学好英语重在朗读

学好英语最重要的前提就是朗读加记忆。可记忆往往成为学生学习中最大的问题和绊脚石。他们花费了大量的精力和时间，但收效甚微。

由此很多学生对英语学习产生畏难情绪，甚至放弃。笔者认为，学习在于形成习惯。语言学习的关键是语感的生成、发展和提高。

要想达到新教学大纲所要求的教学目的，重要的不只是通过语言知识的传授来让学生运用所学知识去进行说话和写作，还要着重训练学生的语感。因此培养学生的语感成为外语教学的重要任务，而大声朗读则正是提高语感的最有效的方法之一。

1. 朗读的作用和效果。

朗读有着其它教学方法和手段不可替代的作用与效果。

1.1朗读有利于记忆材料。朗读需要集中注意力，当大脑处于“排空”状态时，朗读者能搜索所有信息进行储存，同时，能减缓遗忘率。

1.2有利于开发大脑。朗读发出的声音，由声带振动了大脑，给大脑留下了痕迹。而且朗读实质上是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的提高。

1.3有利于转变后进生。大多数学生的突出表现就是读也读不好。通过朗读训练让他们张开嘴巴，启动声带，大朗读、反复朗读，最终他们也会朗朗上口，铭记在心，从而形成基本的语言能力。

1.4有利于改变学生的性格。性格内向的学生往往发出的声音很小，这些学生如果能坚持大声朗读，慢慢的就会喜欢读、会讲、出口成章，敢于表现自己。

1.5朗读能减轻学生的课业负担，把复杂的问题简单化。尤其是高一的学生他们对问题的理解只停留在表层，对高中知识的接受有局限性。通过朗读，储存大脑的信息能使他解决问题便得轻松有方。

经常朗读语言优美文笔流畅短文或片段，可以丰富英语词汇，熟悉英语句型，有助于提高学生的口头语言和书面语言的表达能力。现代著名学者朱光潜对此也有精辟的论述：语言学习者与其费那么大的劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如把文章读透背熟，真正消化成为自己的精神营养，形成敏锐的感觉。

为了是学生能有尽量多的实践机会，使学过的东西再现并形成语感，我们教师就必须要让学生读起来，这对英语阅读理解和写作也有着不可估量的作用，从而为高考打下坚实的基础。