四级阅读可能是备考生们的痛点之一，因为要在有限的时间内完成如此长篇文章的阅读，而且还得答对题目，绝对可以算是项挑战！不要着急，有了以下7个阅读技巧，也许阅读也不是件难事呢！
答题技巧一： 详略得当。
对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。
题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。
答题技巧二：显性信息。
查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。
特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意。
(1) 表示因果关系的词或词组：because, reason, due to, since, so that, therefore等。
(2) 表示目的关系的词或词组：in order to, so as to, by等。
(3) 表示转折关系的词或词组：but, however, yet等。
(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to, unlike, like等。
答题技巧三：题文同序。
英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。
答题技巧四：分解对应。
分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主a 谓b宾c+其他d)，与原文进行对比。
答题技巧五：选小不选大。
四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。
不能选的选项为：
(1) 选项的信息与原文内容相反。
(2) 选项将原文的意思张冠李戴。
(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素。
(4) 改变原文中的条件、范围等。
答题技巧六： 主宾判定。
四级阅读中，将题干的句子进行简单分解后，问题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念，则不选。
不选的选项：
(1) 选项表述无中生有。
(2) 原文中作者的目的、意图、愿望等内容在选项作为客观事实陈述。
(3) 将原文中的特殊情况推广为普遍现象。
(4) 将原文的内容具体化。
(5) 随意比较原文中的两个事物。
答题技巧七：相关信息准确合并。
考生遇到问题时，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的题目，在后面的阅读中发现还有该题的答案时，将相关信息合并后再确定答案。
掌握了连接词与连接语，就能更好的了解一篇阅读理解的思路，所以了解这些连接词与连接语的不同功能，那么做阅读题时你也能拥有更清晰的框架，锁定重点。
连接词与连接语可以分为以下三类：
1. 表明事件发生的时间顺序：根据这些词理清事物的发展顺序。
then, first, at once, next, after that, previously(先前), while, when, the following day, etc.
2. 表明文章的组织结构：
1) 罗列(listing): firstly, in the first place, secondly, thirdly, last/finally, etc.
2) 阐述，举例(illustrating): for example/ for instance, to illustrate, an example/ instance of this is, let’s take…..take….
for example, etc.
3) 重申，进一步说明(re-stating): in other words, that is to say, to put it another way, let me put it this way, or rather, namely, etc.
4) 谈及，提及(referring): in this respect, in that connection, as we said, apart from this, etc.
5) 返回之前话题(resuming): to resume, to return to the previous point, getting back to the argument, etc.
★6) 总结(summarizing):文章主旨观点句一般都出现在以下词之后。
to sum up, in short, it amounts to this, what i h**e been saying is this, etc.
7) 强调(emphasizing): it is worth noting, i would like to direct your attention to, let us consider, we must now turn to, i shall begin by, etc.
3. 表明作者的观点、态度。
1) 进一步论证观点(introducing further evidence): moreover, furthermore, in addition, what’s more, as well, etc.
2) 引入原因(cause): because (of), since, owing to, on account of, due to, as a result of, etc.
3) 表示结果(effect): as a result, hence, therefore, consequently, thus, so, etc.
4) 表示转折(contrasting): in / by contrast, on the contrary, on the other hand, nevertheless, whereas, while, yet, however, but, etc.
5) 表示对比(comparison): in like manner, likewise, in the same way, similarly, in comparison with, etc.
6) 表示目的(purpose): to this end, for this purpose, with this in mind, in order to, so that, etc.
7) 二次解释(intensification): indeed, in fact, in any event / case, at no time, to tell the truth, etc
在掌握了上面这些连接词和连接语之后，想必大家做阅读理解时会更有把握。大家一定要培养对这些连接词的敏感度，其后的重要信息不要放过，重点阅读。或者可以在试卷上用笔圈出这些连接词，以便定位答案。
1. 注意时态。
汉语当中多主动，英语当中多被动。
2. 注意用词。
翻译重点考察语言的应用能力，所以在考试时，应尽量避免使用一些过于简单的词汇，而应选择一些更高级的词汇。比如"h**e to"可以换成"be obliged to"，"help to"可以换成"contribute to"。
3. 注意搭配。
这里的搭配主要指一些固定搭配。比如“学习知识”不用"learn knowledge"，而必须用"acquire knowledge";"concern"后面的介词必须跟"over"而不是"of"等等。
下面给大家总结出了常见的一些搭配：
动词和名词的搭配：raise awareness, adopt measures, take steps, adopt approaches
动词词组的搭配：give a green light to, deepen one’s understanding of, p**e the way for
形容词和名词的搭配：compelling reason, ample evidence, harsh punishment
名词词组搭配：environmental awareness, coverage of crime, health effect
介宾短语的搭配：in the media, on the internet, on television, in news*****s
表示某个特定意思的习惯搭配：
lead a fulfilling life, close the rich/poor gap, discriminate between right and wrong，h**e a higher chance of developing cancer, fail to achieve work-life balance
避免中式英文的直接翻译：
improve the problem →solve the problem or improve the situation
contact with violence→exposure to violence
advertisements about children→advertisements aimed at children.
4. 注意变通词汇。
另辟蹊径，试着用几个词去解释自己突然想不起的单词或者找同义词，近义词来替换。
如“匿名”对应的单词是"anonymity"，可以用"a unknown name"来代替。”美化”对应的单词“beautify”,可以用“make sth more beautiful”来代替。
附： 翻译高频模板句。
has / enjoys a history of用于介绍历史)
was popular / widespread. (用于介绍流行程度)
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