略论写作指导的原则。
摘要：写作指导，包含信息技术环境下的写作指导，要遵循一定的原则，以此保障新时代的作文教学规范、低耗、高效。避免写作教学被无边无底的信息海洋淹没，被大量的网络垃圾吞噬。
把握好原则，力求少走弯路、废路、险路。避免无序、高耗、低效。在正确原则的规囿下，灵活采用多种科学方法，力求切实迅速地提高学生的综合写作能力。
关键词：写作指导原则。
中图分类号：g633.3 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0108-01
作文指导是贯穿语文教学始终的一条红线，它连着听说读写，连着课内课外，连着校内校外的所有的生活内容和学习内容，连着最高手段和最高目的，它既是无比重要，又是非常的复杂多变，如兵无定势，水无常形，似乎难以驾驭。尤其是在信息技术环境下的写作教学。如果在写作指导中能够遵循科学化原则，就可以避免许多失误和偏差，从而提高作文教学的效率。
本文试图对写作指导的原则略加**，以求教于大方之家。
1 文道统一的原则。
这里讲的道，主要是指思想道德和思维能力、思考方法。
作文是一个人的思想水平、思维能力、和语言表达能力的综合体现。作文是语文的工具性、人文性、思想性的具体体现。作文指导是德育、智育、美育的有机统一。
指导学生作文，应当从全面提高学生的素质出发，要培养健全的理智，健康的心态，开朗的性格，科学的自然而然的渗透思想教育，提高学生思想觉悟和思维能力。
2 趣味性原则。
十几岁的中学生，思想还不够成熟，干事情往往都是凭兴趣，感兴趣的拼命干，不感兴趣的硬不干。
兴趣是最好的老师。激发学生写作欲望，开拓思路，都得建立在“感兴趣”这个基础上。有了兴趣，就好解决作文的材料、观点和写作方法等一系列问题；有了兴趣，就可以乐此不疲，实现多写多练。
有的学生因为基础差，写出文章来辞不达意，虽然立意很好，选材也不错，但因为错字病句较多，几次被“负责任”的老师批得漫山红遍，鲜血淋漓，几篇败下阵来以后，这个学生写作文的兴趣就会大大减少，甚至产生自卑心理，望作文而兴叹。
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