★精品文档★
《新课程学习·中》2023年第01期教学目标学习经典课文，发掘写作素材问题导入作文教学是语文教学的重头戏！作文成绩在中考语文成绩中占据半壁江山，其重要性不言而喻在平时的写作练习中，同学们由于自身阅历尚浅，素材本身储备不足，加上缺乏有效的方法，选材往往呈现出空泛、陈旧、虚假等问题课本作为同学学习语文的摹本，本身已包含了选材的一系列方法，值得重视和借鉴引导思考今天，请同学们和老师一起回忆语文课本中经典名篇的内容，仔细品味、思考后，在积累写作素材方面会有启示。
一、从经典课文中学会关注家庭生活朱自清《背影》中那感人至深的父亲买橘时蹒跚的背影，让作者终生难忘；莫怀戚《散步》中一家三代人散步的温馨画面，让读者记忆犹新我们也可以从自己的家庭生活中寻找到类似的画面。
二、从经典课文中学会关注学校生活《最后一课》中小弗郎士在最后一课上的转变，让我们读出他身上所具有的爱国情怀；《心声》中李晶晶对朗读的渴望，引发我们对师生关系的思考我们也可以从自己的学校生活中寻找到这样的人和事。
三、从经典课文中学会关注社会生活《老王》中杨绛与老王之间的日常琐事，充分彰显了老王的不幸与善良及杨绛女士对社会底层弱者的关爱我们的身边也有这样的不幸者、善良者，我们也应学会2016
精品文档★发现、捕捉、关注《云南歌会》细腻地描绘歌会的三个场景，展现云南的地方特色、民族风情我们也应当学会发现、捕捉本地独特的地方特色、风土人情。
四、从经典课文中学会关注自己的成长历程教学目标：1、了解作文开头点题的作用2、掌握作文开头点题的几种方法教学重难点：作文开头如何做到点题教学过程、：
没有工具书，如何正确理解词语时间安排：7分钟左右知识点**：版本：
各种教材版本均可学科：语文年级：小学。
三、四年级知识点描述：在没有工具书的情况下，教给学生几种正确理解词语的简单有效的方法预备知识：听本微课之前，尝试不用工具书，做几道理解词语的题目教学类型：
讲授型问答型练习型适用对象：小学中段学生设计思路：在语文学习的过程中，不管是平时的阅读，还是在语文考试中，学会理解词语对于学生来说都是相当重要的要读懂一篇文章，有时不理解的词语会成为学生阅读的障碍可是在考试或作业中，工具书不能随时带在身边，因此，：
通过学生常见的几个例句质疑导入微课堂，在微课中通过多个例句，教会学生在没有工具书的情况下，如何正确理解词语；最后通2016
精品文档★过练习，来巩固学生对本节课的知识点教学过程1、导入在考试或作业中，你是否遇到过这样的苦恼？(出示词语理解的典型例题)此时，手中没有工具书，该如何正确理解词语的意思呢？别着急，这节课我们一起走入微课堂，学习几种有效的理解词语的方法(27秒）2、正文讲解第一部分内容：
理解词语的几种方法及例句方法一：拆字理解：解释出每个字的意思，再连起来理解词语例句：
我怀着崇敬的心情，在宋庆龄故居前的樟树下合影留念方法二：例句：***从来没有训斥过学生，说话总是和颜悦色，让人感到亲切方法三：
联系生活实际理解词语例句：一到节假日，景区的游客便络绎不绝第二部分内容：小结微课内容，用顺口溜让学生记住这三种方法拆字理解并不难，语境理解更直观，生活就是大字典，处处留心有发现第三部分内容：
微课测试：你会运用这些方法，理解下面的词语吗？1）女记者不无悲悯的问：
“你不认为命运让你失去太多了吗？”(2)变色龙会变色，果然名副其实！(3)当老师宣布明天春游时，教室里顿时沸腾起来。
(比喻情绪激昂)3、结尾词语多样，方法多变如果你对词语理解有更好的方法，欢迎下次一起走入微课堂，共同分享！课题名称：《修辞城堡中的魔法的少女——“拟人”》教学目标：
1、帮助学生认识拟人句2、了解并掌握拟人句的特点3、能够写出精彩的拟人句教学重、难点：1、了解并掌握拟人句的特点、规律2、能够写出精彩的拟人句教学准备：1、ppt2016
精品文档★教学课件动态图时间安排：9分钟左右教学过程：教学过程：
一、激趣导入出示课件实例分析1.春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界2.小鸟飞上枝头，叽叽喳喳的，好像在说：
“快跑，有人来了！”3．那片雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色总结概括可真是无所不能，善于观察，又富有想象她赋予了雪，人的神情美丽的“拟人公主”赋予了小草，人的动作赋予了小鸟，人的语言赋予雪，人的神情而小草属于植物，小鸟属于动物，雪属于一般事物那通过这些，咱们就可以揭开“拟人公主”神秘的面纱了原来“拟人公主”法术的秘诀便是在于：她善于抓住物的特点，展开想象使动植物、一般事物具有人的生命。
三、升华提炼“拟人公主”的法术这么厉害，我们快拜师学艺，好好学本领吧1.出示“落叶图”2.出示“蝴蝶飞舞图”3.
出示“花儿图”四、练习巩固1、根据练习中的句子，在秋景图的基础上运用习得的“拟人法术”完成《秋天》小练笔。
五、布置作业学会了“拟人公主”的法术，你一定可以写出更动听优美的句子请留心观察美丽的校园，完成3至5个拟人句。
六、小结拓展希望大家能够多多练习自己的“拟人法术”，运用我们学习的“法术”把自己的小文章变得生动、活泼、有趣啦！教学反思：了解拟人，运用拟人是小学阶段语文学习的一个重点和难点拟人赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，2016
精品文档★使文章更加生动形象但是，在写句子及文章时，学生们常常忽略了这个修辞手法针对这种现状，我设计了《修辞城堡中的魔法的少女——“拟人”》微课教学，希望能帮助学生掌握了解拟人以及进一步在习作中准确运用本节微课教学设计特色主要体现在以下几个方面：一、诗意有趣的故事性从课题《“修辞城堡中的魔法的少女——“拟人”》便吸引了学生的注意，有强烈的求知欲到实例讲解时的生动描述，将“拟人公主”的法术一一侦查，具有一定探险性再到“拜师学法术”的练习，都充分考虑低段孩子的学龄特点，运用儿童化语言，让孩子们更易于理解和接受。
二、将复杂的概念简单化通过具体的例子，从图到文字，从动物、植物、一般事物，总结出拟人便是将不是人的物赋予生命化、人格化、再通过具体的词，进一步点拨学生所谓的拟人，是在将无生命的事物加以人的具体动作、神情、语言、心理等这样的内容对学生来说没有距离感，易于学生吸收，学生面对学习时能尽快地进入思考状态标签：初中语文教学设计初中语文教学设计初中语文。
初中语文作文开头
在语文的写作中，作文的开头是很重要的一部分，初中的学生要学会多积累一些优美的语句。下面是整理的一些关于初中语文作文开头的相关资料，供你参考。初中语文作文开头精选。1.我们所居住的地球，就是他们所称的外星人。他们虽然不会说话，但他们会传送脑波，脑波能直接输入到我的脑子里，让我明白他们所说的意思。我又去...
初中语文作文开头结尾
精品文档。下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读 侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！初中语文作文开头结尾精选1.那天，忽然很想吃鱼了，放工就往家里跑，回到家，饭已经做好了。没有提前告知妈我要回来，所以晚上不做鱼。吃了晚饭，过了一下下，妈妈突然端了一盘鱼给我，说 刚做的，趁热吃。我瞪大了...
初中语文作文指导课教学模式及教学设计
135课堂教学模式。语文作文指导课教学模式。一 教学模式名称 初中语文作文课135课堂教学模式 夯实基础。二 教学模式框架 三阶段。感受技能约10 15分钟。联系生活约10 15分钟。实战演练约10 15分钟。一主线。在写作活动中夯实基础。三 教学模式流程 五环节。再现事物客观感受。自主整合尝试表述...