、作者观点和态度题、词义和句义题、推理引申。
题、事实细节题等，现逐个分析如下：
一）文章主旨题。
．阅读理解中文章主旨的给一般有四种形式。
１）文首；（２文中；（３文尾；（４没有明确主旨，需总结。２．选项特点。
１）正确项特点：不出现细节信息；不含过分肯定（否定）或绝对意义的词。（２干扰项特点：细节信息明显；过于笼统。
．解题技巧。
１）不管它出现在什么位置都应作为最后一道题去做，因为做完其他题以后，会对主旨的理解有帮助。
２）着重理解文章首末段和段落的首末句。
３）对主旨出现在文章中间的情况（即非出现在文首和文尾），遇到文章前后段意思转折处，需提高警惕。
．主旨题的注意事项。
１）段落**现转折时，该句很可能是主题句。
２）作者反复重复强调的观点通常是主旨。
３）首段出现疑问句时，对该问题的解答一般就是文章主旨。
４）有时，作者提出文章主旨时，常伴有～些文字提示，如。
ｎ ｓ等。二）作者观点和态度题１．选项特点。
１）正确项特点：作者明确提出或暗示的态度（根据主旨或词义褒贬判断）。（干扰项特点：表现漠不关心或中立的态度；与文章无关的态度。２．解题技巧。
１）作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案。
２）漠不关心类词语一定不对，既然写文章就不会不关心。
３）不要把自己的态度揉入其中，要区分作者的态度和作者所阐述的别人的态度。（４当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬去判断作者的态度。
５）作者观点一般与文章主旨相关联。（三）词义和句义题。
．对词义的考查一般有三种方式。
１）生词含义推断；（２熟词生义；（３单词在特定场合的意思。２．词义题的解题技巧。
猜词是考查学生应用英语的能力，是高考中常见题型。它不但需要考生准确无误地理。篱。
解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。考生要学会“顺藤摸。
瓜”．通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识等线索确定词义。例如：
ｂｕｔ一词表示转折。其后的意思与前面相反。后半句的意思是“她今天第一节课上了。
一。半才来”。反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。即“ｐｒ的意思是“准时的”，这里运用对比法。
从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推断的意思为“永远的，永久。
的”，这里运用了因果法。
．句义题的解题技巧。
１）正确选项一般不含有意义过于绝对化的词语，而是使用不肯定语气或意义深刻。
２）含原文词或短语越多，就越不可能是正确选项。（四）推理引中题１．选项特点。
１）正确特点：不是文中明确说明的内容，没有引申推理就不是正确选项；正确选项大多含义深刻，不是常识选项。
２）干扰项特点：只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当做间接。
推理；看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，如因果倒置，手段变目的等；推理过头，引申过度。
．解题技巧。
１）根据作者态度、意图适度引申，不能过度。（２不要把自己的态度掺进去。
五）事实细节题。
．选项特点。
１）正确项特点：一般可以在文章中直接或间接找到答案，但不可能与阅读材料一模。
一。样，而是用不同的词语或句型表达相同的意思：题干加正确选项的信息等于或约等于。
原文中某句的信息。
２）干扰项特点：部分正确，部分错误；是原文信息但不是题目要求的内容；符合常识。
但不是文章内容。
．解题技巧。
１）主旨与细节是相辅相成的，所以对具体细节有较为全面的理解，就能更好的判明主题。
２）看细节内容要“跳出来”看，即要对文章的组织结构有很清楚的认识，然后判断这。
个细节为什么主题服务。．．
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