一、选择题（每小题2分）
1．下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（ ）
你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？
a.比喻排比反问 b.比喻拟人设问 c.排比拟人反问 d.比喻排比设问。
2．对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是( )
沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？
④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。
⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。
a. 第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。
b. 第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。
c. 第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。
d. 第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。
3．对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是（ ）
草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。③它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。
④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
a．①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点。
b．②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。
c．③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点。
d．④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多。
4．对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是（ ）
a. 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。
赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。
b. 风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。
赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。
c. 黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？
赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。
d. 沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。
赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。
5．对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
给友人 不站起来才不会倒下我们就这样携着手
更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵
跌倒是一次纪念你说看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑
寻找管什么日月星辰是呵是呵
跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞
a．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
b．诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
c．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
d．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
6．下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是（ ）
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
a.①夸张 ②反复 ③比喻 ④比喻。
b.①比喻 ②反复 ③拟人 ④排比。
c.①比喻 ②夸张 ③拟人 ④排比。
d.①夸张 ②夸张 ③比喻 ④比喻。
7．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 (
山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的**雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里，不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？
……它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
a.选段中运用拟人的手法，用 “撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”，形象地写出了山雀顽山雀们的皮可爱的特点。
b.选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的，把人“全身淋透”的“**雨”，生动地写出了雨势大而急促的特点。
c.选段中运用“它们……像……”的排比、比喻，生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。
d.选段最后运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。
8．对修辞手法及其作用分析不正确的是（ ）
.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。
．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。
．“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。
．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。
9．对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是（ ）
沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。
②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤？
a.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。
b.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。
c.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。
d.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。
10．下列说法错误的一项是。
a、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，代表作有《哲学通信》《悲惨世界》等。
b、“在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。”这句话的主干是“我敲击玻璃”。
c、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话用了对偶的修辞手法。
d、“能不能战胜自己的懒惰，是一个人能否成就事业的重要保证。”这句话没有语病。
11．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是2分)
a、 “粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。
b、短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。
c、“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是 “电子书改变了方式和速度。”
d、“雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地” 这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
12．下列各项中对修辞判断不正确的一项是。
a．问君何能尔？心远地自偏。（设问）
b．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（比喻）
c．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）
d．落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）
常见修辞手法
辞格比喻。解说。比喻就是人们通常说的打比方。是利用乙事物来说明与其本质不同而又有相似之处的甲事物的一种修辞方式。分类。明喻 本体 喻体同时出现，之间是相似关系。常用 象 好像 好比 似的 宛如 仿佛 犹若 恰似等比喻词。暗喻 又称隐喻。把本体直接说成是喻体。常用的喻词 成 成了 成为 变成 叫 做 ...
常见修辞手法
语文中主要修辞手法有以下 对偶 比喻 拟人 借代 夸张 排比 反复 比拟 象征 互文 设问 引用 呼告 反问 顶真等。考试说明 中要求掌握的常见修辞手法有八种 比喻。比喻的特点。比喻就是 打比方 即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，...
常见修辞手法
一比喻 即 打比方 定义 抓住两种不同的事物相似点，用甲事物来比喻乙事物。组成 本体 被比喻的事物 喻体 作比方的事物 和比喻词 比喻关系的标志 作用 把平淡的变得生动，把深奥的变得浅显，把抽象的变得具体，把拖沓冗长的变得简洁。例句 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，如碧天里的星星。二拟人。定义 ...