一、搜集、研究中考信息教师要极力搜索中考信息，做到多角度、多渠道地了解，要认真研究近三年的中考考试说明重点。教师和学生都必须对中考考试有关的规定和要求，特别是考试导向、考试分值、考试时间、题型等等做到心中有数。要分析和研究近三年的中考试题尤其是近一年的。
之所以研究它们，是因为它们具有导向性、权威性、科学性、准确性等特点，它对中考复习具有重要的指导意义、借鉴意义和参考价值。只有将这些与中考相关的信息了然于胸，才能在中考复习中有的放矢。二、注重双基，突破重点。
到了初三，第一学期授课，第二学期就进入了复习阶段，仅仅这一个学期要完成对初中三年来的课程的复习，时间的紧迫，任务的繁重，可想而知。而要想在这么短的时间内取得良好的效果，教师就必须根据课程标准，对教材和学生的实际情况进行具体分析，因材而异，因人而异，优化复习设计，做到精讲精练，做到讲练结合，在系统地梳理语言知识的同时以要突出教学中所出现的重点，如：语音、词汇、语法、时态、语态等；还有学生在平常作业中极容易出错的地方，或学生还没有完全明白的基础知识：
如壮语从句、宾语从句、定语从句、反意疑问句、现在完成时和过去完成时的用法有何区别等；这些内容需要教师花很多的时间经过反复的复习，才能使学生进一步弄清楚。另外，教师也可以通过英。
语和汉语的对比，让学生很好地掌握英、汉语言的特点，把握好主要成分和次要成分之间的关系，理解好汉语中没有而在英语中又出现的语法知识结构。也就是说，在这极紧的复习时间内，要想使复习收到好的效果，就必须注重双基，突破重点。三、以点带线以线撑面。
我们知道，英语知识纷繁琐碎，因而复习起来也千头万绪，许多学生常常会觉得不知道从哪儿入手。笔者认为，在复习中只要抓住了单词这个“点”,就能带动词组与句型这根“线”,还能展开文章的阅读和理解这个“面”。就是通常说的以点带线，以线撑面。
我们说单词是基础，不仅仅因为它是建构英语大厦的材料，还因为它直接影响听、说、读、写几个方面，并且制约着口语和书面表达能力。拼写和运用是单词的复习重点，尤其是一些重点词的用法，比如词形变换、单词辨音、词的构成等等，必须引起足够的重视。以care这个单词为例，由此词根构成的单词有很多，如care―careful―carefully,more careful,most carefully等等。
如果学生单词记得多，记得牢，那么在考试中完成诸如词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空之类的题型就不费吹灰之力。
四、狠抓听力，减少失分。
以往的经验告诉我们：听力是一种比其他能力(如阅读能力、写作能力等)更容易丧失的能力，因此，复习听力来不得片刻忽视，不能放松对听力的训练。考前有的学生认为反正自己的听力不行，就是再练也不会有什么太大的提高，还不如干脆放弃，强化一下别的方面的练习；与其相反，还有的学生认为自己的听力已经达到一定的水平，而自己其他方面还比较薄弱，没有必要再对听力进行复习，暂时将其放下，把复习的重点迁移其他方面。
孰不知这两种想法都十分危险，在复习中必须摒弃。同时在听力训练时，不要让学生用汉语思考英语。因为用汉语思考英语的弊端有很多。
比如当你做听力题时，用汉语思考，会跟不上录音。所以在中考时会流失很多得分的机会。五、阅读。
众所周知，阅读性的测试主要考查的是学生分析性阅读能力和综合性阅读能力，因此要解答好这类试题，在平时学生就要注重课内材料的阅读，还要延伸课外材料的阅读，以此来开拓自己的视野，扩大自己的知识面，进而提高自己的阅读能力。在解答这类题时要注意解题思路与技巧。
首先速读全文。在不影响理解的情况下，尽可能快地阅读，迅速领会文章的主旨大意，抓住中心。假如遇到了不熟悉或根本不认识的单词，不要停下来绞尽脑汁地苦思冥想，要先放到一边，坚持读下去，力求从通篇思考，整体理解，重点抓住文章的首段或尾段、首句或尾句。
因为文章的第一段或开头部分往往包含着作者的意图及文章的中心思想，但有时也在文章的结尾，我们要抓住“画龙点睛”之处指导学生。所以，在抓住短文的中心后，对文后的各种问题进行解答就相对容易了。
其次要复读全文。在对问题一一解答后，应再读一遍短文，有道是“有钱难买回头看”!对所解答的问题回过头来一一验正，对没把握的地方再进行要反复推敲，这样回答的问题才能更准确。
另外，有些问题比较浅显，可以从短文中直接找到答案，有些比较繁杂，必须对文章仔细阅读、分析、理解、计算或推理、判断才能得出正确答案。因此一定要掌握好这类题型的解答技巧，只有这样，才能取得中考中阅读的高分。六、作文。
最体现考生水平的题型就是作文。在作文时，考生可以用平时所学的基础知识，仿照学过的题材，去完成。基础比较好的考生在正确表达了短文要求之后，还可以进一步发挥自己的水平。
因此在总复习时，要多多练习或模仿不同题材的文章，我们要注意将例如：书信、通知、日记、海报等等与生活密切相关的一些题材进行充分积累。要特别注意改错总结，要注意吸取和接受范文中好的结构与表达方法，并将其适当运用于自己的文章中，给自己的文章增色，给自己的考卷增分。
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