回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭 。
解析】详解】
这是一道半命题作文。“真好”包含着“幸福”“快乐”“感动”的意义，所以，构思时要把“好”的内涵挖掘出来，写“幸福之好”“快乐之好”“感动之好”，“幸福、快乐、感动”，这就是选材的指向，立意的中心，通过生动地叙述，表达心中这些美好的感觉。填写文题，要以直接以表达中心思想的词来填空，如“有朋友”“幸福”“快乐”，当然也可以用所叙述事件的名称来填，如“成长”“读书”“有家”“旅游”“信任”等等。
在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。
补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
2019·江阴市峭岐中学中考模拟）作文。
曾记否，牵着你蹒跚学步的那双手？曾记否，陪伴你走过一段岁月的熟悉的旋律？曾记否，那在荒野里灼灼开放的一朵小野花？
曾记否，失落时给予你的一种温暖……我们的生命成长中，有过许多不可缺失的现实生活中真真切切的人、物或事，这些东西丰满了我们的生命。
请以“生命中不能没有你”为题，写一篇文章。
要求：（1）可以写你生活中经历的事情和明白的道理；（2）文体自定，除诗歌外；（3）文章中不得出现校名、人名；（4）不少于。
答案】生命中不能没有你
书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我生命中占着重要的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……
书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。
我静静地沉浸于《鲁滨逊漂流记》，在那里遨游，尚待，流连忘返，当我读到“星期五”的故事时，我脸上会绽开舒心的笑容；独到悲伤的那一段，我便为书上的主人公的不幸遭遇留下同情的泪花。
读书使我增长知识，开阔眼界。例如：读《上下五千年》使我了解了中国的悠久历史。
读了《假如给我三天光明》，海伦的毅力，不屈不挠的精神打动了我，读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹。我经常从书中摘抄好词好句，写作就不用愁，想一想，脑袋就抛出无穷无尽的妙词佳语，作文就写得越来越好了。
当你碰到一道绞尽脑汁，百思不得其解的问题时，打开一本书，正好有这一道题目的解析及答案，这解决了你这道问题，这种“柳暗花明又一村”的感觉实在让你高兴，豁然开朗。
我爱书，书是我不可缺少的朋友，所以每次一见到好书，就缠着妈妈给我买。每买到一本好书，我总会一口气把书看完，然后便会仔细地给书包上封面，小心翼翼地放进书架里。我书架里的书多得数不清，每一本都完好无损。
不能没有你，我的书。我们前方的路还很漫长，我需要你的陪伴。
解析】详解】
试题分析：这是一篇命题作文，题目是“生命中不能没有你”。本文写作关键在于确定题目中的“你”。
这里的“你”可以是人、事、物、情、意志品质等，可以说写作的范围非常宽泛。这里需要注意的一点是，不能是群体，如：你们，同学们等。
“不能”表明“你”在生命中的重要性。“生命中”表明“你”的影响是深刻的，在人成长历程中起着至关重要的作用，有着深刻影响的。选择符合题意的素材，叙写“你”存在的意义，表达积极健康的思想。
体裁可叙可议，选择最能驾驭的体裁作文。
点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。
2019·河北中考模拟）根据要求，写一篇文章。
请以“这一课”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③不少于；④文章中不要出现真实的地。
答案】这一课。
今天，我听了一节十分有人生哲理的课。这一课让我受益良多。它让我明白做人一定要好好珍惜自己的生命，勇敢面对现实生活的残酷与失败。
这一课的导师是罗主任，他是一位经验丰富的善于解开同学们心扉的老教师，虽然他有些老但讲起可来却一点都不马虎。他用一个个形象的例子告诉我们人生中种种道理。 他先说的是“热爱生命，珍惜自己”，这一道理举得例子最多的无非十那些自强不息的残疾人。
他们虽然在生理或身体方面有残缺，但他们从来没有想过要放弃自己的生命，放弃自己，而是坚强的活下来。十的，既然残疾人都可以勇敢面对现实对他们的残酷，为什么我们就不行？这不得不让我们认真地反思…第二是“不要把一个小目标看做一辈子的目标”。
也许在我们的生活中有这样一些人，达不到那个目标就去寻死，或是遇到自己解决不了的问题也去寻死。我很想问他们难道去死就可以解决了吗？到底还是不能，那又何必去死呢？
还害到你的父母印你做的傻事”而伤心。
我记得罗主任在课上讲过这样一句话“也许在你临死前会有一百个对社会的不满，一千个对社会的不愿意，一万个要离开社会的理由”这句话深深地印在了我的脑海里，一直一直回想在我的耳边，久久不能逝去。这句话让我有所启发；生活是多姿多彩的，但一味的去抱怨也许就不是这样的了，你会觉得这个社会对你很不公平，你越是这样你越会厌恶这个世界，最终走上不归之路。
这一课是一节充满人生哲理的课，他让我懂得很多，也让我正视了我的缺点。以前的我是一个害怕挫折的人，是禁不起挫折打击的。但是上完这课后我相信我以后会勇敢面对失败的，我相信终有一天我会走向成功的彼岸！
解析】详解】
这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的“这一课”可以有多种理解，可以是在课堂上，某位老师给自己上的一课，也可以是社会上某人用自己的行动给自己上了一课，让自己明白了某些人生的道理。还可以是历史上的某位著名人物给自己产生的积极影响等等，这些都可以写入文中。
题目贴近学生生活，写作难度不大，学生只需从生活中取材，从平凡事件中挖掘出深意来，写出真情实感。文体选择记叙文，以某一节印象深刻的作文课为写作内容。首段开门见山，直接点明自己印象深刻的是哪一节课，表现出这节课对自己产生的积极影响。
主体部分按时间顺序记叙这节作文课的具体内容。可综合采用各种不同的描写方法，起到刻画人物形象，突现人物心理的作用。最后一段再次强调自己从这节课中获得的启示与感悟，与首段相呼应。
2019·山东中考模拟）阅读下面文字，按要求作文。
蚕咬破蚕茧，方能化为蝴蝶，翩翩起舞；成长，也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧，你才能变得自立；咬破懒惰的蚕茧，你才能变得勤奋；畯破自私的蚕茧，你才能变得大气；咬破浮躁的蚕茧，你才能变得沉稳……
根据你对生活的理解，结合自己的生活经历和感悟， 以“咬破___的蚕茧”为题 ,写一篇不少于的文章。
要求：①先将标题补充完整再写作；②自定立意，自选文体(诗歌除外);③文中不能出现真实校名和人名；④不得套作，不得抄袭。
答案】咬破生活的蚕茧。
那年春天。窗外雨潺潺，春意阑珊。
我想出去走走，走过乡间小路。两旁被细雨滋润过的幼叶，黄绒绒的，可爱极了。小草不知何时也偷偷探出脑袋来，张望着这充满生机的大地。
突然，我停下了脚步，看着那树干上有一只白乎乎的虫子裹着厚厚的茧。正在奋力挣扎，已经忽现着她的小脑袋了。它显的十分痛苦。
我同情心泛滥了，于是，想要帮他一把。将茧撕破，心想应该会有只漂亮的蝴蝶飞出来围着我翩翩起舞罢！结果却是我始料不及的。
只见那幼虫从茧中滚落下来，挣扎了几下，便不动了。我静默的望着它，回想着刚才它挣扎的一幕，在脑海中不断回放。是不是在埋怨我呢？
一种愧疚感顿时使我不安，将它捡起来安葬好。
向前走着，刚才之事不禁引起我的深思，如果没有我的“帮忙”。他可能会在林中欢乐的飞舞，沐浴春光。它应该是恨我的罢！
后来，才知道每只漂亮的蝴蝶在它翻飞翅膀之际，刚刚经历了与死亡的抗争。那是肉搏战，必须靠自己的努力，冲破包裹着的茧，那就是寻到了它那彩虹似的梦啊。但是，如果受到外力帮忙，那它也就渐渐消亡了。
尽管，我是好心的。却不曾想害了它。但这次经历使我明白了，每只飞舞的蝴蝶都是坚强的胜利者。
在困难面前坚持不懈，勇敢无畏，虽然，一切努力只是为了生。但却坦言了强者生存，弱者灭亡的道理。
正如古人常常吟诵秋菊之坚毅，“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”是何等的正气与豪迈。又有那，“千垂万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”在艰苦环境中呐喊的悲凉却震慑人心。那个不是被后世千古传诵之人？
让世人为之敬仰之人又有哪个未曾经历抽丝剥茧般的痛苦。却依然昂首挺胸，乐观向上。达尔文说过“乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步入坦途，使你得到新的生命新的希望，支持着你的理想永不泯灭。
贝多芬说过“不经历地狱的磨练，怎会有创造天堂的力量，只有流血的手指，才能弹出时间的绝唱。”不错，在困难逆境中崛起创造辉煌得人不枚胜举。但在其中退却，颓废堕落的人也有不少。
是想怨天尤人，还是努力进取。是想依靠别人，而趋炎附势，还是自力更生为自己人生增添色彩。做水一样的人，不一定清澈甘甜，但必须奔腾不止。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”那么灵感又从何而来呢？灵感来自**家跳跃的音符，来自文学家优美的辞章，来自画家霎时的喜悦。
那剩下的百分之九十九我们需要用勤劳与刻苦去填满。
或是铿锵如剑拨，或是翩翩如彩蝶。脉脉月华，撒下你理想的幼苗，朗朗星月，启迪你扬起奋斗的风帆！
解析】详解】
本题考查学生写作文的能力。“咬破”体现的是能突出个人成长、克服困难的主动性；“蚕茧”是生活中束缚自己的某件事，某种困难、挫折，某种深刻的认识；横线上所填的关键词要突出成长过程中的本质变化。“蚕茧”应写它的比喻义，即约束、束缚、阻碍等。
“咬破……的蚕茧”意思就是要冲破约束、束缚、阻碍等。只有这样才能自立、勤奋、大气、沉稳……写作时能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章。本文可以围绕“个人成长经历”来写。
写作范围非常广泛，可以写家庭生活、学校生活、社会生活等。可以写成记叙文，要抓住成长变化的细节进行叙述和描写；可以写成议**，可以围绕“只有挣脱束缚自己的东西，才能有脱胎换骨的变化”来立意；也可以写成抒情或哲理散文，但要避免无病呻吟，空发议论。本文如果写作记叙文，应该注重细节描写、对比写法的恰当运用。
尤其是针对文中主人公诸如克服困难、战胜挫折的心理细节描写要着力刻画，才能使人物的形象或主题思想更趋于至臻完美；如果写作议**，应该注重恰当使用对比论证、道理论证、举例论证等常见议**方法的恰当使用。同时要注意，不仅能举例子，更针对事例的分析，分析如何论证论点或中心论点，才能达到以理服人的效果。
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