怎样写好看图作文2019字

有山，有水，水面有微波，水中有船，船上有人；紧挨水边的小道有桥，桥上也有人；有六角凉亭、假山和浓郁的树木。这么多景物怎么把它串起来组成文章呢？小作者作了精心的安排：

画面清晰的、突出的为近处；反之，为远处；又进行了巧妙的构思：让”我们游园，通过”我们把图中景物由远至近一一加以描绘。因为是看图作文，所以图中见不到的，文章就一笔带过。

小作者三言两语作了必要的交代，就带领读者进入游人稀少、宁静的画景中。文章先写远处连绵的山峰，山峰倒映在湖中，引出了湖水，用”鱼鳞般波纹、”点点银光、”像撒满了珍珠一样，把图中水面的点点道道作了细致而又详尽的描绘。”随着一阵清脆的欢笑声，从玉带桥下划出一只小船，把图中静止的小船，化作动态，给图画带来了生机。

然后细致描绘了小桥：”汉白玉雕砌、”桥面宽敞、”栏板上刻着飞禽走兽，图中的游人在凭栏眺望，他们正”兴高采烈地议论着美丽的景色。并且借助画中人的口，道出作者的心声，既有景，又有情。

图中的重点是凉亭一带的景物，所以着重进行了描绘。由凉亭的周围”郁郁葱葱的柳树、”奇形怪状的假山写起，写到凉亭本身。描写凉亭是先描写凉亭的外部：

”顶上飞檐翘脊，六角高耸，金黄的琉璃瓦”闪着金光；再写凉亭的内部：六根朱红大柱子”要两个人才能抱得过，房梁上刻有精美的图案，亭内有石桌，老人在下棋。小作者的细致描绘、合理想象，使这张朴素的黑白画变得那么绚丽、明快，富有美感。

至此，图中景物全都介绍完了，小作者又为文章设计了一个结尾：”我们站在凉亭上，俯视整个公园图景，自然而然发出赞美声：”舟行碧波上，人在画中游，真妙，既点了题，又赞美创造美景的劳动人民。

这个结尾既总结了全文，又有较高的思想意义。综上所述，根据一张风景画作文，要仔细看画，分清画面景物的主次远近，确立重点描写的景物，注意描写层次(由远到近、从外到里)。显然，要使文章言之有物，描写准确、生动，还必须平时注意观察，积累知识，作文时就能自如用笔，使读者如临其境，如睹其物。

有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。

就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15%，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。

人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇？写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。

一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。写作文常犯的简单错误小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。

另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容”天马行空，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。几个原因：(1)选材不恰当：

尤其是看图作文，没有照**发挥，而是任意”创作。(2)词汇不够：形容”开心的事，通篇都是”开心，没有别的形容词；(3)句子不通顺：

尤其是英语式华语，例如”小丽掉了课本(正确是”小丽的课本掉了)。(4)构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。

(5)观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。

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