作者：李晶。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第13期。
摘要】 朗读是英语阅读教学的重要手段，在教学中应引导学生适当地朗读，在朗读中培养学生的语感，指导学生学会思考，让学生在朗读中受到熏陶，让“美”的旋律在朗读中奏响。
关键词】 英语教学；朗读；语感；兴趣；习惯。
中图分类号】g622.3 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2016）13-0-01
俗话说：“言为心声。”一个人的思想感情必须通过表达，才能让人理解、明白。
作者用自己的笔把所要表达的思想感情通过文字的形式表现出来，以此来与读者沟通、交流、共享。当我们通过“美读”把无声的文字转化为有声语言的时候，就犹如穿越时空在和作者对话，引起情感的共鸣。
一、朗读的意义。
一）朗读有助于提高记忆。
朗读属于一种“运动记忆”，在大声朗读时，它使口腔肌肉的运动沿着某种惯熟的“路径”形成一种长期记忆，由此产生的记忆效果可以延续几年，几十年甚至终生。心理学研究证明，人的学习通过视觉获得的知识占83%，听觉占11%，嗅觉占3.5%，触觉占1.
5%，味觉占1%。学习同一份材料，进行纯视觉学习，3小时后能记住70%；进行纯听觉学习，3小时后能记住60%；而视听觉并用，3小时后能记住90%。3天后，三种学习方法的记忆率分别是%。
而朗读过程是充分调动学习者视觉、听觉的过程，可以达到综合记忆的效果。
二）朗读有助于培养语感。
我国英语界老前辈之一范存忠先生曾说过：“我体会到学语言与学曲子一样。学曲子贵在能唱。
”“早晨一起，学生们就在屋外、树下，千遍万遍地读……不到半年，舌头听使唤了，一些句子，不假思索就跑到嘴里来了。”可见英语语感的增强和朗读课文是分不开的。**心理学家巴甫洛夫的第一信号系统和第二信号系统理论进一步证明，经常性的英语朗读训练有助于建立起英语词形声符和语义内涵之间的联系，形成最基本的英语语言系统，培养出英语语感来。
出色的诵读能够让学生体会平面文字转化成立体声音的音韵美、画面美、情感美，能使学生充分感知语言文字的丰富内涵，在入其境、体其味中陶冶情性，增长知识，提高审美的素养。
学好英语重在朗读
学好英语最重要的前提就是朗读加记忆。可记忆往往成为学生学习中最大的问题和绊脚石。他们花费了大量的精力和时间，但收效甚微。由此很多学生对英语学习产生畏难情绪，甚至放弃。笔者认为，学习在于形成习惯。语言学习的关键是语感的生成 发展和提高。要想达到新教学大纲所要求的教学目的，重要的不只是通过语言知识的传授...
学好英语重在持之以恒
1 语言是用来交际的。如果你总是独自学习，你就失去了练习运用语言的机会。配对练习 小组练习会给你提供更多的时间来尝试运用新学到的语言知识。别担心老师听不见，无法给你纠正每一个错误。记住 随着时间的推移，你的错误会逐步消失。课堂是接触其他想学同样语言的人的好途径，而且这种接触也不仅限在课内。为什么课外...
像学好英语那样学好语文
小猩猩四岁不到就开始学英语，至今已有七个年头。相对于数学 奥数 英语来说，他的语文基本功还是不够扎实。这与我可能也有一定关系，例如 一篇好文章，我自己读得很享受，但要给孩子讲出来，还真有点难。我跟小猩猩说，英语和汉语各是一门语言，应有共性的地方，想一想我们学英语是怎么学的，再看看以后怎么学语文。总结...