作者：施海燕。
**：《教育教学论坛》2023年第21期。
摘要：习作能力是语文素养的综合体现，如何让学生能够自主真实地描绘多彩的生活，无所顾忌地抒发真实情感？笔者从三个方面具体谈了自己的看法。
关键词：开放；作文；真情表达
中图分类号：g633.34 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2014）21-0210-02
语文课程标准大力提倡提高学生的语文素养，习作能力是语文素养的综合体现。笔者认为写作训练必须使学生书面语言运用能力的习得过程与乐于表达自己真实需要的过程有机结合起来。笔者就从三个方面具体谈谈自己的看法。
一、丰富素材，乐于表达
当下写作教学的现状是很多孩子提起笔来无话可写；提起习作他们更是愁眉苦脸。作为一名语文教师我们要想激发学生的写作热情，就必须开放学生的作文环境，创建习作乐园，让学生拥有更多积累写作素材的途径。那么，我们怎样帮助学生积累写作素材、乐于表达呢？
1.会读善记，向课本要好词佳句。每篇课文都是文质兼美的文章，这些文章是学生学习祖国语言文化的载体。
要想让学生爱上写话，首先要让学生爱上这些课文，让他们在欣赏阅读、朗读感悟中完成对词句的理解，进而产生积累这些好词佳句的愿望。所谓熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟，当学生积累了一定的写话素材，他必然会产生表达的愿望，这时日记就会成为他们倾吐真情的最佳平台。积累词汇既是课堂教学的内涵也是课堂教学的外延，教师布置与学生选择相结合，最终达到丰富写作素材的目的。
学会表达真情,让真情与作文相伴
学会表达真情，让真情与作文相伴。作者 张志珍。新课程 上旬 2019年第02期。作文要求写得有血有肉，蕴含真情实感，不可否认真情实感在习作中的重要性，然而仅仅拥有真情还是不够的，还必须让这种真情通过文章的字句投射出来。这就需要广大一线语文教师还要引导学生掌握一些表达技巧，用生动活泼的语言写出情感丰富...
观察 积累 感悟真情表达
如何提高作文写作水平。帮助学生认识生活，丰富他们的生活积累，是作文表达真情实感的必要条件。为了使学生们能够做到这一点，在以往的教学中，我常常是从以下这三个方面来训练学生的。一 走进大自然，让学生学会观察。1 细致观察。一篇好的文章，如果脱离了对事物的细致观察，便不会有那种栩栩如生的真实感，更少了几分...
表达了人间真情的经典诗句
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